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2019-2020年中考歷史復習 八上 第13課《紅軍不怕遠征難》教案04 新人教版 教學目標： 知識目標： 引導學生了解紅軍四次“圍剿”的勝利和第五次反“圍剿”失敗的原因。長征的開始。掌握遵義會議的的召開及其偉大的歷史意義。紅軍長征的過程及意義。 能力目標： 通過教師對長征是我們的失利、敵人的暫時勝利開始，變成我們勝利、敵人的失敗而告終這一過程的引導，培養(yǎng)學生辨證地分析事物的方法及透過現(xiàn)象看本質的分析問題的能力。 情感態(tài)度價值觀目標： ①紅軍四次反“圍剿”斗爭的勝利，是由于執(zhí)行了以毛澤東為代表的正確的作戰(zhàn)方針的結果；王明“左”傾錯誤是第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫進行了長征的原因。 ②遵義會議結束了王明“左"傾錯誤在中央的統(tǒng)治，確立了以毛澤東為核心的新中央的正確領導，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。 ③紅軍長征是一個偉大的艱苦歷程。長征的勝利，保存了黨和紅軍的基本力量，開始了中國革命的新局面。 ④通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生熱愛中國共產黨、熱愛人民軍隊、熱愛社會主義祖國的崇高的感情。學習人民軍隊克服困難、艱苦奮斗的革命精神。 教學方法： 分組導學。 分組：依據(jù)學生的性格、性別、能力、家庭背景等將學生 分為幾個小組。 精心設計好適合不同層次學生需要的練習題。 教學過程： 1．由學生做復習小導師，復習： （1）南昌起義的時間及主要人物和歷史意義； （2）“八七”會議的時間和歷史意義； （3）三灣改編的歷史意義； （4）井岡山革命根據(jù)地的建立和井岡山會師； （5）國共對峙時期，中共的土地革命綱領； （6）紅色政權建立的時間和主要領導人； 2．由學生講述有關長征的故事，如：《四度赤水》，《紅軍鞋》； 《老山界》《過雪山，草地》《飛奪瀘定橋》 教師提問：為什么要進行長征？啟發(fā)學生理解：在紅軍和中國革命處于危急時刻，為了保存革命力量，被迫長征。 3．由學生設計表格，概括遵義會議的召開，內容和歷史意義 4．由學生講解長征勝利這一幕，結合地圖，明確紅軍經(jīng)過的十一個省份：贛，湘，閩，粵，桂，黔，滇，川，康，甘，陜。 5．由學生討論長征的意義，教師歸納。 6.復習小結：以問題的形式出現(xiàn)，學生搶答完成。 問題設定：（1）長征的背景 （2）長征的出發(fā)地，具有轉折意義的會議，兩次會師。 板書設計： 紅軍長征的開始和遵義會議 1、長征的原因 2、遵義會議 紅軍長征的勝利 1、艱苦的歷程 2、吳起鎮(zhèn)會師 3、會寧會師