《五年級(jí)下冊(cè)音樂課件－第六單元《鳳陽花鼓》｜蘇少版(共20張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)音樂課件－第六單元《鳳陽花鼓》｜蘇少版(共20張PPT)（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

鳳陽是安徽省的一個(gè)普普通通的縣，卻有樣?xùn)|西很出名，那就是“鳳陽花鼓”。2006年“鳳陽花鼓”入選國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。,鳳陽花鼓又叫雙條鼓、打花鼓，是安徽地區(qū)一種集曲藝和歌舞為一體的漢族民間表演藝術(shù)。最初表現(xiàn)為兩個(gè)人，一人擊鼓，一人口唱小調(diào)，靠乞討為生。鳳陽花鼓成了討飯的象征。,小故事,歷史上，朱元璋建立明朝，徙江南巨戶到鳳陽府。由于鳳陽府地區(qū)人口激增，災(zāi)荒也不斷，導(dǎo)致這些遷徙的江南巨戶希望回到江南，但朱元璋嚴(yán)禁他們離開鳳陽府，所以他們想出了假扮賣藝、以打花鼓唱曲為生的方式離開鳳陽府。又因明清兩代，由于鳳陽府一帶是“三年惡水三年旱、三年蝗蟲災(zāi)不斷”的長(zhǎng)年災(zāi)區(qū)，每年秋后都有成群結(jié)隊(duì)的婦女外出賣唱乞討。同時(shí)也有身背花鼓流落各地賣唱的職業(yè)藝人。,苦難的生活總會(huì)過去，美好的生活就在眼前，如今的鳳陽發(fā)生了翻天覆地的變化。,改革開放以后，鳳陽花鼓的形式和內(nèi)容更加活潑多樣，氣氛更加熱烈歡快。鳳陽花鼓不再是討飯的象征，而是成為了人們自娛自樂的工具，凡遇到喜事，接待賓客，鳳陽人總要熱情的表演一番。,下面我們就來學(xué)習(xí)這首新,《風(fēng)陽花鼓》安徽民歌,,1、歌曲的情緒？ 2、歌曲的速度？3、歌曲的襯詞在哪里？,想一想,,,1、歌曲的情緒？ 歡快、愉悅的。 2、歌曲的速度？中速稍快 3、歌曲的襯詞在哪里？“得兒”,想一想,,手 拿 著 鑼 鼓 來 唱 歌,打節(jié)拍,,切分節(jié)奏,別 的 歌 兒 我也 不會(huì) 唱,單 會(huì) 唱 個(gè) 鳳 陽 歌,,,,,,,,,,,,,,,,,,舊：悲切的心情新：歡快的心情鳳陽花鼓 吳瓊.wmv,思考：新舊《鳳陽花鼓》它們的情緒分別是什么？,邊打邊唱,,,拓展延伸,,今天我們通過演唱歌曲《鳳陽花鼓》，了解了鳳陽，了解了花鼓文化，但是2007年以來，原生態(tài)的鳳陽花鼓已經(jīng)趨于衰亡，其中蘊(yùn)涵的豐富藝術(shù)資源還遠(yuǎn)沒有被挖掘出來，這份珍貴的民間藝術(shù),是我國(guó)民族文化中最寶貴的遺產(chǎn)，老師希望這些民族音樂文化能夠在你們這一代得到繼承和發(fā)揚(yáng)，然后代代流傳下去。,同學(xué)們?cè)僖姡?下課,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,