《2019年高三語文一輪復習 第十四單元 名篇名句默寫（A卷）（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年高三語文一輪復習 第十四單元 名篇名句默寫（A卷）（含解析）.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第十四單元 名篇名句默寫（A卷） 注意事項： 1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 4．考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。 1．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）老子在《道德經(jīng)》說“千里之行”，要“始于足下”，荀子的《勸學》中，也有以“千里”為目標，從反面強調(diào)“積累”重要性的名言：“ ， ?！? （2）天寶三載，李白受權臣讒毀排擠被賜金放還，離開長安之際，朋友不惜重金為其餞行，《行路難》中“ ， ”寫出宴會盛況；而李白面對奢華盛宴卻“ ”，拔劍四顧，心緒茫然。 （3）辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》一詞中表達英雄業(yè)績會隨時光流逝的一句是“ _ ” 。 【答案】（1）故不積跬步 無以至千里 （2）金樽清酒斗十千 玉盤珍羞直萬錢 停杯投箸不能食 （3）風流總被雨打風吹去 2. 補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）柳宗元的《小石潭記》，運用動靜結合的手法，對潭中魚進行了生動細致的描寫，靜態(tài)時，呆呆地靜止不動；動態(tài)時，“____________，____________”。 （2）在《離騷》中屈原不被君主接納遭受指責后，他選擇了“____________，____________，____________”以服飾為喻來表達自己保持高潔的心志。 【答案】（1）俶爾遠逝 往來翕忽 （2）退將復修吾初服 制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳 【解析】這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準句子，同時注意“俶”“翕”“芰”的寫法。 3. 補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）《登飛來峰》中，“_______________，_______________”兩句，表現(xiàn)了詩人無懼奸邪的氣概和高瞻遠矚的胸襟，也蘊含著“站得高才能看的遠”的哲理。 （2）歐陽修在《醉翁亭記》中，用排偶句“_______________，_______________”，描繪出兩幅對比鮮明的畫面，準確而生動地寫出了瑯琊山有晦有明、交替變化的朝暮景象。 （3）莊子在《逍遙游》一文中，借助“大鵬直上”表達了自己的志向，其中“_______________”一句后來演變成了一個成語“扶搖直上”。 【答案】（1）不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層 （2）（若夫）日出而林霏開 云歸而巖穴暝 （3）摶扶搖而上者九萬里 4. 補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）蘇軾在《赤壁賦》中，借“客”之口，寫曹操率領軍隊浩浩蕩蕩的從江陵沿江而下，戰(zhàn)船千里相接，“______________，_______________，_____________”，發(fā)出“固一世之雄也”的感慨。 （2）白居易《觀刈麥》中“______________，_____________”，兩句寫收割過程中父女兒童都來送飯，側面描寫出農(nóng)民的繁忙辛苦。 【答案】（1）旌旗蔽空 釃酒臨江 橫槊賦詩 （2）婦姑荷簞食 童稚攜壺漿 【解析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“旌”“釃”“槊”“簞”。要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。 5．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）荀子《勸學》中的“_________________，______________，______________”借助比喻論證的方法，從反面論述了成功的學習者必須具有恒一的精神。 （2）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“______________，_____________”借助擬人手法，生動地表現(xiàn)了自己對友人的眷顧和體貼。 【答案】（1）蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也 （2）我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西 6．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《論語為政》中“_____________，____________”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。 （2）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“______________”，點出李蟠的文章愛好，而“______________”，則說明了李蟠的儒學素養(yǎng)。 （3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“____________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束?！癬___________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。 【答案】（1）溫故而知新 可以為師矣 （2）好古文 六藝經(jīng)傳皆通習之 （3）羽扇綸巾 檣櫓灰飛煙滅 【解析】此題考查理解性默寫。做題時，一定要將記憶與理解緊密結合起來。因此，解題時必須注意語意的提醒和易錯字形。本題應注意“綸、檣櫓”。 7．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《荀子勸學》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“_____________”,踮起腳極目遠望，也“________________”。 （2）諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史，認為親近賢臣，疏遠小人，“_________________”,而親近小人，疏遠賢臣，“_________________”。 （3）李煜《虞美人（春花秋月何時了）》中，春花秋月之外，“_________________”也是勾起作者故國之思的景象；而“_________________”則是作者無盡愁緒的形象描繪。 【答案】（1）不如須臾之所學也 不如登高之博見也 （2）此先漢所以興隆也 此后漢所以傾頹也 （3）小樓昨夜又東風 恰似一江春水向東流 【解析】此題考查背誦默寫名句名篇的能力。