《《我的家在哪里》(粵教版高一必修教學(xué)設(shè)計(jì))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我的家在哪里》(粵教版高一必修教學(xué)設(shè)計(jì))（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我的家在哪里（粵教版高一必修教學(xué)設(shè)計(jì)）一、導(dǎo)入：師：在上課之前，我想先給大家講兩個(gè)小故事：（一）、在美國(guó)洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把 他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說(shuō)扶他回家時(shí)， 富翁說(shuō)：“家？我沒(méi)有家?！本熘钢晃痰膭e墅說(shuō)： “那 不是你家嗎？”富翁回答說(shuō)： “那是我的房子。 ”（二）、盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，有個(gè)叫熱拉爾的人。他本來(lái) 有一個(gè)40人的大家庭，可戰(zhàn)爭(zhēng)使他的親人有的離散，有的 喪生。當(dāng)他歷盡艱險(xiǎn)找到5歲的女兒時(shí)，第一句話就是： “我又有家了?！睅煟郝?tīng)了這兩個(gè)故事，同學(xué)們覺(jué)得家是什么呢？-哪位 同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？-學(xué)生思考后回答： 師：很明顯，家不等于房子，家不是簡(jiǎn)單的房子。有

2、人 說(shuō)是.有人說(shuō)是不同的人有著不同的感受，但它意味著更多更深的親情，溫馨和關(guān)愛(ài)。那么，在作者冰心眼里， 家到底意味著什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)學(xué)習(xí)冰心散文我的家在哪里！二、作者簡(jiǎn)介：師：相信大家對(duì)冰心都不陌生了：從小學(xué)到初中就有學(xué) 過(guò)她的作品：再寄小讀者、小桔燈紙船現(xiàn)在，我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下作者：【請(qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)邊把一 些重要的信息記下來(lái)】冰心，原名謝婉瑩，曾用筆名冰心女士等；原籍福建長(zhǎng) 樂(lè)。幼年即廣泛接觸古今中外文學(xué)，參加過(guò)五四運(yùn)動(dòng)，到美 國(guó)留過(guò)學(xué)，走過(guò)世界各地，也留下了許多作品，提倡愛(ài)的哲 學(xué)，是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名女作家、兒童文學(xué)家、文學(xué)翻譯家。 她的作品以社會(huì)、家庭、婦女等人生問(wèn)題為題材，表現(xiàn)出

3、對(duì) 現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，文筆清新、感情細(xì)膩，因而贏得了我 們廣大讀者的喜愛(ài)。主要作品有-詩(shī)集：春水、繁星；小說(shuō)：兩個(gè)家庭；散文：寄小讀者再寄小讀者等。她的短篇小說(shuō)空巢獲1980年度優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。兒童文學(xué)作品選集小桔燈于同年在全國(guó)少年兒童文 藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)中獲榮譽(yù)獎(jiǎng)。師：今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文我的家在哪里是冰 心晚年所作。冰心她的晚年可以說(shuō)是一個(gè)幸福的家，子孫滿 堂，那為什么她還要問(wèn)我的家在哪里？-一位年過(guò)九旬的老 人，難道她不曾有過(guò)自己的家嗎？她有沒(méi)有找到自己的家呢？ 那么，現(xiàn)在我們就來(lái)看看冰心的家在哪里。（請(qǐng)打開(kāi)課本）三、疏通字音詞，朗讀課文 師：我們先來(lái)看一下課文中的一些詞語(yǔ)解釋：1、詞語(yǔ)

