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2019-2020年岳麓版高中歷史必修2第2單元第10課 近代中國社會經濟結構的變動（教案2） 課程標準分析 本課的課標要求是簡述鴉片戰(zhàn)爭后中國經濟結構的變動和近代民族工業(yè)興起的史實，認識近代中國資本主義產生的歷史背景。鴉片戰(zhàn)爭后，外國資本主義入侵，中國自然經濟逐步解體，近代經濟結構開始發(fā)生變化。19世紀70年代前后在外商企業(yè)和洋務企業(yè)的刺激和影響下，中國民族資本主義產生了。 學情分析 本課所講問題由于涉及較多經濟方面的現(xiàn)象與理論，知識相對枯燥深奧，從高一學生的認知水平、興趣取向出發(fā)，達到課標要求確有難度。教師在教學過程中應加強引導，力求化繁為簡，化難為易，采用靈活多變的教學方式，對有些難于理解的問題力求講解透徹，點撥到位。 教學方法 1．在教學過程中，多采用啟發(fā)式教學，精心設計問題，引導學生主動參與，切實發(fā)揮教師的主導作用，明確學生的主體地位。 2．借助多媒體，創(chuàng)設情境，渲染氣氛，激發(fā)學生探求知識的欲望。 3．針對本課一些理論性較強的問題及重難點問題，通過補充資料，深入講解，化難為易，加深理解和認識。 學習方法 1．通過討論法等抽象的問題變得形象化，直觀化。在討論的過程中，學生共同學習，互相促進，使自身分析、認識、表達事物的能力得到培養(yǎng)和提高。例如，可使學生對“外國資本主義對中國資本主義產生所起的作用”這一問題進行深入探討，各自發(fā)表自己的見解。 2．進行體驗式學習，即學生在老師的引導下，聯(lián)系自己的日常生活和身邊的經濟現(xiàn)象，憑借自己的情感、直覺去感悟歷史、認識歷史。 教學目標 知識與技能 1．掌握中國自然經濟的逐步解體及中國被卷入資本主義世界市場。 2．洋務運動的背景、代表人物、主張。 3．洋務派創(chuàng)辦的主要軍用工業(yè)、民用企業(yè)。 4．民族工業(yè)出現(xiàn)的時間，初步發(fā)展的原因和表現(xiàn) 5．認識維護本階級的利益是地主階級的基本準則，但洋務運動客觀上抵制了西方的侵略，是中國近代化實踐的開端。 6．理解近代民族工業(yè)興起的原因、影響，分析其特點。 過程與方法 1．通過談話法教學，與學生進行深入淺出的交流，將學生的思維引向事物的本質，在談話中使學生能夠正確理解列強向中國傾銷商品產生的影響、中國小農經濟逐步解體的影響等。 2．閱讀材料，理解歐風美雨是中國近代化的外部條件。 3．能結合相關材料分析并歸納近代中國民族資本主義產生的原因、特點與影響。 情感態(tài)度與價值觀 1．通過對鴉片戰(zhàn)爭后中國社會經濟變化狀況的學習，使學生了解中國社會經濟發(fā)展與世界形勢的密切關系，認識到獨立自主與富強發(fā)展之間的關系，從而培養(yǎng)學生促進中華民族偉大復興的愛國意識和奉獻精神。 2．體會洋務派對于國家和民族具有的危機感和責任感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。 3．通過對洋務運動積極和消極作用的評價，養(yǎng)成辯證地看待歷史事物的自覺習慣。 4．結合近代中國民族資本主義產生的基本背景、原因和特點，預測近代中國民族資本主義發(fā)展的趨勢，從而加深理解我們今天選擇走中國特色社會主義道路的正確性，進一步增強時代賦予我們的使命感和責任感。 重難點分析 重點 傳統(tǒng)經濟結構的逐步瓦解，近代民族工業(yè)的聯(lián)起和發(fā)展的艱難歷程。 難點 傳統(tǒng)經濟結構的變化，民族工業(yè)出現(xiàn)的條件和步履維艱的原因。 教學過程 一、經濟結構的變化 多媒體課件顯示 鴉片戰(zhàn)爭前中國農村的家庭紡織 教師：請你觀察圖片并結合教材內容，說明鴉片戰(zhàn)爭前中國農民生活的情況是怎樣的。 