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2019-2020年人教版高中地理必修一2.4《水循環(huán)和洋流》（第3課時）word導學案 【學習目標】 1、理解洋流對地理環(huán)境的影響 2、通過學習水循環(huán)和洋流，學會用簡結(jié)語言表達其對地理環(huán)境的意義，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。 3、通過物質(zhì)運及其規(guī)律學習，培養(yǎng)學生科學的世界觀，使學生受到辯證唯物主義教育：物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的，人類要尊重規(guī)律按規(guī)律辦事。 【教材分析】 洋流對地理環(huán)境的影響，首先概括了洋流對地理環(huán)境和人類的影響，然后通過學生活動分析洋流對氣候的影響，對海洋生物分布的影響，以及對環(huán)境污染的影響，這些內(nèi)容湘教版教材沒有，需要老師補充。 【教學方法】 讀圖分析法、多媒體輔助教學法、實例分析法、討論法 【重點和難點】 洋流對地理環(huán)境的影響。 【講授過程】 導入新課：復習導入，學生畫洋流分布規(guī)律圖，說出世界洋流的分布。 【自主學習】 洋流對地理環(huán)境的影響： （1）對沿岸氣候：暖流— 溫 濕，寒流— 溫 濕。 (2）對海洋生物： 交匯海區(qū)和上升流海區(qū)，給魚類帶來了豐富多樣的餌料，漁業(yè)資源豐富。 (3)對航海事業(yè)：順風順流，航速 ；逆風逆流，航速 。 (4).對海洋污染：洋流可以 凈化速度， 污染范圍。 學生讀課本，自主完成學案出示的以上內(nèi)容。 【合作探究】 探究主題一：洋流與氣候 為什么澳大利亞西海岸是寸草不生的荒漠，東海岸卻是茂密的森林？ 學生討論分析歸納 寒流使氣溫降低，下冷上熱，空氣不能上升，降水少。 暖流使水溫升高，蒸發(fā)加大，下熱上冷，氣流上升，降水多。 總結(jié)：對氣候的影響：暖流：增溫增濕 寒流：降溫減濕 補充：摩爾曼斯克——俄羅斯乃至世界最大的軍港之一，俄羅斯最大的漁港和北方最大的商港；俄羅斯北方唯一的不凍港，就是因為沿岸北大西洋暖流的影響。 探究主題二：洋流與海洋生物 問題：據(jù)教材圖2-41“全球洋流分布”，在下圖中①②③④處繪出附近的洋流（實線代表暖流，虛線代表寒流），并分析北半球三大漁場的成因。 ① ② ③ ④ 0 ①北海道漁場： 寒流與 暖流交匯處； ②紐芬蘭漁場： 寒流與 暖流交匯處； ③北海漁場： 寒流與 暖流交匯處； ④秘魯漁場： 寒流(上升補償流)。 探究成果2：在 的交匯處和上升流處，易形成大漁場。 探究主題三：洋流與航海 哥倫布第一次航行沿①線用了37天，第二次航行沿②只用了20天， ② 線比①線遠，但少用了17天的時間，為什么呢？ 學生總結(jié)：順流加速，節(jié)省時間燃料 逆流減速，浪費時間燃料 探究主題四：洋流與海洋污染 問題：運用“全球洋流分布規(guī)律簡圖”，1978年3月，一艘油輪在英吉利海峽附近失事，使2.95億噸原油泄入海中。 問題 你認為洋流會給海上石油污染帶來什么影響？ 學生總結(jié)： 對海洋污染：弊：擴大污染范圍； 利：降低了污染程度，加快凈化速度 【練習提高】幻燈片出示題目鞏固練習 板書: 洋流對地理環(huán)境的影響 1、 氣候，促進高低緯熱量輸送和水汽交換 2、 生物（漁場） 3、 航海 4、 污染物降低及擴散。