《12冊復(fù)習(xí)課《病句修改》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《12冊復(fù)習(xí)課《病句修改》（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、復(fù)習(xí)課 修改病句（一）Tankertanker Design 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、回顧常見的修改符號。 2、了解病句常見的類型。 3、知道修改病句的原則：查清病因，在保留原意的基礎(chǔ)上盡量少改。 4會使用修改符號對病句進(jìn)行修改。Tankertanker Design 修改符號(1) 刪除符號(2)替換符號(3)交換符號（4）對調(diào)符號（5）增添符號Tankertanker Design 常見的病句類型 1、用詞不當(dāng)。 2、搭配不當(dāng). 3、成分殘缺。 4、次序顛倒。 5、前后矛盾。 6、用詞重復(fù)。 7、分類不當(dāng)。 8、不合邏輯 9、指代不清 10、修辭不當(dāng) 11、概念模糊 Tankertanker Des

2、ign 1、用詞不當(dāng) 。 A、李東和我熱烈握手。 病因：近義詞錯用 B、李華助人為樂，全校同學(xué)都在贊頌他。 病因：大詞小用 C、他雖然學(xué)習(xí)很好，但是經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)吃力地同學(xué)。 病因：關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)熱情稱贊不但而且Tankertanker Design 2、搭配不當(dāng). A、他知道自己錯了，心情很繁重。 病因：詞語搭配不當(dāng)。 B、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。 病因：主語和賓語搭配不當(dāng)。沉重Tankertanker Design 3、成分殘缺。 A、看了這個電視劇，受到了深刻的教育。 病因：缺少主語?！罢l“ B、美麗的公園。 病因：缺少謂語?！霸趺礃印?C、戰(zhàn)士們紛紛報名參加。 病因：缺少

3、賓語。 我令人留戀文藝活動Tankertanker Design 4、次序顛倒。A、我把勝利的消息已經(jīng)告訴了他。 “已經(jīng)”應(yīng)該放在 “把”的前面B、氣象小組的同學(xué)每天早晨都要記錄并收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報。 “記錄”和“收聽”順序顛倒Tankertanker Design 5、前后矛盾。 A、老師都下班了，只有李老師在辦公室。 B、同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍擠進(jìn)了展覽館。 其他走走Tankertanker Design 6、用詞重復(fù)。 A、她經(jīng)常回憶過去的往事。 B、在小組討論會上，他首先第一個發(fā)言。Tankertanker Design 鞏固練習(xí) 用修改符號修改下面這段話。 下課了，作業(yè)還沒做完，我看到同學(xué) 們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一 陣的歡笑聲，可是我有點(diǎn)沉不氣了，便 拿過同桌的作業(yè)鈔了起來。這事被老師 知到了，她雖然沒有批評我，但是用英 雄事績教育我，我知到自己錯了，心情 很繁重。從此已后,我不在抄別人的作業(yè)， 終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。Tankertanker Design 作業(yè)： 完成綜合復(fù)習(xí)P22第九題14小題