學生：男耕女織，自給自足。 多媒體顯示 鴉片戰(zhàn)爭后流人城市的破產農民 19世紀后期經營洋布的商鋪 請你觀察圖片，并結合教材第46頁內容，回答：鴉片戰(zhàn)爭后中國的社會經濟結構出現(xiàn)了哪些變化？為什么出現(xiàn)這種變化？ 學牛：變化：1．小農經濟開始解體，出現(xiàn)了多種經濟形式（從單一走向多術。）； 2．農產品大量出口，農業(yè)經濟的自給成分減少（城鄉(xiāng)商品經濟發(fā)展）； 3．中國逐步依附于世界資本主義體系，淪為列強的商品市場和原料產地（經濟走向全球化）。 原因：鴉片戰(zhàn)爭后，外國列強利用他們通過武力取得的特權，向中國傾銷商品、掠奪原料。沖擊著中國原有的社會經濟結構，導致自然經濟逐漸解體以及中國被卷入資本主義市場。 教師：鴉片戰(zhàn)爭后，不僅中國的經濟結構發(fā)生了變化，而且中國的社會結構也發(fā)生了變化。五口通商后，買辦迅速發(fā)展成為一個新興的社會階層，他們的實力壯大，并其，借助資本主義勢力，對中國社會產生了較大影響。具體表現(xiàn)在哪些方面？ 學生：買辦除商業(yè)貿易外，還通過獲取大量傭金、回扣，聚斂起巨額財富，又進一步滲透到政治領域，并憑借對西方的了解，在社會、政治、經濟和文化諸方面發(fā)揮了較大的影響。 教師多媒體顯示 教師：以上兩幅漫畫，為我們形象地展示了當年洋務派和頑固派論戰(zhàn)的主要內容和爭論的焦點。在19世紀五六十年代同洋人打交道的日子里，清政府內部一些有識之士開始認識到西方的先進和中國的落后，主張利用西方的先進技術維護清朝統(tǒng)治。在國內頑固派的謾罵與詛咒聲中開辦了中國近代的機器生產。從此揭開了洋務運動的序幕。 二、洋務運動與官辦企業(yè) 多媒體課件顯示 閱讀下列材料： 材料一　“今日和議既成，中外貿易有無交通．購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習，繼而試造，不過一二年．火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻．可以勤遠略。” ——曾國藩 材料二　李鴻章也指出，洋人“輪船電報之速，瞬息千里；軍器機事之精，工力百倍；炮彈所到，無堅不摧：水陸關隘，不足限制，又為數(shù)千年未有之強敵?！? 請回答： 洋務運動的歷史背景是什么？洋務派發(fā)起洋務運動的目的是什么？ 學生：19世紀五六十年代，清政府內有太平天國、捻軍的起義，外有列強的侵略，內憂外患交加，陷入嚴重的政治統(tǒng)治危機之中。曾國藩、李鴻章等認識到學習西方先進技術的重要性，決定學習西方先進技術，以擺脫內外交困的局面，維護處于風雨飄搖之中的清朝統(tǒng)治。 教師：從這兩段言論中，可以看出洋務派要通過“購買外洋器物”“始而演習，繼而試造”的方法來學習西方先進技術，以達到對內鎮(zhèn)壓農民起義、對外抵抗侵略的目的，其根本目的是維護清朝統(tǒng)治。洋務運動的中心內容是“練兵制器”，改變軍事上落后于西方的狀態(tài)，以求“自強”。 請同學們回憶初中歷史所學習的內容，洋務派進行了哪些實踐活動？ 學生：創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、籌劃海防、創(chuàng)辦新式學堂等。 教師：1．有人認為，從生產關系來說，洋務軍事工業(yè)是歷史上官辦封建工業(yè)的延續(xù)。你同意這種說法嗎？為什么？ 學生：同意。從教材對當時國內一所官辦軍用企業(yè)的敘述可以看出，前期軍事工業(yè)的特點是官辦、經費由政府提供；產品由政府調撥軍隊使用，不作為商品參加市場交換；產品不計成本，生產不講效率；對企業(yè)采用封建衙門式的管理，貪污之風盛行，技術和設備依賴外國，帶有很強的封建性。 2．我們說洋務軍事企業(yè)具有很強的封建性，但教材為何以洋務官辦企業(yè)作為中國近代工業(yè)的起步？ 