《《情景交融的山水畫》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《情景交融的山水畫》教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《情景交融的山水畫》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受山水畫情景交融的意境。 2、初步了解和掌握山石的基本技法，正確理解和運(yùn)用重要的名詞術(shù)語。 3、通過對(duì)優(yōu)秀山水畫作品的賞析，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情懷。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 掌握山石的基本技法； 領(lǐng)悟中國古代山水畫所創(chuàng)造的情景交融的意境。 教學(xué)用具： 山水畫圖片、繪畫方法圖片的課件，以及繪畫工具：“文房四寶”等。 毛筆、墨水、生宣紙、碟及水洗等。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入 為畫想詩，品味《望廬山瀑布》的畫意。 老師分析：我們能從詩中看到畫意，從畫中看到詩意。引入課題。 二、講授新課

2、 1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、融入情景，介紹發(fā)展 什么是中國山水畫？ 以水墨或水墨線條為根本元素，以描寫山川自然景色為主體的繪畫稱中國山水畫。 3、走近大師體驗(yàn)情景交融的意境 馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》。 提問：那位同學(xué)分析一下《寒江獨(dú)釣圖》所表達(dá)的情感？ 馬遠(yuǎn)《踏歌圖》欣賞?范寬《溪山行旅圖》欣賞 4、借鑒與傳承——學(xué)習(xí)山石的畫法 畫山石的步驟：教師范畫： （1）勾，將物體的外輪廓、主要脈絡(luò)關(guān)系勾勒出來，它起到撐起骨架的作用。用筆要肯定、果斷、有力。 （2）皴，體現(xiàn)對(duì)象的質(zhì)性。表現(xiàn)出物體的體積。 （3）擦，運(yùn)用擦筆須不見筆，顯出的墨色“松”而“毛”，可達(dá)到蒼茫的效果。它的作用是

3、補(bǔ)勾、皴的不足，或使皴筆渾成，增加過渡墨跡。 （4）染，皴擦后，用淡墨渲染所畫之物。 （5）點(diǎn)，也稱點(diǎn)苔，它可用于表現(xiàn)草苔之類附生于石、樹身上的小植物，或遠(yuǎn)山(遠(yuǎn)景)的小樹；或提醒畫面，使之更趨精神。 5、聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)生訓(xùn)練： 為畫作詩，嘗試表現(xiàn)一幅山水畫小品。 春江潮水連海平，海上明月共潮生。?--唐.張若虛《春江花月夜》 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。--唐.李白《望天門山》 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。--宋.蘇軾《題西林壁》 6、作品展示，教學(xué)評(píng)價(jià)： 每個(gè)小組內(nèi)評(píng)選一幅優(yōu)秀作品，將作品展示在作業(yè)展示板上，開一個(gè)小型作品展覽會(huì)。請(qǐng)一些小評(píng)委評(píng)一評(píng)，哪一組是最佳合作小組？請(qǐng)小作者說一說自己的創(chuàng)作構(gòu)思，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議。 7、預(yù)留作業(yè)，教學(xué)拓展： 聯(lián)系山水風(fēng)景與繪畫作品，教師提議學(xué)生利用課余閑暇時(shí)間用宣紙嘗試畫一幅簡(jiǎn)單的山水畫，發(fā)起對(duì)山水畫的愛好，用以抒發(fā)對(duì)祖國的熱愛，傳承擁有五千年歷史的博大精深的中華文明。 專心---專注---專業(yè)