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2020八年級語文上冊 20 落日的幻覺導學案人教版

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1、2019-2020學年部編版初中語文精品資料 20﹡落日的幻覺 班級______ 學習小組 小主人姓名________ 上課時間 學習目標 1.把握課文主要內容,理清說明順序、掌握說明方法。 2.品味課文準確、生動、形象的語言特點。 3.培養(yǎng)學生善于觀察、探究身邊自然現象的能力。 重點難點 1.掌握說明方法并能分析其表達作用。 2.品味課文準確、生動、形象的語言特點。 資料鏈接 ?????? 黃天祥,京報集團高級記者、專職閱評員,中國科普記協會長 自主學習 1.讀準字音。 綺

2、麗 ? 殷紅 墜落 ? 衰減 絢麗 殷勤 ????墮落 吟詠 ? 2.解釋詞義。 日?。╞ò)西山,氣息奄奄(yǎn):語出晉李密《陳情表》。日薄西山,意思是太陽快要落山了,比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。薄,迫近、靠近。氣息奄奄,形容呼吸微弱,快要斷氣的樣子,也比喻腐朽的事物即將沒落。 變化多端:變化多種多樣。端,方面、項目。 夕陽無限好,只是近黃昏:語出唐李商隱《登樂游原》。意思是雖然夕陽無限美好,可惜的是已接

3、近黃昏時刻。 3.填空。 ① 本文是一篇 事理 說明文。其主要內容是介紹 落日的幻覺產生的原因 。 ② 第1段從人們關注日出而不太重視欣賞日落寫起,引用兩句古詩文推測人們的心理,其作用是 增加文章的趣味性和生動性?,引出下一段對日落景象的描寫 。 ? 合作探究 1.在文中圈點勾畫重要信息,在理解的基礎上完成課后練習一的表格。 日落時的幻覺 產生幻覺的原因 顏色深黃、殷紅 光線散射和光波長短原理 神秘的暗弧,暗弧外面有亮弧 地球表面和大氣層的彎曲,光線散射,大氣層密度不同 西方天空出現迷人的紫光 眼睛的疊合效應 接近地平線時太陽變扁了 光

4、線折射的原理 太陽好像變大了 未說明原因(其實沒有變大) 2.從表格來看,文章的說明順序是什么? (從現象到本質(原因)?—————邏輯順序 ) 3.再讀課文4~7段,思考在這一部分中用了哪些說明的方法。并舉例說明作用。 明確:① 1871年,英國科學家瑞利證明,短波光的散射比長波光要強得多,所以,陽光中的短波光--紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射,要比長波光--紅色光強10倍以上。 舉例子、作比較、列數字,準確生動形象說明地球大氣會使光線散射。 ② 最令人迷惑的幻覺,是日落時的太陽看上去要比高掛天空時大兩倍半到三倍半,就像一個巨大的玉盤遠掛天邊。 打比方、作比

5、較生動形象地說明由于幻覺,人們看到黃昏的太陽遠大于中午的太陽,把黃昏的太陽比作巨大的玉盤,形象說明黃昏太陽的巨大形狀。 ? 鞏固提升 1.從文中找出兩處你認為最生動、最精美的語言,并稍作賞析。 摘錄1: 賞析: 摘錄2: 賞析: 參考:如果有機會觀日落,它會使你神往:太陽靜靜地躺在西方地平線上,變得如此之大,顏色是那樣深黃、殷紅;它緩緩墜落,接近地平線時竟縮身變扁。 此句用詞優(yōu)美,使用了擬人的修辭手法,語言生動形象,富有文學色彩。 2.讀了這篇課文,你獲得了什么樣的啟迪?? 本文是一篇科普文章,用科學的語言解釋了人們眼中美麗的落日其實是一種幻覺,啟發(fā)人們要用科學的精神對待周圍的一切,在這個世俗的當下,讓每一個人都能夠揚起思考的頭顱,求一切事物之實、求一切事物之真。 課后反思

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