學生：雖然從生產關系來說，洋務軍事工業(yè)跟歷史上官辦封建工業(yè)沒有根本性質的不同，但洋務運動時期的官辦和傳統(tǒng)官辦又有時代賦予的本質上的不同。第一，它采用了機器大生產的方式；第二，它采用了雇傭勞動方式，按工人的技術和勞動量多少付給報酬；第三，部分地實行成本核算。洋務派主張學習西方，創(chuàng)辦近代工業(yè)，盡管其根本目的是維護清王朝的統(tǒng)治，但在客觀上開始了近代工業(yè)的大機器生產，邁出了中國近代化的一步。不能因其具有保守性、落后性而否定其劃時代的影響。 多媒體顯示 材料一　古今國勢，必先富而后能強。尤必富在民生而國本乃可益固。溯自各國通商以來，進口洋貨日增月盛……出口土貨，年減一半，往往不能相敵。推原其故，由于各國制造均用機器，較中國土貨成于人工者，省費倍蓰?！紨M遴派紳商，在上海購買機器，設局仿造布匹，冀稍分洋行之利。 ——李鴻章《試辦織布局折》（1882年） 材料二　今日自強之端，首在開辟利源．杜絕外耗。舉凡武備所資槍炮、軍械、輪船、炮臺、火車、電線等項，以及民間日用、農家之作之所需，無一不取資于鐵?！鼇砀魇‰m間有制造等局．然所造皆系軍火．于民間日用之物．尚屬闕如。臣愚以為華民所需外洋之物，必應悉行仿造，雖不盡斷來源，亦可漸開 風氣。 一一張之洞《籌設冶鐵廠折》（1889年） 1．材料中體現(xiàn)了洋務派創(chuàng)辦民用工業(yè)的初衷是什么？ 2．據(jù)材料分析洋務派是如何看待“求強”與“求富”的關系的？ 學生：1．“寓強于富”。 2．“求富”是“求強”的基礎；國家經濟實力的增強有助于抵制外國的經濟擴張：民用工業(yè)的發(fā)展對軍事工業(yè)的發(fā)展有推動作用。 教師：洋務派后來創(chuàng)辦了一批以開平煤礦等為代表的民用工業(yè)：民用工業(yè)有什么特點？它和軍事工業(yè)有什么不同？ 多媒體顯示 閱讀下列材料： 材料一　近代人詩言：“輪船電報開平礦，創(chuàng)自商人盡商股……總辦商董舉自官，不依商律由商舉……不聞歲舉查賬員，股息多少任所予?！磺≥浨闊o是非，事事輸入糜費巨?！? 材料二　張之洞是洋務派的地方代表人物之一，他在初辦冶鐵廠時，委托駐英公使薛福成購買國外的新式設備。薛告訴他，新式冶鐵設備有適用于酸性的，有適用于堿性的，購買前應先將冶煉廠所用鐵礦、焦碳樣品寄給冶鐵設備制造廠家化驗，然后才能定購設備。張卻回復說，中國地大物博，何礦不有，還寄什么樣品，往來麻煩啰嗦，只管買一套來。結果薛所訂購的一套設備恰與辦廠用礦的礦質不符。 在選廠址時，張為了在自己的總督衙門前就能看見工廠的煙囪冒煙，硬要將廠子建在遠離鐵礦、煤礦的漢山腳下的稻田里。為此，不僅大大增加了煤鐵轉動的開銷，還為購買農田填筑廠基多耗白銀一百萬余兩。 請回答： 洋務民用工業(yè)有何特點？性質如何？在興辦過程中存在哪些問題？ 學生：采取官辦、官督商辦和官商合辦的方式。官督商辦和官商合辦的商股部分即是民族資本主義因素。在興辦過程中存在的問題有：貪污浪費現(xiàn)象嚴重：不懂管理、違背經濟規(guī)律；官督商辦和官商合辦的方式，造成了外行領導內行的現(xiàn)象。 教師：可見，洋務企業(yè)不管是軍事企業(yè)，還是民用企業(yè)，在興辦過程中都存在種種問題。那是不是因為它們存在問題，就完全否定了它們呢？下面就讓我們來探討一下洋務運動的歷史作用。關于這一運動的歷史作用，有不同的看法，大致是：A．主要是積極的，但也有消極作用；B．主要是消極的，但也有積極作用。 你同意哪一種觀點，并說出你的理由。 教師組織學生分組，就兩種觀點進行討論。在討論的基礎上，教師進行點撥：洋務運動沒能使中國走上富國強兵的道路；但它采用機器大生產，標志著近代化的開始，為中國引進了先進的生產技術和近代科技，培養(yǎng)了近代的人才，對西方列強的經濟侵略起到了一定的抵制作用，客觀上刺激了中國民族資本主義的產生。 三、民族工業(yè)的出現(xiàn)和艱難發(fā)展 教師：我們在前面已經學習兩種性質的近代企業(yè)，即外國資本主義在華開辦的企業(yè)和洋務企業(yè)。