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2019-2020年高一歷史《第27課 世紀(jì)之交的世界格局》學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力： 了解戈?duì)柊蛦谭蚋母?、波蘭劇變、兩德統(tǒng)一的過程； 了解蘇聯(lián)解體的過程。探討東歐劇變、蘇聯(lián)解體的實(shí)質(zhì)和原因； 理解多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的具體內(nèi)容，探討在此趨勢(shì)下國際關(guān)系和平與動(dòng)蕩并存的特征。 2、過程與方法： 通過教師講解、歷史資料、歷史圖片，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象歷史知識(shí)的理解；通過合作探究，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；通過思路引領(lǐng)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的基本思路和方法。 3、情感價(jià)值與價(jià)值觀： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)雖然遭受挫折，但并不意味著失敗，它是前進(jìn)道路上的曲折，中國的社會(huì)主義建設(shè)必須走適合本國國情的道路。在世紀(jì)之交多極化趨勢(shì)加強(qiáng)，全球和平與動(dòng)蕩并存的形勢(shì)下，中國應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)和平崛起。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：東歐劇變；蘇聯(lián)解體；歐洲聯(lián)盟形成與擴(kuò)展；世界多極化趨勢(shì) 難點(diǎn)：東歐為何劇變、蘇聯(lián)為何解體、和平與動(dòng)蕩出現(xiàn)的原因 【課堂導(dǎo)學(xué)】 （一）東歐劇變和蘇聯(lián)解體 東歐劇變 1 原因： 改革失敗，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難。 2 實(shí)質(zhì)：東歐各國的執(zhí)政黨喪失政權(quán) ，發(fā)生根本性變化。 3 典型 （1）1989年， 是第一個(gè)發(fā)生劇變的東歐國家。 （2）1990年10月 ，德國并入 德國，兩國統(tǒng)一。 4 影響：東歐劇變加速了 的解體和 格局的崩潰。 蘇聯(lián)解體 經(jīng)過 1 經(jīng)過 （1）1990年，蘇共中央決定放棄黨在國家中的領(lǐng)導(dǎo)地位，實(shí)行 。 （2）1991年底，俄羅斯等11個(gè)加盟共和國領(lǐng)導(dǎo)人宣布成立 ，蘇聯(lián)完全解體。 2 影響：蘇聯(lián)解體導(dǎo)致 最終瓦解。 思維拓展：東歐劇變和蘇聯(lián)解體給我們帶來怎樣的啟示？ 和平與動(dòng)蕩并存 1 動(dòng)蕩的原因 （1）舊矛盾暴露：“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，一些地區(qū)和國家內(nèi)部長期壓抑的 、種族、 、領(lǐng)土等矛盾相繼爆發(fā)。 （2）霸權(quán)主義：美國試圖 ，不斷插手別國事務(wù)和地區(qū)爭端，使區(qū)域性、小規(guī)模的沖突增加。 （3）恐怖主義：2001年美國發(fā)生“ ”恐怖襲擊事件。 2 表現(xiàn) （1）世界形勢(shì)出現(xiàn)了緩和與緊張、 與動(dòng)蕩的局面。 （2） 與發(fā)展成為時(shí)代的主流。 四、 多極化趨勢(shì)加強(qiáng) “冷戰(zhàn)”結(jié)束后， 成為唯一的超級(jí)大國 、 、 和 、等多個(gè)政治力量不斷發(fā)展壯大，世界格局呈現(xiàn)出“ ”的局面，多極化趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)。 【問題探究】 1、怎樣理解世界政治多極化格局的建立需要一個(gè)漫長的過程？ 2、東歐劇變和蘇聯(lián)解體有何相似之處？ 冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界形勢(shì)的特點(diǎn)是什么？其中嚴(yán)重干擾和平的因素有哪些？