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2019-2020年高一地理必修上冊《人類對宇宙的新探索》說課稿 一、說教材 本節(jié)教材屬高一地理（必修）上冊的第一單元第三節(jié)內(nèi)容，是高中地理學習的導入課。通過對本節(jié)的學習，讓學生了解基本的宇宙探索的知識，激發(fā)學生努力學習科學知識，立志探索宇宙奧秘的情感，增強民族自豪感。 二、說教學目標 1、知識目標：①認識人類研究、開發(fā)、利用宇宙的重要意義及其成果。 ②認識當前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。 2、能力目標：讓學生了解人類對宇宙的認識是在不斷的發(fā)展的。 3、德育目標：讓學生樹立科學的宇宙觀，激發(fā)學生努力學習科學知 識，立志探索宇宙奧秘的情感。 三、說教學重點和難點 1、重點：①人類對宇宙新探索的進程 ②人類研究、開發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。 2、難點：認識當前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。 四、說教法 根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學生年齡特征，主要采用以下教學方式： 1、探究式教學：在教學中，營造寬松和諧的課堂氛圍，激勵學生在解決問題中探究。 2、小組合作學習：這種方式既有利于培養(yǎng)學生的合作學習意識，又能增強學生競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進全體學生的共同發(fā)展。 3、計算機輔助教學：利用地理課件來強化教學的直觀性，提高課堂教學效率。 4、視頻錄相：通過神舟系列飛船的錄相，增強學生的愛國主義情感，對學生進行德育滲透。 五、說學法 1、運用圖表：在本節(jié)課中要求同學們運用圖表來熟悉人類對宇宙進行探索的歷程。培養(yǎng)學生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力。 2、學會合作：通過小組討論，培養(yǎng)學生的互動能力，使學生學會合作學習。 3、學會探究：使學生在探究性學習中，掌握比較、分析綜合等科學的探究方法。 六、說教學程序 創(chuàng)設情景，引入新課。利用人類生活、生產(chǎn)與地理環(huán)境的關系來提出這節(jié)課所要解決的問題。 播放課件讓學生了解人類探索宇宙的歷史及探索過程所取得的成就，再用圖表的形式歸納總結(jié)。 播放我國神舟系列飛船的錄相，讓學生了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，激發(fā)學生努力學習科學知識，立志探索宇宙奧秘的情感，對學生進行愛國主義情感滲透。 對于人類研究、開發(fā)、利用宇宙資源的重要意義及其成果。我讓學生網(wǎng)上查詢有關宇宙開發(fā)的資料，設立專題《宇宙探險》進行全班交流。 對于保護宇宙環(huán)境這一難點，我采用小組合作學習法和提問導學法。首先提出問題：(1)宇宙中垃圾產(chǎn)生的原因? (2)宇宙中垃圾的危害？(3)控制或清除垃圾的辦法?然后進行分組討論來解決。通過這種分層遞進的提問方式和綜合分析的方法，組織學生分組討論，然后讓學生回答，教師最后歸納總結(jié)并板書。這樣由淺入深，循序漸進，學生理解起來也就沒那么困難了。 七、作業(yè)布置： 確立一個研究性的課題即“中國航天之路”，讓同學們利用互聯(lián)網(wǎng)等手段來完成，使學生產(chǎn)生強烈的民族自豪感，把愛國主義教育滲透到學生的業(yè)余時間中去。 八、板書設計 （一）宇宙探測的發(fā)展 1、古代對宇宙的探測 2、宇宙探測的新時代 3、宇宙探測的意義 （二）開發(fā)宇宙 1、空間資源 2、太陽能資源 3、礦產(chǎn)資源 （三）保護宇宙環(huán)境 1、太空垃圾的產(chǎn)生及危害 產(chǎn)生：(1)工作壽命終止的航天器； (2)因意外或有意爆炸產(chǎn)生的碎片； (3)航天員扔出飛船艙外的垃圾。 目前，太空垃圾大約以每年10%的速度增加，而且體積越來越大。 危害：太空垃圾與航天器的相對速度巨大。 2、保持宇宙環(huán)境 太空垃圾處理方式： （1）將停止工作的衛(wèi)星推進到其他軌道上去。 （2）用航天飛機把損壞的衛(wèi)星帶回地球。