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2019-2020年北師大版第十一冊《螳螂捕蟬》WORD教案 教學目標 1．正確流利有感情地朗讀課文，復述課文。 2．明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。 教學重難點 明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。 教學過程 一、復習舊知、導入新授 1．同學們，以前我們學過不少生動形象、蘊涵深刻道理的寓言故事，大家還記得嗎？誰來說說學了哪些？ 2．今天這節(jié)課老師將和大家再來品讀一則很有趣味的寓言故事——螳螂捕蟬。（板書課題）齊讀課題。 3．課前大家都預習了課文，自學了生字新詞，老師想考考你們是否會寫了。 4．先請同學們聽寫四組詞語。老師一組一組地念，每組三個詞，同學們要認真聽、用心記，想想每組三個詞之間有什么聯(lián)系。 （老師依次念四組詞，每組只念一遍：（1）蟬 悠閑 自由自在（2）螳螂 拱著身子 舉起前爪 （3）黃雀 伸長脖子 正要啄食 （4）侍奉吳王的少年 拿著彈弓 瞄準） 5．同學們聽寫得很認真，老師獎勵大家一組詞： 不堪設(shè)想 隱伏著禍患 恍然大悟 6．現(xiàn)在請同學們對照屏幕上出示的詞語，自己批閱，全對的打個“☆”。（學生對照出示的詞語，進行自我批改。） 全對的學生舉手。齊讀五組詞語。 二、 師講故事、學生復述 1．師：春秋時期，吳王不聽眾大臣的勸阻，執(zhí)意攻打楚國。一位侍奉吳王的少年靈機一動，對吳王講了一件挺有意思的事。吳王一聽便打消了伐楚的念頭。這是怎樣一件事呢？現(xiàn)在請同學們認真聽、 用心記，待會兒請你來講這個故事。（老師邊講故事，邊出示圖畫和剛才學生聽寫的五組詞語。） 2．（配樂）花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道有個侍奉吳王的少年拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢。 3．師：同學們聽得很專心，相信大家把故事內(nèi)容都記住了。不過，為了讓大家講得更好，老師還是請同學們根據(jù)這幅圖，自己來練講一遍，盡可能地用上剛才聽寫的幾組詞語。（學生大聲地練講故事。） 4．現(xiàn)在誰愿意來講這個故事？ 5．指名講述、師邊聽邊評。 6．故事聽完了。誰來評評這位同學講得怎么樣？ 7．這個故事就叫—— 螳螂捕蟬 黃雀在后。 三、設(shè)疑析文、揭示寓意 1．少年侍衛(wèi)為何要給吳王講這個故事？（為什么要勸阻吳王攻打楚國？） 2．他不會直接告訴吳王攻打楚國的危險嗎？ 3．從什么地方看出來的？（“誰敢來勸阻我，我就處死他?！保? 4．誰來做一做楚王讀好這一句話。（指名讀，評價。） 5．那少年究竟怎樣勸說吳王的呢？ 6．我們知道寓言都要告訴人們一個道理的，你們現(xiàn)在知道這只寓言的道理了嗎？文中有沒有這樣的語句，在哪兒？你們真了不起，在很短的時間里就明白了少年侍衛(wèi)所講故事的道理，那么，吳王明白嗎？從什么地方看出的？ 7．故事的結(jié)尾說吳王恍然大悟，這“恍然大悟”怎么理解？由此，你認為吳王是個什么樣的人？ 四、人物對比、欣賞少年 1．吳王攻打楚國可能會帶來螳螂捕蟬黃雀在后的不堪設(shè)想的后果，大臣們和少年都看出來了。，也都進行了勸阻，但前者沒有成功，而后者卻如愿以償。這是為什么呢？ 2．少年侍衛(wèi)的勸與大臣的勸有一點不同。如果說大臣們的勸是“直勸”“力勸”的話，少年的勸稱得上是——智勸、巧勸。 3．這位少年侍衛(wèi)就像《哲學家的最后一課》中的那位高明的哲學家一樣用心良苦、不露痕跡。面對這樣的少年你們想說些什么？ 五、合作表演、深化體驗 1．一個好主意要想成功，還得選擇一個適當?shù)沫h(huán)境、恰當?shù)臅r機，這就是計謀。我們可以看出這少年有勇有謀，充滿智慧?，F(xiàn)在老師想請同學們把這個智慧少年演出來，有興趣嗎？（生議論紛紛，躍躍欲試。） 2．那好，先請同學們兩人一組，可以同座合作，也可以下位找自己最要好的同學合作，一人演少年，一人演吳王，練臺詞。（讀課文中人物的對話）在練臺詞的時候，可以設(shè)計一下人物的表情、語言和動作。（學生自由演練。） 3．指名兩位同學上臺準備表演，請下面的學生做導演進一步幫助他們演好人物的動作、神情、語氣等。 4． 現(xiàn)在讓這兩位同學到一邊去練一練。我們還得準備準備。演戲要有個旁白，也就是畫外音，把那些在舞臺上沒法布置出來、演出來的景呀、物呀作一個旁白，來一點說明。吳王花園早晨的情景怎么樣呢？文中沒寫，現(xiàn)在就請各位導演即興寫一段話，誰寫得快、寫得好，就用誰的。（生紛紛動筆寫。） 5． 老師選擇其中一位同學來作旁白，給表演的學生穿戴好王冠、侍衛(wèi)服等，開始表演。 6． 激勵評價。 六、鏈接課外、推薦名著 1．《伊索寓言》（古希臘） 2．《克雷洛夫寓言》（俄羅斯） 3．《中國古代寓言》