本題中最容易寫錯的字有： “臾”、 “博”、 “隆”、“傾頹”等。此外，還要注意不要漏字。 8．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）在《生于憂患，死于安樂》中，“_____________，___________”從內(nèi)外兩個方面說明了國家滅亡的原因。 （2）蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》用“______________，_______________，_______________”三句，描寫了石頭高聳、浪濤激蕩的壯麗景象。 【答案】（1）入則無法家拂士 出則無敵國外患者 （2）亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪 【解析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“拂”“患”“穿”“濤”“卷”等，要理解字義去記憶，學生記憶的時候應該結合詩句的意思，要立足于對詩句的理解?，F(xiàn)在新課標卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。 9．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）《曹劌論戰(zhàn)》中，“齊師敗績”“公將馳之”，曹劌阻止了魯莊公，“_______，________”，一番考察后下令追擊，最終大獲全勝。 （2）《赤壁賦》中蘇軾舉流水和月亮的例子，辯證闡述了變與不變的觀點，其中從不變的角度談論萬物的句子是“__________，_________，_________”。 【答案】（1）下視其轍 登軾而望之 （2）自其不變者而觀之 則物與我皆無盡也 而又何羨乎 【解析】本題考查名句默寫，(1)根據(jù)“‘齊師敗績’‘公將馳之’，曹劌阻止了魯莊公”“考察”等關鍵信息，可得出答案。(2)根據(jù)“舉流水和月亮的例子”“從不變的角度談論萬物”等關鍵信息，可得出答案。名句默寫還要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形，注意一些易錯字，如(1)中的“轍”“軾”，(2)中的“羨”。 10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1） 李白在《蜀道難》中用“鳥道”和“峨眉山”來言蜀道難的兩個句詩句是“_____________，____________”。 （2） 屈原在《離騷》中表明“只要是我內(nèi)心贊許的，就是死了也不后悔”的詩句是“____________，____________”。 （3）《逍遙游》里莊子認為“有待”不是真正的逍遙，只有“_____________，____________”才能真正遨游無窮宇宙。 【答案】（1）西當太白有鳥道 可以橫絕峨眉巔 （2）亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 （3）若夫乘天地之正 而御六氣之辯 【解析】這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。此題屬于理解性默寫，注意選準句子，不要寫錯別字。 11．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）屈原的《離騷》中，“_________，________”兩句詩表現(xiàn)了詩人即便是在芳香與污濁混雜的環(huán)境里也要保持品格的高潔，以此體現(xiàn)其“不忘初心”的決心。 （2）“人之初，性本善”，向善之心，人皆有之，常人也有善心，只是不能堅持，圣人之所以為圣，因為他們能堅持善心，《魚我所欲也》中表達這種思想的句子是：____________，___________，____________。 【答案】（1）芳與澤其雜糅兮 唯昭質(zhì)其猶未虧 （2）非獨賢者有是心也 人皆有之 賢者能勿喪耳 【解析】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳确治稣Z境，然后再結合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語：猶、澤、糅、唯昭質(zhì)、耳。 12．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》的下片思接千載，追想起三國時期的英雄人物——周瑜：“_______，_________，_________?！? （2）酈道元《三峽》中“________，________”兩句描寫了春冬之時三峽的美麗的景象。 【答案】（1）遙想公瑾當年 小喬初嫁了 雄姿英發(fā) （2）素湍綠潭 回清倒影 【解析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“遙”“瑾”“喬”“初嫁”“雄姿”“湍”“潭”“清”“影”等，要理解字義去記憶，學生記憶的時候應該結合詩句的意思，要立足于對詩句的理解?，F(xiàn)在新課標卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。 13．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）蘇軾在《赤壁賦》中，描寫客人吹洞簫時，“___________，___________”兩句使用了側面描寫的手法來表現(xiàn)洞簫聲音的悲涼。 （2）杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中，“___________，___________”兩句描寫了下雨前烏云密布、天昏地暗的景象。 （3）韓愈《師說》中，從職責上，把教師界定為“傳道受業(yè)解惑也”，而把那些童子之師界定為“___________”。 【答案】（1）舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦 （2）俄頃風定云墨色 秋天漠漠向昏黑 （3）授之書而習其句讀者 【解析】考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。如何識記這些名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“舞”“壑”“潛”“泣”“嫠”“頃”“墨” “漠”“授”“讀”，理解字義去記憶。 14．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）陶淵明的《桃花源記》中，“___________ ”一句描寫了桃花源土地肥沃、河水清澈、植被茂密的情形。 （2）韓愈《師說》中通過“古之圣人”與“今之眾人”的對比，批判了“今之眾人”“___________，___________ ”的態(tài)度。 （3）在《赤壁賦》中，蘇軾用“____________，___________”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。 【答案】（1）有良田美池桑竹之屬 （2）其下圣人也亦遠矣 而恥學于師 （3）舳艫千里 旌旗蔽空 【解析】考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。如何識記這些名句，需要一定的技巧。情景默寫要分析情景，找準句子，不寫錯別字。（1）根據(jù)“桃花源土地肥沃、河水清激、植被茂密的情形”等關鍵信息，可得出答案。