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2019-2020年中考化學第一輪復習 水的凈化教學案 教學內容 教與學方案 筆記與反思 （一）、水的組成和性質 1、水的電解實驗 (1)實驗裝置：水的電解裝置如圖所示。 (2)實驗現(xiàn)象：通電后，電極上有氣泡產生，通電一段時間后，兩個玻璃管內匯集了一些氣體，與正極相連的玻璃管內的氣體體積小，與負極相連的玻璃管內的氣體體積大，體積比約為1:2。 　　檢驗氣體：體積小的氣體能使帶火星的木條復燃，證明是氧氣；體積大的氣體燃燒能產生淡藍色火焰，證明是氫氣。 　　實驗結論：水是由氫元素和氧元素組成的。水在通電條件下，發(fā)生分解反應，產生氫氣和氧氣。 　　　　化學方程式為： 3、水的物理性質 　　水是無色、無味的液體。在4℃時，水的密度最大為1g/cm3。在101kPa下，水的凝固點為0℃(結冰)，沸點是100℃。冰的密度比水的密度小。水的導電能力較弱。 4、水的化學性質穩(wěn)定：在高溫條件下也不易分解，難以用水作原料直接制取氫氣。水的pH為7。 （二）、分子和原子 1、分子 (1)分子的概念 　　分子是保持物質的化學性質的一種粒子。同種物質的分子化學性質相同，例如：空氣中的氧氣和實驗室制取的氧氣都是由氧分子構成的，它們的化學性質相同。 注意： 　　①分子不能保持物質的物理性質。例如：水和冰都是由水分子構成的，化學性質相同，但物理性質不相同，水是液態(tài)，冰是固態(tài)。 　?、谖镔|的物理性質，如顏色、狀態(tài)、密度、熔點、沸點等是該物質大量分子聚集所表現(xiàn)的屬性，是宏觀的，單個分子不能表現(xiàn)出來。 　?、鄯肿邮潜３治镔|化學性質的“最小”粒子，不是“唯一粒子”。因為構成物質的基本粒子有三種(分子、原子、離子)，該物質由什么粒子構成，就由什么粒子保持它的化學性質。例如：保持氧氣的化學性質的最小粒子是氧分子；保持鐵的化學性質的最小粒子是鐵原子；保持氯化鈉的化學性質的最小粒子是鈉離子和氯離子。 (2)分子的性質（原子的性也是這些） 　　 2、原子 (1)原子的概念和性質 原子的概念：原子是化學變化中的最小粒子。 ①原子的概念可以理解為“原子在化學反應中不能再分裂”。在化學反應中原子是最小的粒子，在反應中原子的種類不變，原子的數(shù)目和質量不變。 ②原子是化學反應中的最小粒子，但原子還可以再分(如原子由原子核和核外電子構成)。 原子的性質：原子的體積和質量都很??；原子也是在不停地運動；原子間也有間隔；原子也可直接構成物質；原子不顯電性。 （三）、水的凈化 1、純水與天然水 純水是無色、無味、無臭、清澈透明的液體，屬于純凈物，天然水(河水、湖水、井水、海水等)里含有許多可溶性和不溶性雜質常呈渾濁，屬于混合物。 2、天然水通過沉淀、過濾、吸附、蒸餾等不同途徑可以得到不同程度的凈化； (1)靜置：有時又叫沉降或沉淀，用來除去水中較大顆粒不溶于水的雜質。 (2)過濾：除去不溶于水的雜質的方法。 (3)吸附：利用明礬或活性炭吸附水中懸浮雜質而沉降。 (4)蒸餾：除去溶于水的雜質的方法，相對凈化程度較高。 (5)殺菌：利用氯氣、漂白粉等殺菌劑，消滅水中的細菌、病毒。這是一個化學變化的過程。 3、常見的凈水操作有哪幾種方法？單一操作，凈化程度由低到高的順序是 答： 靜置沉淀、 吸附沉淀、 過濾、 蒸餾。 3、硬水和軟水 ①含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水；不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水。 ②可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水。取等量的軟水和硬水，分別滴加等量的肥皂水，振蕩，出現(xiàn)較多泡沫的是軟水，很少泡沫但起很多浮渣的是硬水。 ③使用硬水的危害：衣服洗不干凈、變硬，鍋爐浪費燃料、引起鍋爐爆炸，長期飲用對身體不利。 ④硬水的軟化方法：a、生活中通常用煮沸法b、實驗室用蒸餾法c、工業(yè)常用離子交換法和藥劑軟化法 4、過濾的操作技巧 過濾適用于液體和固體混合物的分離。操作要點：“ 一貼、二低、三靠 ” 。 一貼：濾紙緊貼漏斗內壁。 二低：①濾紙邊緣要低于漏斗的邊緣；②待過濾的液體要低于濾紙的邊緣。 三靠：①傾倒液體的燒杯緊靠引流的玻璃棒；②玻璃棒下端要緊靠三層濾紙?zhí)?；③漏斗的下端要緊靠燒杯內壁。 備注： 濾紙緊貼漏斗內壁。-----為了加快過濾速度。 濾紙邊緣要低于漏斗的邊緣------防止濾紙被水潤濕后破損 液體面要低于濾紙的邊緣。------防止液體從濾紙與漏斗間流下，使過濾不充分 傾倒液體的燒杯緊靠引流的玻璃棒------防止液體濺出 玻璃棒下端要緊靠三層濾紙?zhí)?------防止玻璃棒戳穿濾紙 漏斗的下端要緊靠燒杯內壁。-------防止液體濺出 過濾后仍然渾濁的原因：A、濾紙破損 B、液面高出濾紙邊緣 C、承接濾液的燒杯水不干凈 5、蒸餾操作技巧 ①在加熱時，燒瓶中應放入幾粒沸石（碎瓷片），防止暴沸； ②剛開始蒸餾出的液體不能要，因為有些雜質混在水中，蒸餾開始會先蒸餾出來； ③注意溫度要指在100℃。 ④溫度計的水銀泡要在蒸餾瓶的支管處； ⑤冷凝管內的水流從下往上。 6、愛護水資源 (1)地球上的水儲量是豐富的，但可利用的淡水資源是有限的； (2)節(jié)約用水，防止水體污染（從工業(yè)、農業(yè)、生活三方面考慮）。 （3）新千年節(jié)水標志及含義“國家節(jié)水標志”由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。 （四）、氫氣的制法、性質和用途 1、氫氣的實驗室制法 (1)反應原理：鋅和稀硫酸反應產生氫氣。 　　　　Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑ (2)實驗室制取氫氣的裝置 　　實驗室制取氫氣的反應是塊狀固體和液體之間的反應，不需要加熱。有關裝置如圖所示。 　　(3)操作步驟：①按要求裝配好儀器；②檢查裝置氣密性；③裝藥品；④驗純；⑤收集氣體。 　　(4)收集方法：①向下排氣法；②排水法。 　　(5)驗純：用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開拇指點火，聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，聲音較小，表明氫氣較純。 (6)放置：倒放在桌面上，因為氫氣的密度比空氣小。 （五）物質的分類 化合物：由不同種元素組成的純凈物叫化合物。 單質：由同種元素組成的純凈物叫單質。 氧化物：由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物 1．在電解水的實驗中，可以直接觀察到的現(xiàn)象是（　　） A．水由氫、氧兩種元素組成 B．有氫氣和氧氣產生，且體積比為2：1 C．在電極上均有氣泡產生，兩個試管內氣體的體積之比約為2：1 D．每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的 2．下列敘述正確的是（　?。? A．決定原子質量大小的主要是質子和電子 B．分子是保持物質性質的最小粒子 C．分子大，原子小 D．原子如果得到或失去電子就變成離子 3．水是生命之源，下列有關水的說法錯誤的是（　?。? A．水分子是由氫原子和氧原子構成的 B．水是氧化物 C．水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的 D．水是由水分子構成的 4．下列敘述正確的是（　　） A．水由水分子構成 B．構成物體的粒子間沒有間隔 C．分子運動，原子不運動 D．