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2019-2020年《我多想去看看》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 　　 　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　　1. 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。 　　　2. 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 　　　3. 理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。 　　二、課前準(zhǔn)備 　　　　北京的風(fēng)景圖，課件，升旗儀式錄像片。 　　 　　課時(shí)目標(biāo)： 　　　　鞏固生字詞及偏旁；正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、復(fù)習(xí)檢查 　　　1. 小朋友，你還記得上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？（學(xué)生回答）你們學(xué)得真好。這節(jié)課我們還是來(lái)學(xué)習(xí)11課，請(qǐng)大家一起讀一讀課題。（生齊讀《我多想去看看》） 　　　2. （出示生字卡片）小朋友，你們還記得這些朋友的名字嗎？他們叫什么？嗚……小火車開啦?。c(diǎn)到的小組開火車讀生字） 　　　　小朋友，你們把這些朋友的名字牢牢地記住了，真了不起！ 　　　3. （復(fù)習(xí)詞語(yǔ)） 　　　　今天，高老師給你們帶來(lái)了許多好吃的水果,如果你叫出了詞語(yǔ)朋友的名字，我就把水果送給你，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師。 　　　　告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門廣場(chǎng)、多想、開門 　　　4、小結(jié):剛才有很多小朋友都得到了掌聲和獎(jiǎng)品，沒有得到的別著急，等一會(huì)兒還有更大的收獲呢！ 　　二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課： 　　?。?、邊講解邊出示北京的風(fēng)景圖片：今天,高老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游,小朋友,一起來(lái)吧! 　　　　（１）我們先來(lái)到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城, 它像一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之間。 　　　?。ǎ玻┙又覀儊?lái)到了北京的天壇公園。 　　　?。ǎ常┤缓笪覀儊?lái)到了天安門城樓，它是中國(guó)的象征。 　　　?。ǎ矗┳詈螅覀儊?lái)到天安門廣場(chǎng)上看升旗儀式。北京之行結(jié)束了. 　　　2、小朋友，北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說(shuō)一說(shuō)嗎？ 　　　　（引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來(lái)談自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看?！? 　　　3、今天，有一位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看，請(qǐng)大家打開書本，仔細(xì)聽，想想你聽懂了什么？（出示多媒體課件聽課文朗讀） 　　　4、剛才大家聽得可認(rèn)真啦，那么你聽懂了什么？（讓學(xué)生各抒己見） 　　　5、剛才有一位小朋友說(shuō)得很好，他說(shuō)他讀懂了這位小朋友很想到北京去看看，來(lái)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是從課文的那一句話中看出來(lái)的，把它讀出來(lái)。（我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看。） 　　　?。ǔ鍪镜谌湓挘┐蠹乙黄鹱x讀這句話。 　　　6、對(duì)呀，他為什么這么想去看看呢？答案就藏在這里（出示媽媽的話），請(qǐng)你仔細(xì)讀讀課文，找到答案。 　　三、學(xué)習(xí)一、二兩句話 　　　1. 學(xué)生各抒己見 　　　?。?）第1句：孩子的家在大山里，他是一位山里的孩子。 　　　　?、冽R讀句子 　　　　　②正因?yàn)樗且晃簧嚼锏暮⒆?