《2018-2019學(xué)年高中地理 第二章 地球上的大氣 第3節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)教案 新人教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中地理 第二章 地球上的大氣 第3節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)教案 新人教版必修1.doc（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三節(jié) 常見的天氣系統(tǒng) （鋒面系統(tǒng)）（第1課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能目標(biāo) 1、掌握有關(guān)氣團(tuán)、鋒面、鋒線及鋒的概念，理解氣團(tuán)、鋒面的分類。 　　2、掌握不同鋒面、同一鋒面控制下的不同地區(qū)、同一鋒面控制下同一地區(qū)不同時(shí)間天氣的變化特點(diǎn)。 3、培養(yǎng)學(xué)生從運(yùn)動的角度分析解讀鋒面系統(tǒng)與天氣關(guān)系圖。 　　4、運(yùn)用簡易天氣圖，說明天氣系統(tǒng)的活動特點(diǎn)及其帶來的天氣變化。 二、過程與方法目標(biāo) 1、設(shè)疑直接引入主要天氣系統(tǒng)的類型。 2、用案例說明氣象災(zāi)害發(fā)生的原因和危害。 3、結(jié)合我國常見的天氣系統(tǒng)說明其對人們生產(chǎn)和生活的影響。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1、使學(xué)生正確理解天氣現(xiàn)象的發(fā)生、變化，樹立物質(zhì)世界是處在不斷的運(yùn)動變化之中的，事物之間是相互聯(lián)系、相互影響的辯證唯物主義思想觀點(diǎn)，明確科學(xué)監(jiān)測預(yù)報(bào)的重要性。 2、使學(xué)生理解地理知識就在身邊，學(xué)習(xí)有用的地理，將所掌握的地理知識運(yùn)用于實(shí)際，指導(dǎo)生活。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、掌握冷暖鋒面圖的識讀、判別。 2、冷鋒的形成及其天氣過程。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒形成的天氣差異及其典型實(shí)例。 【課 型】綜合課 【教學(xué)方法】講述法、討論法、讀圖法、談話法 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教 具】無 【教學(xué)過程】 一、組織教學(xué) 請各位組長點(diǎn)名，我們要開始上課了。 二、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，上課之前我想先問大家一個問題：五一期間你們有沒有出去游玩?。? [學(xué)生]有。 那么你們在出發(fā)的前一天晚上，會不會看一下天氣預(yù)報(bào)，作為出行參考?。? [學(xué)生]會。 絕大同學(xué)都會收看天氣預(yù)報(bào)，因?yàn)槿绻掠甑脑挸鋈ゾ筒辉趺捶奖懔?。那看天氣預(yù)報(bào)時(shí)，你們是不是只關(guān)注是否下雨啊？還會不會去了解其它方面的信息呢？比如說每天的最高、最低氣溫，以及近期的天氣走勢呢？ [學(xué)生]會看氣溫，但是不看走勢。 其實(shí)天氣走勢的對我們也是很重要。我們經(jīng)?？