2019-2020年人民版高中歷史必修3 專題1-2漢代儒學(教案2).doc
《2019-2020年人民版高中歷史必修3 專題1-2漢代儒學(教案2).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年人民版高中歷史必修3 專題1-2漢代儒學(教案2).doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年人民版高中歷史必修3 專題1-2漢代儒學(教案2) [課標要求] 知道漢代儒學成為正統(tǒng)思想的史實。 一 “焚書坑儒”批判 1.背景:秦朝專制主義政治體制建立;一些儒生和游士引用儒家經典批評時政。 2.過程 (1)“焚書”:除《秦記》和醫(yī)藥、卜筮、種樹等有實用價值的書籍外,其余全部燒毀。 (2)“坑儒”:秦始皇疑心儒生散布反對自己的言論,坑殺四百六十余人。 3.評價 (1)積極:在當時有利于加強思想控制和維護統(tǒng)治。 (2)消極:①是對先秦思想文化成就的粗暴否定,是中國文化史上的一場浩劫。受到主流文化的批判。 ②文化成為政治權力的附庸,儒學的發(fā)展進入低潮。 二 罷黜百家 1.背景 (1)漢武帝時,中國的“大一統(tǒng)”局面得到鞏固,高度集權的專制主義政治體制大體定型。 (2)以漢民族為主體的文化共同體基本形成。 (3)儒學思想逐漸被統(tǒng)治者確立為正統(tǒng)思想。 (4)漢武帝起用儒學之士,咨詢治國方略。 2.過程 (1)董仲舒建議皇帝倡導儒學,實踐德政,推行教化等。 (2)董仲舒提出文化的“一統(tǒng)”是政治“一統(tǒng)”的根基。 (3)漢武帝采取重用儒生、設置太學、表彰六經等措施,使儒學的地位由此開始提升。 3.影響 (1)結束了各派學術思想平等競爭的局面,扼制了學術思想的自由發(fā)展。 (2)對民族歷史文化的進步有積極意義。 [概念闡釋] 天人感應:董仲舒認為天和人同類相通,相互感應,天能干預人事,人亦能感應上天。認為如果天子違背了天意,不仁不義,天就會出現(xiàn)災異進行譴責和警告;如果政通人和,天就會降下祥瑞以示鼓勵。 [易混易錯] 董仲舒的新儒學,已經不是春秋戰(zhàn)國時期儒家思想的原貌,而是糅合了道家、陰陽五行家的一種與時俱進的新的思想體系。新儒學的根本目的是維護封建統(tǒng)治秩序,神化皇權,適應了漢武帝加強中央集權的需要,由此使儒學從先秦的民間學說發(fā)展成為封建正統(tǒng)思想。 探究點1 董仲舒的新儒學思想 材料 天子受命于天,天下受命于天子……王者承天意以行事,與天同者,大治;與天異者,大亂?!偈妗洞呵锓甭丁? 思考 (1)在君主與天的關系問題上,董仲舒提出了什么思想觀點?他提出該思想的目的是什么?應如何認識? (2)你如何理解董仲舒新儒學的“新”? 答案 (1)觀點:君權神授、天子受制于天。目的:加強君權,適應大一統(tǒng)的需要,同時為限制君權提供理論依據(jù)。認識:它是一種維護封建專制統(tǒng)治的唯心主義思想。 (2)①從內容上看,在繼承儒家民本、仁政思想的基礎上,又融合了其他思想,增加了“天人感應”“君權神授”“大一統(tǒng)”的思想。②從特點上看,儒學走向神學化、官方化,從批判時政轉為維護現(xiàn)實統(tǒng)治。 探究點2 “罷黜百家,獨尊儒術” 材料 漢武帝問賢良文學,董仲舒對曰:“臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者,皆絕其道,勿使并進?!? 思考 (1)“罷黜百家,獨尊儒術”為什么會被漢武帝所采納? (2)“罷黜百家,獨尊儒術”有何影響? 答案 (1)漢武帝即位后,進一步開拓發(fā)展“大一統(tǒng)”事業(yè)。而“罷黜百家,獨尊儒術”在思想上實現(xiàn)大一統(tǒng),有利于加強中央集權。 (2)影響:①儒學在政治上占據(jù)統(tǒng)治地位,有利于鞏固中央集權和打擊地方割據(jù)勢力。 ②使儒學確立了在中國傳統(tǒng)文化中的主流地位。 董仲舒的新儒學的特點 (1)從思想內涵看,融儒家、陰陽五行家、黃老之學和法家思想為一體。 (2)主張在政治思想方面實行“大一統(tǒng)”,強調君主權威,賦予君權以神權色彩。 (3)在宣揚“君權神授”的同時,又繼承和發(fā)揚了儒家的民本思想和仁政思想。 (4)以維護皇權的絕對性為目的,受到統(tǒng)治者重視,迅速成為社會正統(tǒng)思想。 三 太學的出現(xiàn) 1.教育體制的設立 (1)中央:漢武帝時期,創(chuàng)辦太學,是中國歷史上第一次出現(xiàn)的國家培養(yǎng)政治管理人才的官立學校。 (2)地方:各郡國建立學校,初步建立了地方教育系統(tǒng)。 2.影響 (1)對教育:太學的建立,是儒學教育官方化和制度化的標志。 (2)對社會風氣:帶動民間積極向學的風氣,有利于文化的傳播。 (3)對統(tǒng)治基礎:打破貴族官僚對官位的壟斷,少數(shù)出身于社會中下層的人也得到入仕的機會。 (4)對政壇:東漢太學生的議政運動,迫使黑暗的政治勢力有所收斂。 [思維點撥] 太學對加強中央集權的作用 太學的興辦,不僅大大提高了儒學的地位,加強了封建思想專制。同時,它也打破了貴族官僚世代為官的局面,將部分選拔官吏的權力收歸中央,從而加強了中央集權。 [歸納總結] 儒學獨尊地位的確立對中國歷史發(fā)展的深遠影響 (1)對漢代統(tǒng)治:有利于鞏固中央集權的“大一統(tǒng)”局面,削弱和打擊地方割據(jù)勢力,穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序。 (2)對民族精神:思想統(tǒng)一于儒學,儒學逐漸成為中華民族的獨特精神。這種民族精神是維護統(tǒng)一、阻止分裂的強大思想武器。儒學以仁義為主,強調人倫關系,有利于構建中國傳統(tǒng)道德體系。 (3)對學術文化:一方面結束了各派學術思想平等競爭的局面,對學術、思想的發(fā)展有鉗制作用;另一方面,“尊儒”又提倡文化教育,提高了知識分子在社會上的地位和作用。 (4)對主流思想:儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想,逐漸成為兩千多年來中國傳統(tǒng)文化的主流。 探究點3 太學的設立及影響 材料 思考 (1)西漢太學是怎樣設立的?學生在太學學習什么內容?太學里的教師是哪些人? (2)學生在太學畢業(yè)后有何去向?這有何意義? 答案 (1)漢武帝根據(jù)董仲舒的建議設立;學習內容:“五經”(《詩》《書》《禮》《易》《春秋》);教師:儒家五經博士。 (2)去向:學完“五經”考試合格后即可到政府任職做官。意義:打破了貴族官僚世代為官的局面,為平民百姓子弟進入仕途提供了途徑。 四 科舉制的文化影響 隋唐時代,科舉制開始實行,以考試成績作為選官的標準,考試內容主要是儒學經典。有益于中國專制主義政治體制的穩(wěn)固,儒生成為專制政治的仆從;儒學成為執(zhí)政者奴化臣民的工具。 課堂小結 【課堂訓練】 1.“書籍被燒殘,其實還在其次,春秋末年以來,蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神,事實上因此而遭受了一次致命的打擊。”郭沫若的這一說法( ) A.正確評價了百家爭鳴的影響 B.揭示了獨尊儒術的消極后果 C.批判了文化專制政策 D.本末倒置,沒有抓住矛盾的主要方面 答案 C 解析 “書籍被燒殘”以及“蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神”遭受致命打擊,反映了實行文化專制政策的嚴重危害,故C項符合題意;A、B、D三項均與題干材料中的信息不符。 