2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.5《認(rèn)識(shí)路線》教案2 (新版)新人教版.doc
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2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.5《認(rèn)識(shí)路線》教案2 (新版)新人教版 會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向) 課題 會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向) 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向),并能描述行走路線。 2、體會(huì)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述行走路線。 教具準(zhǔn)備 例4主題圖 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 一、 學(xué)前準(zhǔn)備 提問(wèn):你去過(guò)米易縣城哪些地方?你是怎樣辨認(rèn)方向,找到要去的地方的? 二、探究新知 1、創(chuàng)設(shè)情境。 參觀動(dòng)物園。 (1)熟悉導(dǎo)游圖。 師出示例4主題圖。提問(wèn):動(dòng)物園里有哪些主要場(chǎng)館,每個(gè)場(chǎng)館都坐落在什么位置? (2)了解學(xué)生的參觀意向。 問(wèn):你最想?yún)⒂^哪個(gè)地方?從大門出發(fā)可以怎樣走? 學(xué)生一人當(dāng)游客,一人當(dāng)導(dǎo)游介紹行走方向和經(jīng)過(guò)的地方。 師生共同評(píng)價(jià),引領(lǐng)集體參與。同桌二人各選一個(gè)角色參與到游戲中,再換角色,多次練習(xí)。 教師指導(dǎo),幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,指導(dǎo)他們說(shuō)清行走方向和經(jīng)過(guò)的地方。 (3)解決問(wèn)題 文文位于長(zhǎng)頸鹿館,她要去看獅子,再去猴山,應(yīng)該先往西北方向走到獅山,再?gòu)莫{山往西南方向走到猴山;位于獅山,要去熊貓館,可以向西北方向走,也可以先向西走到大象館,再?gòu)拇笙箴^向北走到熊貓館。 同桌互相提問(wèn)題時(shí),可以提的問(wèn)題有很多。例如,從大門到熊貓館怎么走? 2、拓展。 師:看著這張導(dǎo)游圖,作為游客,你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 教材第9頁(yè)練習(xí)二的第5—7題。 (1)明確題目要求。 (2)按要求獨(dú)立完成。 (3)集體訂正,敘述自己的解題思路。 四、思維訓(xùn)練 從你所在市區(qū)的地圖中,指出自己家所在的大概位置,并說(shuō)一說(shuō)自家相對(duì)于學(xué)校的位置。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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