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2019-2020年滬教版化學(xué)九年《性質(zhì)活潑的氧氣》（第1課時(shí)）word教案 課題 2—2 性質(zhì)活潑的氧氣(1氧氣的性質(zhì)和用途) 課型 新課 本課題教時(shí)數(shù) 一課時(shí) 本教時(shí)為 第一課時(shí) 備課日期 年 月 日 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能：了解氧氣的物理性質(zhì)，初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。 能力培養(yǎng)：通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及語言表達(dá)能力。 科學(xué)品質(zhì)：通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu) 良品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策 初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述。 通過實(shí)驗(yàn)探討氧氣的化學(xué)性質(zhì) 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 注 復(fù)習(xí)鞏固 【提問】1、空氣中含哪些成分？分別占空氣體積的多少？ 2、污染空氣的主要物質(zhì)有哪些？來自哪里？ 1—2 氧氣的性質(zhì)和用途 化學(xué)上要系統(tǒng)研究某種物質(zhì)一般都有一個(gè)程序，即先研究它的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，再通過性質(zhì)研究它的用途，然后還要研究它的制法。 今天，我們學(xué)習(xí)氧氣也是從這三個(gè)方面來學(xué)習(xí)。 一、物理性質(zhì) 【展示】一瓶氧氣，指導(dǎo)學(xué)生觀察，提出下列問題： 1、 氧氣什么顏色？ 2、 氧氣有味嗎？ 3、 已知氧氣的密度為1.429g/L，空氣的密度為1.293g/L。從中可得出什么結(jié)論？ 4、 在1L水中僅能溶解30mL的氧氣 【講解】我們改變條件，氧氣會(huì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，所以說氣體時(shí)必須要注明在通常狀況下。 沸點(diǎn) 熔點(diǎn) 氧氣 液態(tài)氧 固體氧 -183℃（淡藍(lán)色）-183℃（淡藍(lán)色） 觀察并記錄、回答問題： 1、 無色 2、 無味 3、 比空氣略重 4、 不易溶于水 課堂練習(xí)一 1、在通常狀況下，氧氣是 色 味的 ， 溶于水，比空氣 。 2。、液態(tài)氧為 色，由氣態(tài)氧變?yōu)橐簯B(tài)氧屬于 變化。 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 注 二、氧氣的化學(xué)性質(zhì) 演示 現(xiàn) 象 木炭在氧氣中燃燒 持續(xù)紅熱，無煙、無焰 燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成物使澄清灰水變渾。 碳+氧氣→二氧化碳 鐵絲在氧氣中燃燒 不能燃燒 引燃后火星四射，放出熱量，將鐵絲熔成小球，生成黑色固體。 鐵+氧氣→四氧化三鐵 【提問】為什么在燃燒鐵絲的瓶中要放少量水或沙？ 思考并回答： 防止集氣瓶被熔化物炸裂 【討論】1、氧氣能與碳、硫、磷、鐵等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，那么氧氣是不是活潑氣體？ 2、物質(zhì)在空氣中與在純氧中燃燒哪個(gè)劇烈？為什么？ 【討論】如何驗(yàn)證一個(gè)集氣瓶中的氣體是否是氧氣？ 【演示】將一根帶火星的木條伸入集氣瓶中。 有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 小結(jié)：用帶火星的木條來檢驗(yàn)氧氣。 討論并回答： 1、氧氣是一種比較活動(dòng)的氣體。 2、純氧中燃燒更劇烈。因?yàn)榭諝庵醒鯕鉂舛刃　? 討論并回答： 帶火星的木條復(fù)燃 【引言】不但碳、硫、磷、鐵能與氧氣反應(yīng)，蠟燭也可以與氧氣發(fā)生反應(yīng)。 【演示】蠟燭在氧氣中燃燒 指導(dǎo)學(xué)生觀察有關(guān)現(xiàn)象， 【提問】1、為什么反應(yīng)前集氣瓶必須是干燥的？ 2、石灰水變渾濁說明了什么？ 3、寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 小結(jié)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并放出熱量。 觀察思考并記錄 反應(yīng)后集氣瓶壁上有水珠產(chǎn)生，點(diǎn)燃的蠟燭的空氣中燃燒火焰呈黃色，在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量反應(yīng)后倒入澄清石灰水，石灰水變渾。 反應(yīng)后要觀察水的生成。 產(chǎn)生了二氧化碳。 蠟燭+氧氣→水+二氧化碳 三、氧氣的用途 氧氣的用途（課本第13 頁） 【討論】氧氣的用途和氧氣的性質(zhì)有什么關(guān)系？ 思考并回答： 供給呼吸、支持燃燒 氧氣的用途由氧氣的性質(zhì)來決定的。 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 注 復(fù)習(xí)練習(xí) 【隨堂檢測(cè)】 1、用符合題目要求的序號(hào)填空： ①氧氣 ②空氣 ③二氧化碳 ④四氧化三鐵 ⑤五氧化二磷 ⑴通常狀況下無色無味的氣體是 ⑵屬于黑色固體的是 ⑷支持燃燒的氣體是 ⑸屬于白色固體的是 2、能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（ ） A、空氣 B、氮?dú)? C、氧氣 D、二氧化碳 板 書 設(shè) 計(jì) 2—2 氧氣的性質(zhì)和用途 一、 物理性質(zhì) 無色、無味、比空氣略重、不易溶于水的氣體 沸點(diǎn) 熔點(diǎn) 氧氣 液態(tài)氧 固體氧 -183℃（淡藍(lán)色）-183℃（淡藍(lán)色） 二、 氧氣的化學(xué)性質(zhì) 演示 現(xiàn) 象 文字表達(dá)式 在空氣中 在氧氣中 木炭在氧 氣中燃燒 持續(xù)紅熱，無煙、無焰 燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成物使澄清灰水變渾。 碳+氧氣→二氧化碳 鐵絲在氧 氣中燃燒 不能燃燒 引燃后火星四射，放出熱量，將鐵絲熔成小球，生成黑色固體。 鐵+氧氣→四氧化三鐵 蠟燭在氧氣中燃燒 黃色火焰 燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成物使澄清灰水變渾。瓶壁有水珠產(chǎn)生。 氧氣是一種比較活動(dòng)的氣體。純氧中燃燒更劇烈。因?yàn)榭諝庵醒鯕鉂舛刃　? 三、氧氣的用途 供給呼吸、支持燃燒 氧氣的用途由氧氣的性質(zhì)來決定的。 教后記 授課日期 年 月 日