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2019-2020年中考地理 地球與地球儀專題復習教學設計二 課 題 地球與地球儀 課 型 復 習 具體內容 經緯線、經緯度 授課教師 教學目標 知識與技能：1、運用地球儀，說出經線與緯線、經度與緯度的劃分。 　2、用經緯網確定任意地點的位置。 過程與方法： 利用有關資源，總結規(guī)律，建立空間觀念，并能加以運用 情感、態(tài)度、價值觀：樹立合作探究意識，培養(yǎng)認真讀圖習慣 教學重點 經緯線特征、經緯度的劃分 教學難點 經線與緯線的特征、東經與西經 教學方法 讀圖發(fā)現 合作探究 分析歸納等 教具準備 多媒體課件 教學環(huán)節(jié) 教師行為 教學素材 學生行為 明確目標 出示學習目標 1、運用地球儀，說出經線與緯線、經度與緯度的劃分。 2、用經緯網確定任意地點的位置。 讀學習目標 自主復習 梳理點撥 1、引導學生互動交流，并參與交流 2、個別輔導 3、隨機抽查 4、疑難解讀，點撥歸納 【目標一】經緯線 經緯度 （一）梳理 1、識別經線和緯線； 2、經線、緯線的形狀特征 3、經線、緯線的長度特征 4、0經線、 0緯線的名稱 5、東經、西經度數排列規(guī)律 6、南緯、北緯度數排列規(guī)律 7、東、西、南、北的代號8、東經80度如何寫？ 9、低、中、高緯的劃分 10、東西半球的分界 （二）點撥 解讀地球儀，總結規(guī)律——凡經度小于20，均在東半球；凡經度大于160，均在西半球。20~160，東經即為東半球，西經即為西半球。 1、參與交流理清相關知識 2、自主復習，理清相關知識，與同桌交流互查 3、接受抽查、匯報展示 4、發(fā)現規(guī)律，運用規(guī)律加以判斷 1、巡視學生情況 2、組織分享，引導交流方法 【目標二】利用經緯網確定位置 三個簡單的經緯網圖： 1、寫出經緯度 2、判斷所在半球 1、自主解答 2、互動分享 典例剖析 組織交流方法過程 引導剖析解題運用的知識點及方法技巧 例1：下列有關經線和緯線的敘述，正確的是 A.經線和緯線都是圓 B.經線和緯線都等長 C.在地球儀上，0經線叫本初子午線 D.經線指示東西方向，緯線指示南北方向 例2：東、西半球的分界線是 A.0，180 B.30E，150W C.20W，160E D.40E，140W 自主解答 交流解題方法、過程 鞏固練習、評價反饋 評價、解疑 專題一（二）自主評價導練 自評 質疑、相互解疑