氧分子在化學變化中不能再分 5．推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　?。? A．因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質相同 B．中和反應一定有鹽生成，所以有鹽生成的反應一定是中和反應 C．分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子 D．二氧化碳能滅火，所以不燃燒、也不支持燃燒的氣體一定是二氧化碳 6．下列關于電解水實驗的敘述正確的是（　?。? A．實驗說明水是由氫原子和氧原子組成的 B．電解水的化學方程式：H2OH2↑+O2↑ C．甲試管內產生的氣體能使帶火星的木條復燃 D．甲、乙兩試管產生的氣體質量之比為1：2 7．關于水的說法正確的是 A．水被污染后，水體一定會呈現(xiàn)各種顏色 B．水的密度隨溫度的降低而增大（降溫到4℃） C．被污染的水經過濾后就可消除污染 D．水生動植物能在水中能生存，是因為水中含有氧元素 8．某物質的分子模型示意圖為，其中“”代表氫原子，“”代表氧原子，下列敘述正確的是 A．此物質屬于混合物 B．此物質的化學式為HO C．此物質中含有氧分子 D． 此物質的一個分子由4個原子構成 9．水是生命之源，既普通又寶貴。下列有關水的說法正確的是 A．自然界的水經過濾后就得到軟水 B．為使水中的懸浮雜質沉降，可在水中加入適量的明礬 C．水蒸發(fā)時水分子不斷運動，水結冰時水分子靜止不動 D．水通電分解和水的蒸發(fā)都是化學變化 現(xiàn)象或事實 解釋 A 熱脹冷縮 原子或分子大小隨溫度改變而改變 B 酒香不怕巷子深 分子不斷地運動 C 氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒 構成物質的分子不同，物質的性質不同 D 水通電后生成氫氣和氧氣 在化學變化中分子可以再分 第II卷（非選擇題） 請點擊修改第II卷的文字說明 評卷人 得分 二、填空題（題型注釋） 11．如圖為自來水廠凈水過程示意圖．回答下列問題： （1）在這個過程中，未涉及的凈水方法是　 ?。ㄌ钚蛱枺? A．吸附 B．沉淀 C．過濾 D．煮沸 （2）水體污染日益嚴重，造成水體污染的來源主要有　 　、農業(yè)污染和生活污染． （3）自然界中的水有硬水和軟水，常用　 　來區(qū)分． （4）天然水中常含有有害細菌，需消毒后才能飲用．近年來，用環(huán)保高效的新型消毒劑ClO2進行消毒．則ClO2中Cl的化合價是　 ?。? （5）節(jié)約水資源已成為人類的共識．請列舉一種可行的節(jié)水方法：　 ?。? 12．央視6月4日發(fā)布的《xx年中國環(huán)境狀況公報》中指出，中國地表水總體輕度污染，愛護水資源刻不容緩． （1）下列做法不會造成水體污染的是　 ?。ㄌ钸x項字母）． A、隨意丟棄廢舊電池 B、使用干冰進行人工降雨 C、大量使用農藥和化肥 （2）加強水質監(jiān)測也是防治水體污染的一項重要措施． ①從某工廠廢水排放口取出的水樣中攜帶有少量泥沙等不溶性雜質，可用　 　的方法除去． ②若要檢測水樣的酸堿度，可使用　 ?。? ③若水樣顯酸性，該工廠可以用　 　處理酸性廢水． 13．按要求填空： （1）為了區(qū)別硬水和軟水，常用　 　，生活中常用　 　將硬水軟化為軟水； （2）鐵在有氧氣和　 　的條件下會生銹，鐵銹可用　 　除去； （3）酒精燈的熄滅方法是　 　，其滅火原理是　 　． 14．（8分）化學是研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律的科學。化學課外小組的同學利用下圖所示裝置對水進行研究。 （1）將天然水倒入圖A所示的蒸發(fā)皿中，觀察到蒸發(fā)皿底部有一道一道的“水痕”，這說明天然水是 （填物質類別）。 （2）用如圖B所示的裝置對天然水進行凈化，其中小卵石、石英砂、膨松棉的作用是 。 （3）向圖C的燒杯中倒入蒸餾水，觀察到 ，該反應的化學方程式為 ，利用生石灰的這一性質，除制取熟石灰外，還可以 。 （4）利用D圖可以研究水分子的構成，與試管1連接的是電源的 極，要推測水分子的構成，僅需下列條件中 （填數(shù)字序號）就可以達到目的。 ①兩級生成氣體的體積比 ②氫分子的構成 ③氧分子的構成 ④氣體體積比與分子個數(shù)比的關系 ⑤生成氫氣和氧氣的質量比 15．小明同學去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題： （1）取水后加入明礬的作用是 。 （2）進行過濾操作時，下列做法中錯誤的是（ ） A、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B、漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁 C、濾紙的邊緣要低于漏斗口 D、液面不要低于濾紙邊緣 （3）向濾液中加入活性炭，利用其 性，除去水樣中的色素和異味。 （4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為 。 （5）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是 。 16．（7分）水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。 （1）如圖甲所示。通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為 　，該實驗說明水是由 　組成的。該反應的化學方程式是 　。 （2）小剛自制了一個簡易凈水器（如圖乙）凈化雨水，其中活性炭的主要作用是 　。經過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是 　。 （3）今春我國云南部分縣區(qū)遭受特大干旱。一些災區(qū)群眾用水極其困難，他們在政府的幫助下，多方尋找水源。將渾濁的水變澄清的簡單方法是沉淀或過濾，將澄清后的水煮沸，若水中出現(xiàn)較多水垢，該水為 (選填“硬水”或“軟水”)。全球氣候變暖會導致干旱、洪澇等災害的頻發(fā)。面對全球氣候變暖的嚴峻挑戰(zhàn)，各國都應采取的措施有 (寫一條即可)。 17．水是寶貴的自然資源，我們要認識它，愛護它。 (1)水是由＿＿＿＿＿＿組成的，電解水的化學方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)硬水不利于我們的生活，生活中我們可以用＿＿＿＿的方法將其軟化 (3)請推薦你在生活中節(jié)約用水的一個好舉措＿＿＿＿＿＿ (4)自然界的水因含有多種雜質而不能直接飲用。需要經過自來水廠處理后才能飲用。目前很多自來水廠用氯氣進行消毒。消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示： 若D的化學式為HClO，寫出圖甲所示反應的化學方程式 。小軍將新制的氯氣通入紫色石蕊試液中，驚奇地發(fā)現(xiàn)試液先變紅，接著就褪色了。他查閱資料得知新制的氯水具有漂白性。為探究溶液褪色的原因，他設計了幾個實驗: 【實驗準備】用紫色石蕊試液浸泡幾朵小紙花，并晾干；加熱少量新制的氯水，冷卻后灌入噴壺。 實驗Ⅰ 實驗Ⅱ 實驗Ⅲ 實驗Ⅳ 實驗Ⅴ 噴稀鹽酸 噴 水 直接放入氯氣 噴水后放入氯氣中 噴加熱后的氯水 【實驗現(xiàn)象】①實驗Ⅰ：_______________________ ②實驗Ⅱ、Ⅲ：紫花不變色 ③實驗Ⅳ：紫花先變紅后褪色 ④實驗Ⅴ：紫花變紅，不褪色 【實驗結論】新制氯水中具有漂白性的物質是______________（寫化學式）。