2.“臣愿陛下興太學,置明師,以養(yǎng)天下之士;數(shù)考問以盡其材,則英俊宜可得矣?!边@里的“臣”“陛下”分別指( ) A.李斯 秦始皇 B.蕭何 漢高祖 C.董仲舒 漢武帝 D.魏征 唐太宗 答案 C 解析 解答此題注意材料中的關鍵詞“太學”即可判斷“臣”“陛下”分別指董仲舒與漢武帝,漢武帝獨尊儒術,創(chuàng)辦太學,故選C。 3.“國家將有失道之敗,而天乃先出災害以譴告之,不知自省,又出怪異以警懼之,尚不知變,而傷敗乃至?!边@反映了董仲舒的( ) A.大一統(tǒng)思想 B.天人感應思想 C.君權神授思想 D.無為而治思想 答案 B 解析 董仲舒提出天人合一,宣揚君權神授的思想,此外為了限制君主暴政,提出天人感應,要求統(tǒng)治者實行仁政。本題題干材料強調上天通過自然現(xiàn)象警告君主要實行仁政,故選B。 4.趙鼎新在《中國大一統(tǒng)的歷史根源》中寫道:“在這一政治體制中,皇帝被神圣化為‘天子’,而‘天命’的解釋權則掌握在從知識精英中選任的儒士型科層官僚手中?!辈牧戏从车氖? ) A.孟子的民本思想 B.荀子的政治思想 C.董仲舒的新儒學 D.孔子的德治思想 答案 C 解析 由題干中的“皇帝被神圣化”“解釋權則掌握在……儒士型科層官僚手中”,可知是董仲舒的“君權神授”思想和儒家的獨尊地位,故選C項。 5.兩漢時期流行一句諺語:“遺子黃金滿籯(竹籠),不如一經?!边@反映了當時( ) A.科舉取士深入人心 B.儒家思想備受重視 C.商品經濟有所發(fā)展 D.重農抑商思想嚴重 答案 B 解析 題干材料中的“經”指的是儒家的經典,結合時間“兩漢時期”,可知在兩漢時期儒學成為正統(tǒng)思想,儒家思想備受重視,故選B。 6.清朝學者趙翼說:“西漢開國,功臣多出于亡命無賴;至東漢中興,則諸將皆有儒者氣象?!背霈F(xiàn)“儒者氣象”是因為( ) A.孔子有教無類 B.孔子創(chuàng)立儒家學派 C.“五經”的流傳 D.儒學成為正統(tǒng)思想 答案 D 解析 漢武帝進行文化體制改革后,儒學得到官方的支持,成為正統(tǒng)思想。 學習思考 1.為什么秦王朝不禁、焚醫(yī)藥、卜筮、種樹之書? 解答 秦王朝實行“焚書坑儒”的目的是為了加強思想控制,而醫(yī)藥、種樹之書,跟儒學等思想無關,且有利于農業(yè)生產的發(fā)展。卜筮之書可以麻痹人們的思想,是其思想統(tǒng)治的工具。 2.你能夠總結出漢武帝有哪些突出的歷史成就?這些成就和罷黜百家、提升儒學地位的政策有沒有關系? 解答 漢武帝改革官吏制度,大力選拔人才;實行“推恩令”,解決了“王國”問題;懲治豪強,打擊不法貴族;推行鹽鐵官營;鑄“五銖錢”,統(tǒng)一貨幣;抗擊匈奴,保證了北方 邊疆的和平穩(wěn)定;開通絲綢之路等。漢武帝大力推行儒學教育,提拔儒生擔任高級行政職務,為以上政策的制定和推行做了理論和人才準備。 3.漢明帝這樣做說明了什么? 解答 儒學逐漸被統(tǒng)治者確立為正統(tǒng)思想;儒學教育已經官方化和制度化。 4.這反映了一種什么樣的文化現(xiàn)象?今天我們應當怎樣看待這種文化現(xiàn)象? 解答 這反映了“學而優(yōu)則仕”的文化現(xiàn)象?!皩W而優(yōu)”是“仕”的基礎,在今天仍有重要的意義。但現(xiàn)在“學而優(yōu)”的目標不能僅僅是為了做官。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年人民版高中歷史必修3 專題1-2漢代儒學教案2 2019 2020 人民 高中歷史 必修 專題 漢代 儒學 教案
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-6211276.html