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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《夏天到了》教案 第1課時(shí) 夏天真奇妙 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生對夏日里各種小動物的發(fā)聲特點(diǎn)進(jìn)行探究，使他們對此產(chǎn)生濃厚的興趣； 2、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會通過仔細(xì)傾聽和觀察發(fā)現(xiàn)問題并主動進(jìn)行探究； 3、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會收集、整理、應(yīng)用資料。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過聆聽、觀察各種夏季常見小動物的發(fā)聲，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)一步探究問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師制作夏季常見小動物叫聲的課件（蟬、蟋蟀、蟈蟈、青蛙……），設(shè)計(jì)表格如下： 聽！動物們的歌 年級_____ 班__________ 姓名__________ （寫寫、畫畫、貼貼，還可以錄音）

2、 時(shí)間 地點(diǎn) 我聽到了…… 聲音是……發(fā)出的 教學(xué)過程： 1．收集聲音，課前熱身 每個(gè)學(xué)生得到一張表格《聽！動物們的歌》，與同學(xué)們合作或在家長指導(dǎo)下自己完成。 2．活動導(dǎo)入，想象激趣 放輕松的音樂，屏幕出現(xiàn)兩組詞語：“蟋蟀、青蛙、知了、蟈蟈”，“彈琴、唱歌、敲鼓、朗誦”。 師：請小朋友們伴隨著優(yōu)美的音樂，在迷人的夏天里想象一下，這些可愛的小動物會做什么？ 每人一張連線紙，想一想、讀一讀、連一連。 師：說說你的想法好嗎？ 上來的學(xué)生把自己的連線紙放在實(shí)物投影儀上展示。 師：通過剛才的活動，你有什么感受？

3、夏天，有許多小動物躲在樹上、池塘里、草叢中，我們看不到它們的模樣，只聽到它們發(fā)出的各種聲音！到底這些音樂家、詩人長什么樣呢？ 3．匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，交流感受 分小組交流，說說自己觀察和聆聽的經(jīng)歷，展示記錄表格。 每小組推選一兩名成員在實(shí)物投影儀上展示并介紹，其余小組成員可以適當(dāng)補(bǔ)充。 在小組交流、展示時(shí)，師生就觀察、聆聽的方法與過程問一問、評一評。 4．聽音辨物，引起思考 教師放課件中小動物的聲音，小組競猜是什么動物發(fā)出的。 學(xué)生模仿小動物的叫聲，師生評一評模仿得像不像。 師：在你仔細(xì)觀察和傾聽的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？你知道這些小動物發(fā)聲的秘密嗎？ 學(xué)生說說自己了解的關(guān)于夏季常見

4、小動物發(fā)聲背景知識。 5．童詩激趣，延展活動 師：小朋友，夏天聆聽動物們的聲音是不是很有意思？這里有一首關(guān)于知了的詩，我們一起聽一聽。 再會啦！ 謝謝樹伯伯養(yǎng)我這么大。 再會啦！ 謝謝土地爺爺溫暖的家。 我要去找爸媽。 美麗的小花， 我想借你的喇叭， 喊一聲：媽媽！您在哪？ 小蟬兒！快點(diǎn)爬! 星光下，快羽化。 知了！知了！ 雖然我的日子不到八， 但是我要高歌過暑假。 知了！知了！ 讓我快樂的蟬鳴?。? 帶來熱鬧的一夏。 師：這首詩里就隱藏著關(guān)于知了的小秘密！你知道嗎？ 第2課時(shí) 防暑降溫竅門多 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)夏季容易得的疾病，用

5、多種辦法收集關(guān)于疾病的防治知識。 2．引導(dǎo)學(xué)生了解夏季飲食為什、預(yù)防中暑等基本的保健常識。 3．引導(dǎo)學(xué)生掌握防暑降溫的小竅門，在日常生活中逐步養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 用多種辦法收集關(guān)于夏季疾病的防治知識，掌握防暑降溫的小竅門。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教師設(shè)計(jì)、印發(fā)小組調(diào)查表格《夏天容易得什么病》；每組兩張卡片（紅卡、綠卡）；制作簡單課件。 2．學(xué)生分組調(diào)查，填寫表格，收集所調(diào)查的夏天疾病的防治辦法。 教學(xué)過程： 1.布偶談話，激發(fā)興趣 教師出示一個(gè)布偶，介紹這個(gè)布偶叫“保健小博士”，用布偶向?qū)W生問好：小朋友們，活潑可愛的夏天來了，你們愛吃西瓜和冰淇淋嗎？你們喜歡

6、在游泳池里打水仗嗎？夏天是個(gè)好玩的季節(jié)。不過，夏天也很調(diào)皮，他的溫度很高，容易讓我們?nèi)旧弦恍┘膊　? 2、小組討論，代表匯報(bào) 學(xué)生在小組內(nèi)討論、整理調(diào)查結(jié)果。 推選一位發(fā)言聲音響亮、表達(dá)清晰的同學(xué)代表本組匯報(bào)調(diào)查情況。 （可以出示調(diào)查表并作口頭介紹，也可以表演……） 3．游戲：火眼金睛辨真假 教師出示布偶，和學(xué)生談話：你們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了夏天容易染上的各種疾病。你們是不是和我一樣懂得怎樣在夏天的高溫酷暑中保護(hù)自己、預(yù)防疾病呢？要防暑降溫，自我保健，下面的做法是對是錯？ 課件演示： （1）一個(gè)男孩在大量的吃冷飲。（大量吃冷飲） （2）一個(gè)女孩正在喝水。（多喝水） （3）一個(gè)男

7、孩正撐開遮陽傘，一個(gè)女孩帶著遮陽帽。（外出戴好遮陽用具） （4）一個(gè)男孩在激烈運(yùn)動后大汗淋漓，卻馬上對著風(fēng)扇吹。（運(yùn)動后馬上吹風(fēng)扇） （5）一個(gè)男孩頭頂烈日在踢足球。（在太陽下暴曬） 每出示一幅畫面，學(xué)生在小組內(nèi)限時(shí)討論對錯，時(shí)間到了，組長出示討論結(jié)果（綠卡表示正確，紅卡表示錯誤）。 4．小組竟答：防暑降溫竅門多 教師出示布偶，交代比賽原由和規(guī)則：小朋友的夏季保健知識都很豐富啊。我們的防暑降溫小門診要請各位小保健師來比一比，看誰的防暑降溫小竅門知識最豐富。 （1）夏季常備藥品有哪些？分別在什么時(shí)候用？ （2）夏天為什么要多喝鹽開水呢？ （3）蚊蠅叮咬過的食物還能吃嗎？為什么？ （4）發(fā)現(xiàn)有人中暑了，該怎么辦？ （5）怎樣預(yù)防生痱子？ （6）夏天為什么容易得急性胃腸炎呢？ 總結(jié)：小朋友在這堂課上通過游戲、比賽交流了很多夏季保健知識，希望大家在實(shí)際生活中把學(xué)到的各種小竅門運(yùn)用上，健康、快樂地生活。 小調(diào)查：夏季容易得什么??？ 年級______ 班__________ 小組組長： 疾病名稱 得病后的不良反應(yīng) 得病人數(shù) 得病原因 專心---專注---專業(yè)