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2019-2020年中考物理《越來越寬的信息之路》復習教案 【教學目標】 知識與技能：　 ① 常識性了解微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡通信。 ② 通過教學使學生了解：為什么要用微波通信？如何實現(xiàn)微波通信？了解微波性質(zhì)接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，了解微波傳播過程中的一些缺陷以及這些缺陷如何通過衛(wèi)星通信來彌補。 ③ 了解光纖通信的原理和優(yōu)點。 ④ 了解網(wǎng)絡通信的發(fā)展過程和優(yōu)點，掌握發(fā)電子郵件的方法。 過程與方法： 通過師生共同交流來探討現(xiàn)代信息的變化，用大量的多媒體圖片、影視畫面使學生掌握和了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡通信的特點和粗略的原理。 情感、態(tài)度與價值觀： 通過學習現(xiàn)代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學生學習科學的興趣，使學生養(yǎng)成關(guān)注科學發(fā)展前沿的習慣，樹立正確的科學觀，培養(yǎng)振興中華、用科學服務于人類的使命感和責任感。 【重點難點】微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡通信的優(yōu)點和原理。 【教具準備】 光纖小燈具、演示光在光導纖維中傳播的裝有水和有小孔的塑料瓶、不透光的紙、水、光的全反射演示儀器、微波通信、衛(wèi)星通信影視圖片、能上網(wǎng)的計算機一臺（有條件的話讓學生人手一臺）。 【教學過程】 導入新課：在教室內(nèi)播放通信衛(wèi)星在地球軌道上運行，跟地球同步自轉(zhuǎn)的圖片。 同學們，請大家談談古代人、近代人、現(xiàn)代人各用什么方法傳遞信息。他們傳遞信息的信息量有什么變化？ 進行新課 歷史與科學發(fā)展：信息理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內(nèi)輸送信息的量就越大。 一、微波通信 新課開始，由老師提出問題，看書并進行討論。 先提出問題，讓學生帶著微波優(yōu)點和缺陷問題切入主題，然后老師帶著學生去尋找彌補微波通信缺陷的方法，引入下一個問題。 為什么微波會有這樣的缺陷？怎樣彌補？老師帶著學生去尋找原因和彌補的方法。 先看看月球是否可以成為微波的中繼站？通過計算發(fā)現(xiàn)延遲時間太長。因此不能用月球做微波的中繼站。 二．衛(wèi)星通信 人類現(xiàn)在發(fā)射了衛(wèi)星，用同步衛(wèi)星做微波通信的中繼站，解決了微波通信的缺陷。 播放有關(guān)通信衛(wèi)星的資料片。 三顆通信衛(wèi)星可以覆蓋全球，實現(xiàn)全球通信。 三、光纖通信 教師演示實驗: 通過演示實驗提出問題，分析普通光的優(yōu)勢和缺陷，根據(jù)優(yōu)勢和缺陷提出解決的辦法。 激光演示、光纖燈具演示。 演示光沿水傳播。（課本上的演示實驗） 演示光的全反射實驗。 老師引導學生分析上面的每一個實驗，找出光纖通信的原理、優(yōu)勢。 四、網(wǎng)絡通信 引導學生討論網(wǎng)絡通信的優(yōu)勢和特點。介紹因特網(wǎng)是怎樣建立起來的。 【作業(yè)設計】預計完成時間為10分鐘 必做題：能說出四種通信方式的優(yōu)點和缺點 選做題：上網(wǎng)了解最先進的通信方式 【板書設計】 　越來越寬的信息之路 信息理論表明：作為載體的無線電波，頻率越高，相同時間內(nèi)輸送信息的量就越大。 一、微波通信 二、衛(wèi)星通信 三、光纖通信 四、網(wǎng)絡通信 小結(jié) 【教學反思】 教學大綱要求學生常識性地了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡通信的優(yōu)點、原理。本章節(jié)關(guān)鍵在于讓學生認識到人類已進入信息時代，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人類生產(chǎn)、生活的各個領(lǐng)域。信息技術(shù)的發(fā)展給人類的生活方式帶來了翻天覆地的變化。使學生通過學習，了解科技為人類帶來的便利。從而提高學生學習科學的興趣，使學生養(yǎng)成關(guān)心科學發(fā)展前沿的習慣，樹立正確的科學觀，培養(yǎng)振興中華、用科學服務于人類的使命感和責任感。教學重點是以大量的圖片、影視畫面介紹該章節(jié)所講的各種通信方式的優(yōu)點、缺點和改進方法，結(jié)合學生日常生活接觸到的信息加深對信息之路越來越寬的理解。宣傳科學家們不畏艱難，勇于攀登的鉆研精神。