梢月牭街鞒秩苏f：“受冷鋒天氣系統(tǒng)影響，未來兩天我國大部分地區(qū)將出現(xiàn)降溫、大風(fēng)等天氣”或者“受高壓系統(tǒng)影響，我國大部分地區(qū)將出現(xiàn)‘秋高氣爽’的好天氣”等等。像冷鋒、高壓系統(tǒng)等都是影響天氣的天氣系統(tǒng)。從這節(jié)課開始我們就要來學(xué)習(xí)常見的天氣系統(tǒng)。 三、講授新課 [板書] 第三節(jié) 常見的天氣系統(tǒng) [承轉(zhuǎn)] 天氣系統(tǒng)是形成天氣的大氣運(yùn)動的綜合表現(xiàn)及過程。各個天氣系統(tǒng)都有其生長、移動和消亡的規(guī)律，而且與各種不同的大氣運(yùn)動有著密切的聯(lián)系，從而能出現(xiàn)不同的天氣。我們都知道我國幅員遼闊，有960萬平方公里的國土面積，既然我國面積如此廣大，那同一時(shí)間在我國的各個地區(qū)天氣是否一樣呢？同一地點(diǎn)，在不同的時(shí)間天氣狀況是否又相同呢？ [學(xué)生]不相同。 很好，看來同學(xué)們平常都很注意觀察。天氣之所以會不同其實(shí)就是因?yàn)椴煌鞖庀到y(tǒng)的影響或處于天氣系統(tǒng)不同部位造成的。同學(xué)們可能對后半句話不能理解，什么叫處于天氣系統(tǒng)的不同部位呢?那我們就來學(xué)習(xí)一下鋒面系統(tǒng)，它會告訴我們答案。 [板書] 一、鋒與天氣 [承轉(zhuǎn)] 鋒面系統(tǒng)是影響我國的主要天氣系統(tǒng)，我國的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。 [提問]那么什么是鋒面呢？ [學(xué)生]當(dāng)冷暖兩種性質(zhì)不同的氣團(tuán)在移動的過程中相遇時(shí)，它們之間會出現(xiàn)一個傾斜的交界面，叫做鋒面。 [板書] 2、鋒面——冷暖氣團(tuán)的交界面 [承轉(zhuǎn)] 回答得很好，但這里講到了冷暖氣團(tuán)，那么我們就有必要來先了解一下什么是氣團(tuán)，課文中有解釋。我請同學(xué)起來回答。 [學(xué)生]水平方向上溫度，濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍的空氣，叫做氣團(tuán)。 [板書] 1、氣團(tuán)——物理性質(zhì)均勻的大范圍空氣 [承轉(zhuǎn)] 大家看這個概念，“大范圍”與“性質(zhì)均一”分別體現(xiàn)了氣團(tuán)的什么特點(diǎn)呢？氣團(tuán)的范圍大，也就是它的空間尺度大，而“性質(zhì)均一”也就說明了其他內(nèi)部物理性質(zhì)的均一性。它與普通空氣有很大的不同。那我們就通常根據(jù)氣團(tuán)溫度的差異，而將氣團(tuán)分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。按我們平時(shí)的說法，就是冷空氣、暖空氣。一般地，我們將溫度小于下墊面溫度的氣團(tuán)叫做冷氣團(tuán)，溫度大于下墊面溫度的氣團(tuán)叫做暖氣團(tuán)。那這兩種氣團(tuán)的物理性質(zhì)有什么不同呢？大家根據(jù)其溫度，密度，重量等方面來比較一下。 我們先從溫度方面來比較，那冷氣團(tuán)的溫度就比暖氣團(tuán)的溫度要低，我們從物理學(xué)熱脹冷縮的道理來看，冷氣團(tuán)的溫度小，那就會收縮，體積就會變小，里面的分子比較集聚，它的密度也就相應(yīng)的大；而相反地，暖氣團(tuán)的溫度小，那就會膨脹，體積就會變大，里面的分子比較稀疏，那它的密度也就相應(yīng)的小。