，從?lái)沒有到過(guò)北京，所以他才會(huì)說(shuō)“我多想去看看”誰(shuí)能有感情地讀讀山里孩子的話。 　　　?。?）第2句：北京城里有一座天安門，廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。 　　　　　　理解“遙遠(yuǎn)”：高老師有一個(gè)問(wèn)題，這兒的“遙遠(yuǎn)”是什么意思？我不懂，誰(shuí)來(lái)幫幫我？ 　　　　　　理解“壯觀”（放錄像） 　　　　　　a) 小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)到了遙遠(yuǎn)的天安門廣場(chǎng)上，壯觀的升旗儀式開始了，你看到了什么？ 　　　　　　b) 剛才你看到了什么？（很壯觀，很有氣勢(shì)，場(chǎng)面很大） 　　　　　　c) 當(dāng)五星紅旗跟太陽(yáng)一同升起的時(shí)候，過(guò)路的工人、農(nóng)民、學(xué)生都停了下來(lái)，向我們的國(guó)旗致敬，這時(shí)的場(chǎng)面非常壯觀呀！讓我們讀好這個(gè)句子吧！（自由讀、指名讀） 　　　　　　d) 齊讀這一句話。 　　　　　　e) 創(chuàng)設(shè)情境：小朋友，天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式這么壯觀，此時(shí)此刻，如果你在場(chǎng)的話，你會(huì)怎么做？來(lái)，我們一起做做看。 　　　　　　f) 讓學(xué)生身臨其境地感受、表演。（奏國(guó)歌、升國(guó)旗） 　　　　　　g) 這位山里的孩子家離北京那么遙遠(yuǎn)，他從來(lái)也沒有去過(guò)北京城，北京城里天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式又是如此地壯觀，怪不得這位山里的孩子這么想去北京親眼看看升旗儀式呀，讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達(dá)出來(lái)。（指導(dǎo)讀好第3句話） 　　　?。?）這里為什么說(shuō)了兩遍“我多想去看看”呢？（說(shuō)明這位小朋友非常想去。） 　　　　（４）那么你能把這句話讀好嗎？請(qǐng)你讀一讀 　　　　　（1）自由讀（2）指名讀，集體評(píng)議（3）齊讀 　　　　　（小結(jié)：這位小朋友讀得真精彩，讓我們深深地體會(huì)到了他想去看看的迫切之情。讓我們學(xué)著他的樣再來(lái)讀讀這一句話。） 　　四、朗讀詩(shī)歌 　　　　小朋友，讓我們選擇你喜歡的姿勢(shì)讀讀這首詩(shī)歌。（配樂朗讀） 　　五、說(shuō)話訓(xùn)練 　　　1、小朋友，我們的首都北京除了升旗儀式非常壯觀之外，還有許多風(fēng)景優(yōu)美的名勝古跡，現(xiàn)在，我還想當(dāng)一次導(dǎo)游,和你們一起再去游覽游覽？（出示北京的風(fēng)景圖片。）這是美麗的頤和園；故宮，明清的皇宮；距今580多年歷史的天壇；歷史悠久的北京十三陵；開滿荷花的北海公園；雪后的北海；雄偉的毛主席紀(jì)念堂；鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在天安門廣場(chǎng)上。 　　　　我們到了這么多地方，欣賞了這么多美景后，現(xiàn)在，你想對(duì)北京說(shuō)些什么嗎？ 　　　2、出示句子：北京，我想對(duì)你說(shuō)。 　　　　小朋友，高老師把你們的話錄下來(lái)，寄給北京的市長(zhǎng)，你可要說(shuō)好一點(diǎn)喲！ 　　　　小結(jié)：是呀，北京是我國(guó)的首都，五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，我們愛北京，我們愛國(guó)旗，我們愛我們的祖國(guó)！ 　　?。场⒄?qǐng)你把心里話講給北京的標(biāo)志——天安門說(shuō)一說(shuō)（可以加上動(dòng)作） 　　?。?、我想小朋友的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們的男孩子們從心底里大聲地說(shuō)一聲——我多想去看看。讓我們的女孩子甜甜地向著北京說(shuō)一聲——我多想去看看。讓我們滿懷對(duì)北京的無(wú)限熱愛，齊聲呼喊——我多想去看看。 　　六、寫字 　　　　有兩個(gè)生字寶寶急著與你們見面呢？他們是誰(shuí)呢？ 　　　1. 足、走在田字格中的位置。 　　　2. 比較字形，識(shí)記漢字。我們倆長(zhǎng)得挺像，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　　3. 指名板演并評(píng)議，指導(dǎo)書寫。寫的時(shí)候要注意什么，你要提醒大家嗎？