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2019-2020年高一信息技術 數(shù)字化圖像的采集與加工教案 教學目標：通過學習，使學生了解使用數(shù)碼相機采集數(shù)字化圖像的過程，并初步掌握用Adobe Photoshop軟件處理圖像，提高學生的審美觀，培養(yǎng)學生使用多媒體技術的意識和能力。 教學重點：數(shù)字化圖像的加工 教學難點：數(shù)字化圖像的加工、多媒體應用素養(yǎng) 第二節(jié) 數(shù)字化圖像的采集與加工 一、數(shù)字化圖像的獲取途徑 1、使用數(shù)碼相機拍攝 2、借助掃描儀轉(zhuǎn)換成電腦可處理的數(shù)字信號 3、從網(wǎng)絡或其它數(shù)字化資源庫中獲取 二、常見的圖像加工工具 1、簡易型圖像軟件 2、普及型圖像軟件 3、專業(yè)型圖像軟件 三、數(shù)字化圖像的加工 1、圖像加工的概念和認識圖像處理軟件—Adobe Photoshop l 實例賞析1 圖像的簡單加工之一 (1) 色彩調(diào)校：亮度/對比度、色相/飽和度、色彩平衡等 (2) 裁切 圖像的簡單加工之二 l 實例賞析2 (1)濾鏡調(diào)整 2、圖像加工的必備知識 (1)photoshop的工作環(huán)境 (2)photoshop工具箱介紹 (3)Photoshop必備內(nèi)容之一：摳圖工具 （4)Photoshop必備內(nèi)容之二：圖層 四、自我探究： 請就下面的幾幅圖片，根據(jù)教材上的設計步驟，進行處理，做出最后一張圖片效果。 1、處理圖片 2、作品綜合評價 五、小結(jié)： 1、學會捕捉生活中精彩的瞬間 2、正確選擇并靈活使用圖像處理軟件 3、注意不斷提高自己的審美觀點 導入新課： 展示一張精美的照片請同學們說出照片的采集方式，并與電腦中的數(shù)字化圖像信息進行比較，例如：保存、傳遞、采集時效性等各方面，突出數(shù)字化圖像的優(yōu)點。 引入：數(shù)字化圖像的采集方法 知識講解：用課件展示幾款數(shù)碼相機、掃描儀，做到感性認識。簡單介紹數(shù)碼相機的使用方法。 在老師的協(xié)助下請同學采集課堂圖片，并轉(zhuǎn)錄至電腦中。由教師分發(fā)圖片至學生機 引入圖像處理軟件 Adobe Photoshop 激發(fā)學生學習興趣 技術指導：根據(jù)圖片的拍攝效果確定兩項具有代表性的功能作為技術指導。 自主探討：“圖像—調(diào)整”菜單下的其它命令（兩項以上） 實例引導 自主探討：依據(jù)課本的步驟的自主探索實踐完成實例。 小組合作：根據(jù)所學內(nèi)容，處理三張圖片，正確評價學生作品。 五、小結(jié) 1. 學會捕捉生活中精彩的瞬間 2. 正確選擇并靈活使用圖像處理軟件 3. 注意不斷提高自己的審美觀 六、經(jīng)典圖像的加工實例欣賞 教學反思：本節(jié)課安排的內(nèi)容有點多。首先，數(shù)字化圖像的獲取途徑這個內(nèi)容還是比較多的。因為，這個部分我覺得學生比較感興趣，雖然現(xiàn)在太多數(shù)的設備比較普及，但是，我想有很多的關于這些的設備的知識，大部分不懂得。因此，如果稍微展開一點，就會多耗時間。第二部分的常見的加工軟件，雖然比較抽象但對現(xiàn)階段的學生幫助不大，以后可以慢慢積累，因此這部分可以省略的講。還有就是本節(jié)課的實踐需要學生具體一定的軟件操作基礎，因此，對一些操作能力較薄弱的同學，有一定的難度。當然，因為有小組成員的協(xié)作，能得到一定的解決。