那如果有相同體積的冷暖氣團(tuán)兩種，我們根據(jù)以前所學(xué)的公式：m=ρV（m為質(zhì)量，ρ為密度，V為體積），我們就可以知道暖氣團(tuán)比較輕，而冷氣團(tuán)比較重。再看一下氣壓方面，根據(jù)我們上節(jié)課所學(xué)習(xí)的大氣熱力環(huán)流，我們已經(jīng)知道空氣溫度低，往往會形成高氣壓。那同樣的道理，我們也知道溫度低的冷氣團(tuán)氣壓高，而溫度高的暖氣團(tuán)氣壓低。 冷氣團(tuán)——冷而重 氣壓高 [板書] 暖氣團(tuán)——暖而輕 氣壓低 [思考]是不是暖氣團(tuán)的溫度一定比暖氣團(tuán)高？ 參考答案：這是不一定的。我們所講的冷暖氣團(tuán)是相對而言的。沒有說固定幾度以上就暖氣團(tuán)，在以下就是冷氣團(tuán)。冷暖氣團(tuán)的判斷要與經(jīng)過地區(qū)的溫度來比較。（即下墊面的溫度）剛剛我已經(jīng)有說過，氣團(tuán)向比它暖的下墊面移動時(shí)，為暖氣團(tuán)。而氣團(tuán)向比它冷的下墊面移動移動時(shí)，則為冷氣團(tuán)。比如，如果有一氣團(tuán)（溫度為15℃），它向北極移動，那么該氣團(tuán)對于北極（高緯）來說就是暖氣團(tuán)。相反的，它向赤道地區(qū)（低緯）移動，那么它就是冷氣團(tuán)了。 [承轉(zhuǎn)] 所以對于冷暖氣團(tuán)，我們要注意，它只是相對的，而不是絕對的。那么當(dāng)這兩種氣團(tuán)相遇時(shí)，就出現(xiàn)了一個鋒面。鋒面又稱為鋒區(qū)，其水平范圍可達(dá)幾百千米到幾千千米，鋒面與地面往往會有一交線，我們將這條線稱為鋒線，而鋒面與鋒線統(tǒng)稱為鋒。（繪圖） [板書] 2、鋒面——冷暖氣團(tuán)的交界面 鋒 3、鋒線——鋒面與地面的交線 [承轉(zhuǎn)] 現(xiàn)在同學(xué)們來想一下，當(dāng)冷暖氣團(tuán)相遇時(shí)，它們會相安無事，靜止在原地嗎？ [學(xué)生] 不會 那么它們會怎么樣呢？我們剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)了冷暖兩種氣團(tuán)的有關(guān)物理性質(zhì)。已經(jīng)知道冷氣團(tuán)密度大，比較重，而暖氣團(tuán)密度小，比較輕。它們相遇時(shí)，就跟水與油相遇一樣，密度小的油會浮在密度大的水上面一樣。同樣的，暖氣團(tuán)會在鋒面的上面，而冷氣團(tuán)就在鋒面的下面，所以在圖中，冷氣團(tuán)在下面，暖氣團(tuán)在上面。 講述：在鋒面兩側(cè)，這兩種氣團(tuán)一種占據(jù)在鋒面上方，一種占據(jù)在下方，這兩種氣團(tuán)的溫度、濕度、氣壓和風(fēng)等方面都有明顯的變化，所以在鋒面附近常常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣。 現(xiàn)在同學(xué)們來想一下，五一勞動節(jié)之前，曾下過連續(xù)幾天的雨。而在這場雨之前，天氣晴朗，溫度也比較低，而下雨之后天氣也晴朗，但氣溫就比下雨前高出不少，這是什么原因造成的呢？確切的說，這是暖鋒造成的。有暖鋒，相對的就會有冷鋒。我們劃分冷暖鋒，是根據(jù)兩側(cè)冷暖氣團(tuán)移動的方向來確定的。俗話說“成王敗寇”，鋒面的命名就是以力量強(qiáng)的一方來命名的。如果冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動，也就是冷氣團(tuán)的力量強(qiáng)，那我們就把它叫做冷鋒；相反地，如果暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)移動，也就是暖氣團(tuán)的力量強(qiáng)，那我們就把它叫做暖鋒。 [板書] 2、鋒的類型 ⑴、冷鋒——冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動 ⑵、暖鋒——暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)移動 [承轉(zhuǎn)] 這兩種鋒中，冷鋒是影響我國天氣比較 頻繁的天氣系統(tǒng)，在我國一年四季都有，尤其在冬半年更多，那冷鋒到底有什么天氣現(xiàn)象呢？我們接下來通過畫圖的方式一起來探討分析一下。 畫圖講解： 我們可以通過將冷鋒系統(tǒng)對一個地方天氣的影響分為三個階段： ①第一個是過境之前，該地區(qū)只受暖氣團(tuán)控制，天氣在單一氣團(tuán)的控制下比較簡單，表現(xiàn)為暖晴或晴間多云。 ②第二個階段是過境時(shí)，冷氣團(tuán)的前緣插入暖氣團(tuán)的下面，使暖氣團(tuán)被迫抬升，暖氣團(tuán)在抬升過程中，水汽受冷凝結(jié)成云，如果水汽過飽和，就形成了降水。由于暖氣團(tuán)是被迫抬升，所以暖氣團(tuán)的上升速度比較迅速,因此降水時(shí)間短，強(qiáng)度大。冷鋒的雨區(qū)發(fā)生在鋒面的附近，一般以鋒后為主，雨區(qū)的寬度比較小。 這里提到了鋒后，什么是鋒后我們有必要來了解一下。我們劃分鋒前鋒后的是根據(jù)鋒的前進(jìn)方向來劃分的，我們往往用黑色三角形加在鋒線簡圖的來表示冷鋒，這個三角形的頂點(diǎn)就是冷鋒的前進(jìn)方向。所以鋒面前進(jìn)的方向就是鋒前，鋒面前進(jìn)的反方向就是鋒后。很明顯，冷鋒的雨區(qū)大部分是在鋒后的，但是還有一小部分是在鋒前，那是因?yàn)槔滗h的鋒面比較陡，暖氣團(tuán)在被抬升過程中來不及爬上鋒面就已經(jīng)在鋒前形成降水了。 所以鋒面過境時(shí)的天氣狀況主要表現(xiàn)為陰天、刮風(fēng)、下雨和降溫。在這里我們要特別注意一點(diǎn)，刮風(fēng)現(xiàn)象的出現(xiàn)，像北方的沙塵暴，要出現(xiàn)必須有2個條件，即沙子和風(fēng)，沙子主要是由于植被覆蓋率少而造成的，而風(fēng)主要是來自于冷鋒。 ③第三個階段是過境以后。過境后這個地區(qū)被冷氣團(tuán)控制，相對原先被暖氣團(tuán)控制的時(shí)候，氣溫和濕度有所下降，氣壓升高，天氣又轉(zhuǎn)為晴朗，我們把這時(shí)的晴天稱為冷晴。我們有句諺語“一場秋雨一場寒”就很好地說明了這一點(diǎn)。 [板書] ⑴、冷鋒——冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動 過境前 氣壓低 溫暖晴朗 （補(bǔ)充）天氣 過境時(shí) 大風(fēng)、降水等（主要在鋒后） 過境后 氣壓高 冷晴 對我國天氣的影響：北方冬季沙塵暴 [承轉(zhuǎn)] 大家看一下黑板，這就是鋒面的一種——冷鋒。同學(xué)們對它作用下的天氣現(xiàn)象，要加以明確鞏固。剛才我們提到鋒的另外一種類型——暖鋒。知道暖鋒與冷鋒相反，是暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)移動的鋒，那么它作用下的天氣情況又是怎么樣的呢？現(xiàn)在同學(xué)們可以根據(jù)進(jìn)來天氣情況，前后討論一下，畫一畫老師剛才畫的簡圖來分析。 [學(xué)生] 學(xué)生活動 （觀察學(xué)生的畫圖情況）請同學(xué)到黑板上作圖。 講述：畫暖鋒首先是要畫一個鋒面，然后要標(biāo)出冷暖氣團(tuán)。