（2）根據(jù)“對比”“批判”“今之眾人”等關鍵信息，可得出答案。（3）根據(jù)“攻破荊州后順流而下”“軍容之盛”等關鍵信息，可得出答案。 易錯字：“屬”“圣”“矣”“恥”“艫”“旌”“旗”“蔽”，理解字義去記憶。 15．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《荀子?勸學篇》指出：“青，取之于藍，而青于藍。”這與韓愈《師說》中“_____________，_____________”的觀點是相同的。 （2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“_____________，_____________”兩句感嘆自己多愁善感，過早長出白頭發(fā)。 （3）范仲淹《漁家傲》“_____________，_____________”兩句既表達對家鄉(xiāng)的思念，又包含功業(yè)未就、無法歸家的無奈。 【答案】（1）是故弟子不必不如師 師不必賢于弟子 （2）多情應笑我 早生華發(fā) （3）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 【解析】考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。如何識記這些名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“必”“賢”“華”“酒”“勒”“計”，理解字義去記憶。 16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）荀子在《勸學》中指出君子善于利用外物，如在交通工具方面，他先說“_______，_______，_______”，接著從舟楫角度舉例。 （2）《論語》中孔子所說的“________，________”闡發(fā)了他見到賢能與不賢能的人的不同的處世原則。 【答案】（1）假輿馬者 非利足也 而致千里 （2）見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也 【解析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“輿”“利”“致”“省”等，要理解字義去記憶，學生記憶的時候應該結合詩句的意思，要立足于對詩句的理解?，F(xiàn)在新課標卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。 17．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）周敦頤《愛蓮說》沖描寫蓮花不受污染、高潔質(zhì)樸的句子是“________，_________”。 （2）在《永遇樂?京口北固亭懷古》一詞中，“___________，___________，__________”借劉義隆典故，批判了南宋朝廷草率北伐的行為。 【答案】（1）出淤泥而不染 濯清漣而不妖 （2）元嘉草草 封狼居胥 贏得倉皇北顧 【解析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“淤”“染”“濯”“清漣”“封”“胥”“贏”“倉皇”“顧”等，要理解字義去記憶，學生記憶的時候應該結合詩句的意思，要立足于對詩句的理解。現(xiàn)在新課標卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。 18．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）韓愈《師說》中“_________________”一句，簡明扼要地指出了老師的作用。 （2）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“_______________，______________”兩句，運用典故來表現(xiàn)詩人對故人不再,世事滄桑的感嘆。 （3）辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》中“______________，______________”兩句，寫劉裕故居的景況，給人蒼涼之感。 【答案】（1）所以傳道受業(yè)解惑也 （2）懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 （3）斜陽草樹 尋常巷陌 【解析】這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬于理解性默寫，注意選準句子，不要寫錯別字。 19．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）杜甫在《登高》一詩中，用兩句詩寫出了宇宙時間之永恒、空間之無限，也寫出了人類在自然規(guī)律面前永遠的驚嘆、震撼和領悟，這兩句詩是“______________，______________”。 （2）《赤壁賦》中，客人對簫聲凄涼的原因做了大段陳述，蘇軾用“_______________？”作了簡要承接之后，發(fā)表自己達觀的見解。 （3）《過零丁洋》概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情，一語雙關，暗示詩人處境艱危的詩句是“______________，_____________”。 【答案】（1）無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 （2）客亦知夫水與月乎 （3）惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零丁 【解析】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“蕭蕭”“惶”“零丁”等，要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。 20．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句話來批評“__________，__________”。 （2）蘇軾在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是“__________________，_________________”。 （3）《論語》中講在艱難困苦的環(huán)境中才能考驗出一個人堅強不屈的品質(zhì)的句子是“_________，___________”。 【答案】（1）固知一死生為虛誕 齊彭殤為妄作 （2）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 （3）歲寒 然后知松柏之后凋也 【解析】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳确治稣Z境，然后再結合具體的語境回顧詩句。如第一句中“針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句話來批評”，第二句中“客人用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小”，第三句中“在艱難困苦的環(huán)境中才能考驗出一個人堅強不屈的品質(zhì)”，考生可以根據(jù)這些提示進行默寫。默寫的時候要注意如下詞語：固、誕、殤、妄、蜉蝣、渺滄海、粟、松柏等。