4、積累：眷戀：（對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深切地留戀。 膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。慢條斯理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。作揖：指兩手抱拳高拱，身子略彎向人敬禮。 回溯：回憶 朝思暮想：形容想念殷切，思慮不已。2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)朗讀課文，朗讀的同時(shí)思考： 冰心的家在哪里？四、具體分析課文（一）夢(mèng)境 師：通過(guò)朗讀，冰心老人的家在哪里，大家有答案了嗎？ 生：（夢(mèng)里兒時(shí)的）中剪子巷 師：那么是怎樣的中剪子巷才是她的家呢？文中哪一句 最能表達(dá)作者對(duì)中剪子巷的家的眷戀之情？課文中作者用了什么詞來(lái)表明只有中剪子巷才是她的家 呢？ 【大家把相關(guān)的句子找出來(lái)?！可海ㄔ?自然段中）“只有住著我的父母和弟弟們的

5、中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。”師： 對(duì)了， 就是這一點(diǎn)題之句。 那么作者是怎么得出這 個(gè)答案的？文章開(kāi)篇從什么寫起?生：夢(mèng)?！咀髡邏?mèng)見(jiàn)自己在大街喊“洋車”，要車夫送她回中剪子巷?！繋煟耗亲髡邽槭裁磿?huì)在夢(mèng)里找到了這個(gè)答案？課文第1自然段是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)找出相關(guān)的句子）提示一下：我們剛才說(shuō)了，冰心的家是靈魂深處永久的 家，靈魂深處的東西是通過(guò)什么形式表現(xiàn)出來(lái)的？生：夢(mèng)，最能“暴露”和“揭發(fā)”一個(gè)人靈魂深處自己 都沒(méi)有意識(shí)到的“向往”和“眷戀”。師：很好，看來(lái)大家對(duì)文章信息的篩選能力很不錯(cuò)。俗話說(shuō)，日有所思，夜有所夢(mèng)。也正是因?yàn)閴?mèng)，才揭發(fā) 了作者靈魂深處自己都沒(méi)有意識(shí)到的“向往”和“眷戀”， 這

6、種眷戀就是對(duì)夢(mèng)里兒時(shí)的家的深深惦記，所以作者說(shuō)是只 有這里才是她靈魂深處永久的家。那么文中哪些段落寫到中剪子巷的家的情況呢？【2-3段】師：那么，這夢(mèng)里的中剪子巷到底給作者留下了怎樣的 回憶呢？為什么作者會(huì)深深的眷戀它呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速地閱讀課文中寫“夢(mèng)境”這一部分，看看作者給我們展示了一個(gè)怎樣的中剪子巷？找出文中作者 寫了哪些人、事、物？明確：1、我感覺(jué)到車夫稱她“你”而不稱“您”；他就把我 舉上車去，拉起我走這里作者是以怎樣的眼光來(lái)審視夢(mèng)中的世界？-以兒時(shí)清純、童真的眼光去看（美好、無(wú)爭(zhēng)斗）2、走過(guò)很多黃土鋪地的大街小巷，街上許多行人，男 女老幼，都是“慢條斯理”地互相作揖、請(qǐng)安、問(wèn)好，

7、一站 就站老半天。突出了這里的人與人之間的關(guān)系是友善、平和 親切，簡(jiǎn)單平凡/閑適、安逸、祥和、寧?kù)o、自然/友好、和 諧、溫馨，男女老幼親如一家，3、車夫沒(méi)有跑，只是慢騰騰地走呵走呵淳樸、沒(méi) 有斗爭(zhēng)4、還有我最親的人：父母、弟弟們體現(xiàn)了淳樸真實(shí)的 親情中剪子巷：溫馨和諧-眷戀-靈魂深處的家（精神歸宿）夢(mèng)家現(xiàn)實(shí)的家：爭(zhēng)名奪利-厭惡 師：這里，作者寫出了老北平的風(fēng)土人情；同時(shí)更具體 的讓我們感受到“我家”所處純凈的環(huán)境。從這些描寫中，我們可以看出中剪子巷是一個(gè)怎樣的生 活環(huán)境呢？整體上給人一種怎樣的感覺(jué)？【學(xué)生思考回答：】師：從這些描寫中，我們知道中剪子巷是一個(gè)沒(méi)有爭(zhēng)斗 的美好世界，那里的男女老幼親