鋒面上面的是暖氣團(tuán)，鋒面下面的是冷氣團(tuán)。但是這次是暖氣團(tuán)的力量比較強(qiáng)大，因此它是自己主動地慢慢爬升，冷氣團(tuán)由于不能往前走了，所以被迫后退，所以形成了一個環(huán)流，這也是冷鋒與暖鋒的重要區(qū)別之一。 [提問] 請同學(xué)來說一說，你們討論得出暖鋒過境時(shí)的天氣現(xiàn)象是怎么樣的呢？ [學(xué)生] 連續(xù)性降水 為什么這樣我們一起來探討一下。暖氣團(tuán)在上升過程中水汽受冷凝結(jié)，同樣的，如果暖氣團(tuán)含有大量的水汽就容易形成了降水。但由于它是緩慢爬升的，因此降水的時(shí)間比冷鋒長，下雨的區(qū)域也比較寬，強(qiáng)度相對較小。我們也可以用一個符號來表示暖鋒，通常用實(shí)心的半圓加在鋒線上表示暖鋒的前進(jìn)方向，那么很明顯暖鋒的降雨區(qū)域都在鋒前，而且雨區(qū)的寬度比較大。 [提問]暖鋒與冷鋒一樣，也有過境前、過境后兩個階段，那么這兩個階段的天氣是怎么樣的呢，請同學(xué)來說說你們討論的結(jié)果。 [學(xué)生] 過境前，該地區(qū)被冷氣團(tuán)所控制，氣溫低，天氣晴朗；過境后被暖氣團(tuán)所控制，相氣溫升高，天氣轉(zhuǎn)晴。 同學(xué)們有沒有不同的意見？看來大家都很同意這個同學(xué)的說法，這是正確的。暖鋒過境前，該地區(qū)被單一的冷氣團(tuán)所控制，天氣現(xiàn)象比較單一，表現(xiàn)為冷晴；過境后被暖氣團(tuán)所控制，相對原先被冷氣團(tuán)所控制時(shí)的情況，氣溫升高，濕度增大，氣壓降低，天氣轉(zhuǎn)晴。 [板書] ⑵、暖鋒——暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)移動 過境前 氣壓高 冷晴 （補(bǔ)充）天氣 過境時(shí) 連續(xù)性降雨（鋒前） 過境后 氣壓低 溫暖晴朗 [小總結(jié)]這就是我們要學(xué)習(xí)的兩種重要的鋒，大家看冷暖鋒的示意圖，我們怎么樣來更好的辨別冷暖鋒呢？可以通過以下幾種方法。 （1） 鋒面坡度：冷鋒﹥暖鋒 （2） 冷氣團(tuán)的移動方向：冷鋒的冷氣團(tuán)移動箭頭直指鋒面，暖鋒冷氣團(tuán)的移動箭頭會在這里形成一個環(huán)流。 （3） 雨區(qū)范圍：冷鋒降水主要在鋒后，暖鋒降水主要在鋒前。 （4） 符號：冷鋒是線條加黑色三角形，暖鋒是線條加半圓。 [思考]剛才講到冷鋒過境時(shí)，我們提到了會有大風(fēng)出現(xiàn)，而暖鋒卻沒有，這是為什么？ 參考答案：由于鋒面兩側(cè)氣團(tuán)的溫度、濕度、氣壓等存在著一定差異，因而會產(chǎn)生較大的水平氣壓梯度力。冷氣團(tuán)氣壓高，暖氣團(tuán)氣壓低，因而水平氣壓梯度力總是由冷氣團(tuán)指向暖氣團(tuán)。冷鋒是冷氣團(tuán)主動的鋒，鋒面移動的方向與水平氣壓梯度力的方向一致，增強(qiáng)了鋒面附近的風(fēng)力，所以產(chǎn)生了大風(fēng)。而暖鋒是暖氣團(tuán)主動的鋒，鋒面移動的方向與水平氣壓梯度力的方向相反，在一定程度上削弱了水平氣壓梯度力，因而暖鋒過境時(shí)風(fēng)速會比較小。 [承轉(zhuǎn)] 那同學(xué)們想一下，萬一冷暖氣團(tuán)的力量相當(dāng)時(shí)，情況又會怎樣呢？ 我們說會形成另一種鋒——準(zhǔn)靜止鋒。因?yàn)榱α肯喈?dāng)，誰也不能推動誰，所以只能準(zhǔn)靜止在一個地方，因此命名為準(zhǔn)靜止鋒。但是準(zhǔn)靜止不是絕對的靜止，它只是移動非常緩慢，并常常來回?cái)[動，使得陰雨天氣持續(xù)時(shí)間長達(dá)10天至半個月，甚至在一個月以上。