l9世紀70年代前后，在這兩種工業(yè)的刺激和影響下，中國近代民族工業(yè)興起了。對洋務運動的影響，我們已有所了解，請同學們思考一下，外資企業(yè)的刺激體現(xiàn)在什么方面？ 學生：在客觀上，外商企業(yè)在華獲取巨額利潤，毫無疑問地對中國近代資本主義企業(yè)的興起，起到了刺激和示范作用；同時，中國逐漸變成外國資本的商品銷售市場和原料供應地的過程，加速了中國封建自然經濟的瓦解，這也為中國民族資本主義的產生、興起提供了必要的市場和勞動力等條件。 請學生閱讀教材，并回答：早期的具有代表性的民族工業(yè)有哪些？它們在地理分布上有何特點？為什么？ 學生：有上海發(fā)昌機器廠、廣東繼昌隆繅絲廠、天津貽來牟機器磨坊等。 主要分布于沿海和長江流域的大中城市。原因：1．這些地區(qū)較早開埠通商，人們思想開放，科技文化水平相對較高。2．這些地區(qū)受外國資本主義入侵早，自然經濟在分解過程中形成了消費市場和商品市場。3．沿海和長江流域大中城市人口集中，勞動力市場和消費市場大。4．對外聯(lián)系便捷，便于海外貿易。 教師：19世紀末20世紀初，民族工業(yè)為什么能獲得初步發(fā)展？初步發(fā)展的表現(xiàn)在哪里？ 學生：一是清政府在甲午戰(zhàn)爭后，放寬了對民間設廠的限制，獎勵工商；二是20世紀初中國人民掀起的收回利權運動的推動。民族工業(yè)初步發(fā)展的表現(xiàn)是：甲午戰(zhàn)爭前后，社會上興起了實業(yè)救國的熱潮，涌現(xiàn)出張謇、榮宗敬、榮德生等一批實業(yè)家。20世紀初，出現(xiàn)了又—個興辦實業(yè)的高潮，棉紡織業(yè)、面粉加工業(yè)等發(fā)展尤為迅速。 教師：張謇，字季直，江蘇南通人。1894年考中狀元。甲午中日戰(zhàn)爭成為他人生道路上的分水嶺，深重的民族危機最終促使他毅然放棄傳統(tǒng)的仕宦之途。從1895年起，他在南通先后創(chuàng)辦了大生紡織公司、墾牧公司等一批實業(yè)。但他的實業(yè)救國之路布滿荊棘。中國民族工業(yè)發(fā)展的障礙有哪些？ 多媒體課件顯示 閱讀下列材料： 材料一　19世紀，很多人反對機器生產，其理由是：汽笛聲太吵鬧；機器響聲太大；高煙囪有傷風水；男女在同一工廠做工有傷風化；工匠操縱機器技藝不純熟容易傷人。 材料二　厘金是清政府為籌措鎮(zhèn)壓太平軍的軍餉而設立的貨物流通稅，起初稅率為1%，到20世紀初，在某些地方已高達10%以上。厘卡的稅吏被稱為“螞蟥的后代”。當時，統(tǒng)兵人員未經政府部門批準私設厘卡抽課的現(xiàn)象非常普遍。 材料三　洋商見我工商競用新法，深中其忌，百計阻抑，勒價停市。上年江浙、湖北等省，繅絲、紡紗各廠，無不虧損，有歇業(yè)者，有抵押與洋商者。 ——《東華續(xù)錄》光緒朝 請回答： 根據(jù)以上三則材料，歸納民族工業(yè)發(fā)展的障礙。 學生：列強的壓制，封建勢力的盤剝；對近代機器工業(yè)的無知排斥。 教師：閱讀教材第49頁內容，結合祝大椿、榮宗敬的企業(yè)情況，討論民族工業(yè)是怎樣求生存的。 學生：民族工業(yè)為求生存，不得不在一定程度上依賴于外國資本主義（祝大椿讓股份給英國人），不得不尋求本國官府的庇護（榮氏要得到督撫衙門的支持）。民族工業(yè)在外國資本主義和本國封建勢力的夾縫中生存，步履維艱，發(fā)展緩慢。 教師：民族工業(yè)誕生和發(fā)展在半殖民地半封建社會，先天不足；誕生后，受到本國封建勢力和外國資本主義的雙重壓制，后天畸形。民族工業(yè)的尷尬處境對以后的中國歷史產生了什么消極影響？ 學生：民族工業(yè)的尷尬處境使中國的民族資產階級雖有革命要求，但始終底氣不足，帶有重大缺陷的中國民族資產階級因自身的局限性，不可能使中國走上獨立發(fā)展資本主義的富強之路。后來的歷史證明了這一點。 板書設計