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1、精品語文資料
精品資料
9、《老王》
學(xué)習(xí)目標:
1、理解老王的“苦”與“善”。
2、揣摩重點語句含義,體會作者遣詞造句的匠心。
3、探究本文線索分明、順序清晰的寫法。
4、以善良體察善良,培養(yǎng)愛心、同情心。
學(xué)習(xí)過程:
前置作業(yè)
1.給下面加點的字注音。
愧怍(? )????? 攥(??? )著????? 滯(?? )笨 傴(?? )僂??? 骷髏(? )(? )??? 眼翳(?? )
2.根據(jù)拼音寫漢字。
荒pì(?? )??? 取dì(? )?? huánɡ(? )恐??? t?。? )敗
2、
3.結(jié)合語境,解釋下列加點的詞語。
(1)有人說,這老光棍大約年輕時候不老實,害了什么惡病。
老實:
(2)胡同口蹬三輪的我們大多熟識,老王是其中最老實的。
老實:
課堂探究
1、本文是寫人記事的散文,那么見于文中的老王是怎樣一個形象呢?請學(xué)生自讀課文談出自己的閱讀感知。作者對他的態(tài)度是怎樣的?
2、. (1)文中作者的善良表現(xiàn)在哪里?老王的善良又表現(xiàn)在哪里?對揭示文章意旨的課文雖后一句話,你是怎樣理解的?
(2)你怎樣看待文中作者一家對老王的關(guān)愛?相對現(xiàn)實生活中見到的對不幸者、弱者的冷漠,你認為現(xiàn)代人缺失的是什么?
(3)寫人記敘
3、文的構(gòu)思中既要從眾多事件中精選最能體現(xiàn)中心的材料,又要安排文章的謀篇布局,也即組材,那么本文段落安排有什么特色?又給我們怎樣的啟示呢?
當堂檢測
一、閱讀訓(xùn)練
有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地(??? )在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進我家來,不顯得那么高。也許他平時不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說得可笑些,他簡直像棺材里倒出來的,就像我想像里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說:“啊呀,老王,你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對
4、我伸出兩手。他一手提著個瓶子,一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個,因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的,反正意思很明白,那是他送我們的。
我(??? )著說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”
他只說:“我不吃。”
我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說:“我不是要錢?!?
我也趕忙解釋:“我知道,我知道--不過你既然來了,就免得托人捎了。”
他也許覺得我這話有理,站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢,滯笨地轉(zhuǎn)
5、過身子。我忙去給他開門,站在樓梯口,看他直著腳一級一級下樓去,直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒請他坐坐喝口茶水??墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐,稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
過了十多天,我碰見老王同院的老李。我問:“老王怎么了?好些沒有?”
“早埋了。”
“呀,他什么時候……”
“什么時候死的?就是到您那兒的第二天?!?
他還講老王身上纏了多少尺全新的白布--因為老王是回民,埋在什么溝里。我也不懂,沒多問。
我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對答的話,捉摸他是否知道我領(lǐng)受
6、他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么,每想起老王,總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝,我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了,我漸漸明白:那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
6.填上文中空缺的兩處詞語
7.解釋下列詞語
?。?)鑲嵌: ?。?)滯笨:
?。?)愧怍:
8.為什么老王病危之際,還要給作者一家送香油和雞蛋呢?
9.從上文哪段可以看出作者一家曾經(jīng)給予老王幫助?
10.作者的善良是如何表現(xiàn)的?
11.“我不能想像他是怎么回家的”,為什么?
12.