我們夏天的梅雨天氣就是準(zhǔn)靜止鋒造成的。由于長時(shí)間的陰雨天氣，使得家里的衣物、墻壁都出現(xiàn)了發(fā)霉的現(xiàn)象，因此也有人叫它“霉雨”。由于這種準(zhǔn)靜止鋒主要分布在江淮地區(qū)，所以我們叫它“江淮準(zhǔn)靜止鋒”。 冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)只是準(zhǔn)靜止鋒的一種情況，還有一種情況是鋒面在前進(jìn)過程中受到高大地形的阻擋，而被迫在一個地方準(zhǔn)靜止下來。最常見的是“昆明準(zhǔn)靜止鋒”。這是由于冷鋒南下，受到西南山地的阻隔，在昆明與貴陽之間停滯下來而形成的。因?yàn)槭翘幱诶ッ鞲浇?，因此命名為“昆明?zhǔn)靜止鋒”。 江淮準(zhǔn)靜止鋒：梅雨 [板書] ⑶、準(zhǔn)靜止鋒 昆明準(zhǔn)靜止鋒 [承轉(zhuǎn)] 我們在這里雖然學(xué)了三種鋒面，但是對我國的降水和災(zāi)害性天氣產(chǎn)生影響的主要是冷鋒。剛剛我們知道沙塵暴就是冷鋒影響下形成的。不僅如此，像2008年1月10日至2月2日，我國大部分地區(qū)尤其是南方地區(qū)出現(xiàn)了50年一遇的雨雪冰凍天氣。這場極端災(zāi)害性天氣與冷鋒也有著密不可分的關(guān)系。 還有，我國北方夏季的暴雨以及冬季爆發(fā)的寒潮都是由于冷鋒造成的。 那是不是可以說暖鋒對我國的天氣就沒有影響了呢？當(dāng)然不是了，我們在前一節(jié)課中學(xué)過的中國東部雨帶的移動，3月下旬開始從中國的南部一直北進(jìn)，移到黃河流域附近后在9月份迅速南退。其實(shí)這個雨帶的北進(jìn)過程就是一個暖鋒的前進(jìn)過程。所以這就是暖鋒對我國天氣的影響。但是講到災(zāi)害性天氣的話，還是冷鋒的作用比較大。 [板書] ⑴、冷鋒——冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動 過境前 氣壓低 溫暖晴朗 （補(bǔ)充）天氣 過境時(shí) 大風(fēng)、降水等（主要在鋒后） 過境后 氣壓高 冷晴 對我國天氣的影響：北方冬季沙塵暴、（補(bǔ)充）北方夏季暴雨、冬季寒潮 ⑵、暖鋒——暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)移動 過境前 氣壓高 冷晴 （補(bǔ)充）天氣 過境時(shí) 連續(xù)性降雨（鋒前） 過境后 氣壓低 溫暖晴朗 （補(bǔ)充）對我國天氣的影響：東部雨帶的北移 [承轉(zhuǎn)] 接下來請同學(xué)們前后桌4個人小組合作，完成第42頁的活動，我請同學(xué)起來回答。 參考答案： （1）這段話是描寫冷鋒天氣的。 （2）“是日……鐵甲如冰”，描述的是冷鋒過境前的天氣狀況。此時(shí)此地在干燥的暖氣團(tuán)控制下，大氣不穩(wěn)定，多大風(fēng)天氣。 （3）“次日……降下一天大雪”，描述的是冷鋒過境時(shí)的天氣狀況，鋒面過境時(shí)，天氣活動頻繁，先是云，后為雪。 （4）“那雪……沒過馬膝”，從敘述語氣上看，降雪過程已經(jīng)停止，由此推斷此時(shí)是冷鋒過境后的天氣狀況。 （5）根據(jù)描寫判斷，這個冷鋒移動速度很快，一是天氣過程時(shí)間很短；二是強(qiáng)度很大，有“大風(fēng)”“大雪”為證。 課堂小結(jié)] 這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了天氣系統(tǒng)中的鋒面系統(tǒng)，通過我們的學(xué)習(xí)，我們知道鋒有三種，即冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒，它們的成因不同，形成的天氣也不同。