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1、讀《再寄小讀者》有感 讀《再寄小讀者》有感 今天，我讀了冰心奶奶寫的《再寄小讀者》，我這是第一次讀冰心奶奶的作 品，所以讀得特別仔細(xì)。 冰心奶奶的這篇文章，主要說我們應(yīng)該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。 文中用兩個(gè)孩子寫的日記作了一番對比。 第一個(gè)孩子只寫了四五十字，里面還有 好幾個(gè)錯(cuò)字；第二個(gè)孩子卻寫了千把字，并且沒有一個(gè)錯(cuò)別字。難道第二個(gè)孩子 比第一個(gè)聰明嗎？原因并不在這里， 原因是第二個(gè)孩子喜歡語文課，上課專心聽 講，認(rèn)真記筆記。讀書又仔細(xì)，還把書里的優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來，并能靈 活運(yùn)用。去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優(yōu)美、生動的詞句 抄到一個(gè)小本子上。從那以后，

2、我的作文水平提高了，每次寫作文的時(shí)候，總覺 得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時(shí)，筆下卻形容不出來，內(nèi)容也顯 得十分空洞，讓別人看了不知道寫的是什么。可見，我還不會寫作文 /冰心奶奶 的這篇文章很好。初讀時(shí)，有一些話我不理解，后來問了哥哥、姐姐，才覺得文 章確實(shí)好，今后，我一定像那第二個(gè)孩子一樣，使作文水平進(jìn)一步提高。 指導(dǎo)教師：李秀 - 三揮關(guān)蟲齡三生的^三三壬合起案咗以理的教三研:改： :宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評價(jià)減境學(xué)生負(fù)擔(dān) f -改上狠’*。 校賽紀(jì) 組加雖步三:T if,

3、本升蕓蘭亍弐….3寫.“文并一— 學(xué)模：芯主；提急活動』 按二《歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情^的去方三專識要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁』. 力..養(yǎng)學(xué)生檢應(yīng)用學(xué)：+混：算:數(shù)：數(shù)的；：瓷二 寸芻的■小的意括.T：：把.的平行范：展:= 數(shù)級乘法與讀、寫含間的三系的位數(shù) Slii 山初級二的開發(fā)與;■: “s奧運(yùn)會：?校加： ^5!要后生進(jìn)生的■堂比較作，'合“時(shí)- HIh :凳:..