《【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第2課時兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第2課時兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)校 年級 一年級 上課時間 科目 數(shù)學(xué) 課題 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 課時—總課時 2----8 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算． 2. 使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)口算的思維過程，提高學(xué)生的計算能力。 重難點(diǎn) 重：掌握口算的方法． 難：理解相同數(shù)位的數(shù)相加的道理． 課型 新授 教學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo)學(xué)流程 導(dǎo)學(xué)步驟 具體內(nèi)容 復(fù)備欄 1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)） 師：出示算式：30＋2，讓學(xué)生說怎樣計算？又是怎樣想的？ 師：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的口算是我們學(xué)過的知

2、識．現(xiàn)在老師把這道題改變一下． 　　板書：34＋2． 師：觀察算式，這道題是怎樣的兩個數(shù)相加？啟發(fā)學(xué)生回答． 師：兩位數(shù)加一位數(shù)，你們會計算嗎？知道計算方法嗎？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)． 2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)） 動手操作，理解口算方法． 　　讓學(xué)生擺小棒，左邊擺34根，右邊擺2根． 　　師：要求一共有多少根小棒？怎樣計算？4人一小組討論：你是怎樣計算的？ 　　學(xué)生可能結(jié)合實物這樣回答： 　　先把單根的小棒(4根和2根)合并起來，然后再和整捆的小棒(3捆)合在一起，一共是36根小棒． 　　也可能結(jié)合算式這樣回答： 　　先把個位上的4加2得6，再加30得3

3、6； 十位上的30不變，個位上4加2得6，30加6得36． 3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示） 觀察算式，掌握口算方法． 　　師：為什么要先算個位上的4加2呢？(因為個位上的4表示4個一，2表示2個一，4個一和2個一相加得6個一，是6) 　　 師：也就是個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相 加，(邊講邊用紅色粉筆把4和2連起來，注明得6)再算30加6得36． 板書：2+34= 4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難點(diǎn)） 先讓學(xué)生自己想一想應(yīng)該怎樣算，然后老師再提問：先算什么？再算什么？為什么？ 　　學(xué)生口述計算過程，教師板書： 　　4．引導(dǎo)學(xué)生對34＋2

4、和34＋20的計算方法進(jìn)行比較． 　　討論：34＋2和34＋20的計算方法有什么不同？(兩位數(shù)加一位數(shù)，一位數(shù)要與兩位數(shù)個位上的數(shù)相加．兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)要與兩位數(shù)十位上的數(shù)相加) 5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)） 1．先說口算過程再計算． 　　43＋5=　 43＋50= 課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)） 師：今天我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)． 　　板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位) 　　師：怎樣計算這些題呢？計算時要幾個十和幾個十相加，幾個一和幾個一相加，這也就是相同單位的數(shù)才能相加． 板書設(shè)計： 兩位數(shù)加一位數(shù) 課堂反思 最新精品語文資料