希望同學(xué)們課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固。 [作業(yè)布置] 1、完成《地理填充地圖冊》第14頁第一、二題 2、（印發(fā)表格N份） 完成表格 表：鋒的三種類型的比較 鋒面 氣團(tuán)移動 符號 過境前天氣 過境時(shí)天氣 過境后天氣 典型實(shí)例 冷鋒 暖鋒 準(zhǔn)靜止鋒 板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 常見的天氣系統(tǒng) 一、鋒與天氣 冷氣團(tuán)——冷而重 氣壓高 1、氣團(tuán)——物理性質(zhì)均勻的大團(tuán)空氣 暖氣團(tuán)——暖而輕 氣壓低 2、鋒面——冷暖氣團(tuán)的交界面 鋒 3、鋒線——鋒面與地面的交線 4、鋒的類型 ⑴、冷鋒——冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動 過境前 氣壓低 溫暖晴朗 天氣 過境時(shí) 大風(fēng)、降水等（主要在鋒后） 過境后 氣壓高 冷晴 對我國天氣的影響：北方冬季沙塵暴、北方夏季暴雨、冬季寒潮 ⑵、暖鋒——暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)移動 過境前 氣壓高 冷晴 天氣 過境時(shí) 連續(xù)性降雨（鋒前） 過境后 氣壓低 溫暖晴朗 對我國天氣的影響：東部雨帶的北移 江淮準(zhǔn)靜止鋒：梅雨 （3）準(zhǔn)靜止鋒 昆明準(zhǔn)靜止鋒 《常見的天氣系統(tǒng)》教案(第2課時(shí)) （新課引入）教師：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”是形容我國什么地區(qū)的什么天氣？它是由什么天氣系統(tǒng)造成？梅雨季節(jié)過后的7、8月份，長江流域的天氣又是另一番景象，往往是艷陽高照，天氣晴熱，又稱“伏旱”，它又是由什么天氣系統(tǒng)造成的呢？還有夏秋季節(jié)的臺風(fēng)，又是由什么天氣系統(tǒng)造成的？ 引出本節(jié)課的課題。 學(xué)生讀圖2.21，指出圖中有幾處高氣壓、低氣壓，說出高壓中心、低壓中心的氣壓值。教師再指圖說明高壓脊與低壓槽概念。 出示下圖，要求每個學(xué)生根據(jù)前以掌握的知識在此圖基礎(chǔ)上畫出高氣壓與低氣壓的水平氣流運(yùn)動方向（南北半球）。 請一學(xué)生上黑板畫，由下面的學(xué)生作出評判，不斷反饋，直到畫正確為止。 教師：低壓中心氣流不斷輻合，越聚越多的空氣將往哪里去呢？ 高壓中心氣流不斷輻散，空氣將從哪里過來補(bǔ)充？ 學(xué)生進(jìn)行合理的設(shè)想與推斷，再對照教材圖2.22與圖2.23 實(shí)施教材47頁活動題，學(xué)生分小組討論后回答。 教師提問，學(xué)生回答，說出下列天氣是受什么天氣系統(tǒng)影響？ 1、夏秋季節(jié)，影響我國東南沿海地區(qū)的臺風(fēng)；2、我國長江流域的伏旱天氣； 2、我國北方秋高氣爽的天氣。 學(xué)生閱讀48頁案例之臺風(fēng)及其危害，有條件的播放有關(guān)影視片。 教師：臺風(fēng)是一種災(zāi)害性天氣，從另一方面看，臺風(fēng)有沒有功勞呢？讓學(xué)生展開討論辯論。 教師小結(jié)，學(xué)生形成性練習(xí)（略） 氣旋與反氣旋的比較: 氣旋類型 中心氣壓 運(yùn)動方向 天氣狀況 水平方向 垂直方向 氣旋 低壓 從四周流向中心 上升 陰雨 反氣旋 高壓 從中心流向四周 下沉 晴朗