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1、▼▼▼2019屆數(shù)學(xué)冀教版教輔資料▼▼▼ 第九單元 20以內(nèi)的減法 第1課時 不退位減法 教學(xué)內(nèi)容： 教材第79—80頁。 教學(xué)目標(biāo)： 在動手操作、嘗試計算的過程中，掌握十幾減幾的不退位減法的計算方法。 會計算十幾減幾的不退位減法。 積極參與數(shù)學(xué)活動，能大膽地把自己的想法講給大家聽。 教學(xué)重難點： 重點：掌握十幾減幾的不退位減法的計算方法。 難點：會用十幾減幾的不退位減法的計算方法進(jìn)行口算。 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 交流空間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 問題導(dǎo)入： 教材79頁例題 擺一擺，算一算。 學(xué)生動手操作擺積木，并說一

2、說怎樣擺的。 設(shè)計學(xué)生喜歡的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 探 究 與 體 驗 問題導(dǎo)入： 教材79頁例題。 魚缸里一共有14條魚，黑金魚有3條。魚缸里有多少條紅金魚？ 生仔細(xì)觀察，說出圖意并解答。 列式： 14-3=11 教師放手讓學(xué)生自學(xué)，給他們充足的時間和空間操作、交流、匯報，在相信學(xué)生能力的前提下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生充分交流自己的想法，允許學(xué)生用不同的方法來進(jìn)行操作和計算，體驗算法的多樣化，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法計算。 實 踐 與 應(yīng) 用 完成練習(xí)中的1、2、3、4題（采用多種形式） 學(xué)生獨立完成，集體訂正。

3、 培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的口算能力，使學(xué)生以極大的熱情投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。 課堂小結(jié)： 這節(jié)課你們學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計： 不退位減法 10+3=13 13+2=15 15-3=12 12-2=10 14-3=11 教學(xué)反思： 在教學(xué)活動中,通過學(xué)生自主探索與合作交流,營造民主、和諧的氣氛,人人主動參與到活動中,并自主地整理加法表,讓他們經(jīng)歷了一個探索性和研究性的學(xué)習(xí)過程。使學(xué)生進(jìn)一步掌握基本的計算,發(fā)展了學(xué)生的探索合作意識,在有趣的活動中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),體會數(shù)學(xué)的價值。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵學(xué)生參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動,讓他們在活動中獲得成功的喜悅,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使學(xué)生能夠用自己喜歡的方式、方法去解決問題,體驗成功帶來的樂趣。 精品數(shù)學(xué)資料整理 精品數(shù)學(xué)資料整理