8、如一家【溫馨和諧】。盡管 它是簡(jiǎn)單而平凡的，只有黃土鋪地，只有人力車夫，但在作者眼中，這里不但有溫馨寧?kù)o的景象，還有這些至親至愛(ài)的人，突出了這里的人與人之間的關(guān)系是友善、平和親切，有 著人與人之間的真情。師：那么，作者當(dāng)時(shí)回家的心情怎樣？從文中哪里（那 個(gè)句子）可以看出來(lái)？明確：車夫沒(méi)有跑，只是慢騰騰地走呵走呵作者從側(cè)面描寫，一方面襯托尋家路途遙遠(yuǎn)，另一方面 通過(guò)車夫緩慢的速度反襯作者歸心似箭的迫切心理。小結(jié)：所以，正是這樣一個(gè)自然平和、充滿親情和溫馨、 不受外界干擾的世界，以致在多年以后的作者，仍然對(duì)童年 的這種生活產(chǎn)生了無(wú)盡的向往和眷戀，并把它珍藏在她記憶 的最深處，所以，作者說(shuō)這里才是她

9、“靈魂深處永遠(yuǎn)”的家?。ǘ?、現(xiàn)實(shí)中師：前面介紹我們知道，冰心先生漂泊了一生、走了幾 乎整整一個(gè)世紀(jì)，用她的話來(lái)說(shuō)她曾居住過(guò)哪兒？生：第5自然段：北京、云南、四川、東京、倫敦、巴 黎、柏林、開(kāi)羅、莫斯科、美國(guó)等等。-同學(xué)們向往這些地方嗎？師：對(duì)了，這些地方都是世界上的聞名城市，都是很多 人向往的地方；但冰心卻說(shuō)這些地方“都不是她的家”？為 什么呢？她現(xiàn)實(shí)的家有什么不好？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文6、7自然段，從課文中找出 相關(guān)的信息。 提示：從人生經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)情況來(lái)分析，文中那些句子反 映了這一問(wèn)題，分析文中的句子來(lái)得出結(jié)果。學(xué)生朗讀后思考討論-師：首先，在第6自然段中，作者回顧九十多年的生命 道路

10、，用了哪四個(gè)字來(lái)概括？師：甜、酸、苦、辣。我們知道-背景資料： 對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，冰心是幸福的。她有一個(gè)幸福的童年， 有父母的厚愛(ài)，有優(yōu)越的生活條件長(zhǎng)大后，她的愛(ài)情、 婚姻都是和諧、美滿的。正如她自己所說(shuō)的：“該得的愛(ài)，我都得到了，該愛(ài)的人，我也都愛(ài)了。”但是，作為中國(guó)的一分子，冰心出生在災(zāi)難深重的舊中 國(guó)中，中國(guó)的滄桑、苦難她都經(jīng)歷過(guò)。1、“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)，她與其他學(xué)生冒著鎮(zhèn)壓的危險(xiǎn)參 加游行、示威及其他反抗活動(dòng)；2、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，她流離西南與人民同甘苦；3、文革時(shí)，丈夫被劃為右派，她和丈夫不但要遭受抄 家之難，還要接受了造反派的批斗，接受勞動(dòng)改造等等。作 為一名作家，60多歲的她，每天6點(diǎn)多就得趕

11、車上班，去中 國(guó)作協(xié)掃廁所。（情何以堪）師：所以，冰心這些以后現(xiàn)實(shí)的“家”正是作者經(jīng)歷人生“甜酸苦辣”的生命道路。在這種充滿爭(zhēng)斗、流離的社會(huì)環(huán)境中，盡管冰心一直抱著樂(lè)觀、積極、博愛(ài)的態(tài)度生活，但她所經(jīng)歷的痛苦不可能對(duì)她沒(méi)有任何的影響，這也致使她對(duì)周圍環(huán)境充滿了無(wú)奈和失落，覺(jué)得這些“都不是她理想的 家”。板書：時(shí)代爭(zhēng)斗的周圍環(huán)境：失落、無(wú)奈師：此外，在第7自然段中，作者還講到，在現(xiàn)實(shí)中，“我這人真是一無(wú)所有”那么作者真的是“一無(wú)所 有”的人嗎？這里的“權(quán)”、“官”、“款”是指當(dāng)時(shí)大多 數(shù)人追求的什么？師：“權(quán)”、“官”、“款”指的是現(xiàn)實(shí)中世人在對(duì)權(quán) 勢(shì)、金錢、地位、名利等功利性物質(zhì)方面的追求?！?/p>