7、概括文段的中心意思。
二、讀寫訓(xùn)練
愛是人間的春風,是生命的源泉,缺乏愛心的社會將會是一片沙漠,一片荒原。通過與街頭墻角那些擺小攤、掃大街、撿破爛的溝通、交流,對你一定很有觸動,請學(xué)生說出自己的感受和體會。
答案:1.zuò? zuàn?? zhì?? yǔ??? kū lóu?? yì
2.僻 締 惶 塌
3.(1)走正路(2)忠厚,實在,本分
4.從課文寫老王的生活片斷可以看出,老王窮苦卑微卻純樸善良。他靠一輛破舊的三輪車活命。“文革’’期間載客的三輪車被取締,他的生計就更加窘迫,只能湊合著打發(fā)日子。他打了一輩子光棍,孤苦伶仃。住在荒僻
8、的小胡同里,小屋破破爛爛的,他的眼睛又不好,一生凄涼艱難,是一個生活在社會底層的不幸者。但是老王心好,老實厚道,有良心,關(guān)心人。他需要錢,可是做生意從不多收一分錢,而且非常講感情,講仁義,常愿意盡義務(wù),或者少收錢,是一個精神上沒有受到任何污染的極其純樸的好人。
作者對老王這樣的不幸者不是冷漠、蔑視而是本著平等觀念和人道主義精神去關(guān)心、愛護他。知道老王有夜盲癥,就送給他大瓶魚肝油。
5.(1)作者的善良有許多表現(xiàn):照顧老王的生意,坐他的車;老王再客氣,也付給他應(yīng)得的報酬;老王送來香油雞蛋,不能讓他白送,也給了錢。作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王生活,三輪改成平板三輪,生意不好做,作者關(guān)切地詢問
9、他是否能維持生活。作者的女兒也像她一樣善良,知道老王有夜盲癥,送給他大瓶魚肝油。
老王的善良也有許多表現(xiàn):“愿意給我們帶送”冰決,車費減半;送錢先生看病,不要錢,拿了錢還不大放心,擔心人家看病錢不夠。老王的善良更表現(xiàn)在,受了人家的好處,總也不忘,覺得欠了人情,去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。
結(jié)尾一句話,應(yīng)該這樣理解:一個社會總有幸運者和不幸者,幸運者有責任關(guān)愛不幸者,關(guān)注他們的命運,讓他們也過上好日子,幫助改善他們的處境。作者回想起來,對老王的關(guān)愛還很不夠,所以感到“愧作”。
(2)從文章看,最主要的是平等觀念。在作者那里,人是生而平等的,各人境
10、遇不同,甚至差別很大,不過是幸運與不幸造成的差別。所謂幸與不幸,包括天賦條件、成長條件、生理條件,幸運者只有關(guān)愛不幸者的責任,沒有歧視不幸者的理由。有平等意識,才會有平等對話,才會感覺人家上門來“沒請他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。
再是人道主義精神。這種精神要求社會關(guān)心個人、同情個人,尊重個人對社會作出的貢獻,尊重人格,維護社會成員的基本權(quán)利,并促進全體勞動者的全面發(fā)展。作者一家對老王是懷有這種精神的。知道老王有夜盲癥,就送了大瓶魚肝油。他們總是照顧老王生意,坐他的車,讓他掙點錢。老王收錢常??蜌?,他們總是照原價付。平板三輪不敢坐了.還是關(guān)心老王是否能維持生活??傊?,對不幸者懷有一顆
11、愛心,才能這么關(guān)心人,愛護人。
老王在生命最后的日子里,身子僵直,樣子非常怕人,作者心里只有同情和悲酸。老王死了好幾年了,作者每每想起來還感覺有愧于這個不幸者,總覺得在他生前,對他關(guān)愛不夠。所有這些,都是人道主義精神,正是公民道德建設(shè)所提倡的。
(3)作者對瑣碎材料的組織以成有機整體,是兼用邏輯順序和時間順序來編排的。開頭四段寫老王的三點基本情況是按邏輯順序,正因謀生的困難,收入少,所以生活清貧。下面三段是按時間順序。
除段落安排有序之外,還設(shè)置了貫穿全文的線索,即是以與老王的交往為線索的。坐老王的三輪,一路說說閑話,作者平易近人,老王也肯把身世相告。寫老王
12、眼疾,送他魚肝油,可見一家人對老王很照顧。老王對錢家也好,在服務(wù)費上雙方總是非??蜌?。三輪改平板三輪,沒法坐了,作者還是很關(guān)心老王,對老王有好處,所以老王總覺得欠了一筆人情,在生命最后的日子里也要表示感謝。以彼此交往為線索,全文一脈相承,成為一個有機的整體。
6.鑲嵌? 強笑
7.(1)鑲嵌:這里指老王好像被嵌入門框中一樣。(2)滯笨:呆滯笨拙? (3)愧怍:慚愧。
8.老王一生孤苦伶仃,作者一家對老王關(guān)愛較多,所以老王在病危之際,親自來謝謝好心人。(也許他已經(jīng)預(yù)感到自己不久將告別于人世了。)
9.“我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說:‘我不是要錢。,”“轉(zhuǎn)身進屋”的動作,是老王比較熟悉的--進屋拿錢,所以他趕忙說:“我不要錢?!边@里也暗示出,作者一家是經(jīng)常資助老王的。
10.接了雞蛋、香油后給老王錢,擔心他摔倒,對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。
11.因為他病得皮包骨頭、渾身無力,滯笨地轉(zhuǎn)身,直著腳走路。我想像著他都要散架了。
12.老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋,“我”給他錢,表現(xiàn)了老王和作者的善良。