2019-2020年《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì)四.doc
《2019-2020年《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì)四.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì)四.doc(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年《小松鼠找花生》教案設(shè)計(jì)四 一、設(shè)計(jì)理念 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求,采用多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書,主動(dòng)地讀書,進(jìn)而視讀書為一種樂趣、一種享受。讓學(xué)生通過讀書實(shí)踐“向往美好的情境”,“感受語言的特點(diǎn)”和“閱讀的樂趣”。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認(rèn)識(shí)課文的12個(gè)生字。 3、了解課文內(nèi)容,知道花生在地下結(jié)果這一特性,產(chǎn)生觀察植物的興趣。 三、對(duì)教材的開發(fā) 根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求,對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容做了如下的加工: 1、語文與生活 “生活”是語文學(xué)習(xí)的大課堂,“生活有多么廣闊,語文就有多么廣闊”。本課《小松鼠找花生》就是一篇與生活密切聯(lián)系的文章,知道花生在地下結(jié)果這一特性,教師借助這一載體讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)生活,觀察生活。 2、語文與開放 “語文學(xué)習(xí)應(yīng)從課內(nèi)向課外延伸,形成課內(nèi)外結(jié)合的、開放的、富有活力的語文課程體系”,因此在教學(xué)本課前,我讓學(xué)生搜集和整理有關(guān)花生的知識(shí),使學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)一步的了解。 四、教學(xué)流程 ?。ㄒ唬┘と?dǎo)入 小朋友們看,這是什么?(出示帶殼花生)因?yàn)樗貏e香,所以我們都很喜歡吃它。其實(shí)不僅我們喜歡,小松鼠也很喜歡吃它。有一次,小松鼠發(fā)現(xiàn)一塊地里種了很多花生,就打定主意,今年冬天要靠花生過冬。可是它的愿望卻沒有實(shí)現(xiàn),這是為什么呢?這個(gè)故事就是《小松鼠找花生》(全班齊讀課題,注意讀準(zhǔn)“找”和“生”的讀音) (二)整體感知 1、放課文錄音,學(xué)生看課文中的文字。 2、自己練讀,并標(biāo)出自然段,把覺得難讀的字畫出來。 3、學(xué)生置疑:a、哪些發(fā)音有困難?b、對(duì)課文有什么想不明白的地方? 4、根據(jù)學(xué)生提出的難讀字,及本課的生字,出示帶音節(jié)詞卡。(指名三個(gè)各讀一遍,老師注意糾正,然后由一個(gè)人當(dāng)小老師領(lǐng)讀) (三)再讀課文 1、個(gè)別讀。(用激勵(lì)的語言激發(fā)學(xué)生自告奮勇讀課文) 2、夸一夸、幫一幫:引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點(diǎn),再評(píng)不足。 3、學(xué)生自己再練讀一遍。 4、全班齊讀。 5、展示臺(tái):再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學(xué)生上臺(tái)讀。 ?。ㄋ模├斫飧形? 1、出示插圖,指導(dǎo)學(xué)生觀察。 2、全班交流。 3、指導(dǎo)朗讀,在讀中感悟。 4、指名有感情朗讀。 5、討論課后問題:花生真的被摘走了嗎? 鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表明自己的看法。這個(gè)問題可能有三種答案: 一種是花生被摘走了;一種是花生開花后沒有結(jié)果;一種是花生結(jié)果了,沒被摘走而是被埋在了土里。 學(xué)生不僅要說出答案,而且要說出是怎樣想到這樣的答案的。教師鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書,增長見識(shí)。 五、板書設(shè)計(jì) 16、小松鼠找花生 (奇怪) 開花————結(jié)果- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 小松鼠找花生 2019 2020 松鼠 花生 教案設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-6152735.html