12、但這些東西并不是作者所追求眷戀的，反是作者深感 厭惡的。】板書：物欲、權(quán)力、名利-厭惡 師：那么，既然，作者說(shuō)她“無(wú)官無(wú)權(quán)，無(wú)級(jí)無(wú)款，” 那么作者真的是“一無(wú)所有”的人嗎？學(xué)生討論-明確： 不是的。 “一無(wú)所有”是指自己沒(méi)有去追逐虛名 微利。 （運(yùn)用了什么修辭手法）這里作者運(yùn)用排比句，目的在于表達(dá)自己對(duì)充滿奪權(quán)、罷官、降級(jí)、罰款、毀舊的現(xiàn)實(shí)世界的厭惡。從在表面上看來(lái)，冰心無(wú)官無(wú)權(quán)，無(wú)級(jí)無(wú)款，但實(shí)際上 正因?yàn)闆](méi)有了這些人性爭(zhēng)斗、爭(zhēng)名奪利的事務(wù)，作者便擁有 一種寧?kù)o自然、遠(yuǎn)離世俗名利的心境。正如她在再寄小讀者中說(shuō)的：“有了愛(ài)，便是有了 一切”。因此，她并非真的一無(wú)所有，相反，她有著許多世 俗人所沒(méi)

13、有的精神財(cái)富，而這個(gè)精神世界核心就是：那就是 人性的真善美。小結(jié)：所以，作者覺(jué)得現(xiàn)實(shí)中的家“都不是我的家”， 并不是說(shuō)現(xiàn)實(shí)她的家不幸福，而是現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境太復(fù)雜了， 甚至失去了作者心中想要的那一份寧?kù)o。這些現(xiàn)實(shí)中的地方與中剪子巷相比，它們都不能給“我” 中剪子巷的一切東西，尤其是童年那段最自然、最純真的黃 金歲月。因而，冰心才會(huì)對(duì)兒時(shí)的平和、 溫馨、 友善的家充 滿了無(wú)盡的“向往”、 “眷戀”。這實(shí)際上就是作者對(duì)理想 中的“真善美”的純凈精神家園的追求。五、再次誦讀課文，品位冰心平易自然、簡(jiǎn)介含蓄的語(yǔ) 言。六、總結(jié)：這一節(jié)課要把握一個(gè)最重要的句子：只有住著我的父母 和弟弟們的中剪子巷的家才是我靈魂深處永久的家。文章圍 繞這一句子將充滿父母關(guān)愛(ài)、姐弟之情、人們相處和諧、無(wú) 爭(zhēng)斗的中剪子巷的家和現(xiàn)實(shí)中奪權(quán)、罷官、降級(jí)、罰款、毀 舊的世界相對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)人間真善美的追求。這也正是 文章的主旨所在。所以在文章最后她說(shuō)：我還有一個(gè)牽不斷、 割不斷的朝思暮想的“家”！七、作業(yè)：課后請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文章中你喜歡的句子，談?wù)勀銈儗?duì)家的認(rèn)識(shí)？或者你們渴望的、理想的家是什么樣的？附板書設(shè)計(jì)：中剪子巷：溫馨和諧-眷戀-靈魂深處的家（真善美的精神歸宿）夢(mèng)家現(xiàn)實(shí)的家：爭(zhēng)名奪利-厭惡