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2019-2020年高一歷史《第3課從漢至元政治制度的演變》學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識與能力： 1．了解并掌握從漢至元地方政治制度的演變。 2．掌握從漢至元中央政治制度的演變，尤其是相權(quán)的演變。 3．了解從漢至元選官用官制度的變化，即從察舉制到九品中正制再到科舉制。 4．通過引導(dǎo)學(xué)生了解從漢到元政治制度演變的過程，總結(jié)中國古代政治制度的特點。 過程與方法： 聯(lián)系時代背景分析各項措施，理解歷史概念，并逐步總結(jié)出中國古代政治制度的特點；引導(dǎo)學(xué)生重視圖示、引文等材料，在對歷史材料的研讀和分析中，初步掌握處理歷史資料的一般方法 情感、態(tài)度、價值觀： 專制主義中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)是它的發(fā)展軌跡。這一古代政治制度的特點，對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它有助于多民族國家的鞏固，但也對中國社會發(fā)展進(jìn)步形成了阻礙；無論是漢族還是少數(shù)民族政權(quán)，都對統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展做出過自己的貢獻(xiàn) 【重點難點】 重點：從漢到元政治制度的主要特點。 難點：從漢至元政治制度演變的過程及對重要?dú)v史概念的理解 【課堂導(dǎo)學(xué)】 一、 中央集權(quán)的發(fā)展 1.漢朝：（1）原因：初期，地方在很長一段時間里往往還是_____、_____并存。封國是朝廷的依靠力量，但有時也會與朝廷對抗。 (2)措施：漢景帝平定________；漢武帝頒布“_______”， 規(guī)定諸侯王死后，_______繼承王位，其他子弟分割部分土地為列侯，列侯歸郡統(tǒng)轄。 （3）結(jié)果，王國越分越小，中央集權(quán)得到加強(qiáng)。 2.唐中期：（1）措施：朝廷在地方設(shè)置了許多________。節(jié)度使名為朝廷藩鎮(zhèn)，實際上在政治上享有較大的自主權(quán)，經(jīng)濟(jì)上控制著財權(quán)，軍事上擁有強(qiáng)悍的武力，往往發(fā)展成為 _______。 （2）結(jié)果：唐中期安史之亂后形成的_______局面，持續(xù)一百多年，嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)。 3.北宋：（1）背景：五代十國的分裂割據(jù)局面 （2）措施：軍事上——兵權(quán)收歸中央；充實中央________。行政上——文臣擔(dān)任地方長官，同時設(shè)________負(fù)責(zé)監(jiān)督。財政上，地方賦稅大部分由中央掌控。 （3）結(jié)果：改變了唐末五代以來____________的局面，加強(qiáng)了中央集權(quán)；但是也形成了冗官、冗兵和冗費(fèi)的局面，為北宋埋下了_________的禍根。 4.元朝：（1）措施：實行________制度。行省長官由朝廷任命。行省之下，分設(shè)___________，邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)________進(jìn)行管理。行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)，但行使權(quán)力時受到______的節(jié)制。 （2）影響：行省制度便利了中央對地方的管理，加強(qiáng)了___________，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。它的創(chuàng)立，是中國古代___________的重大變革，是中國_____的開端。 二、 君主專制的演進(jìn) 1.漢朝：（1）原因：漢初，丞相集決策、司法、行政大權(quán)于一身，位高權(quán)重。 （2）目的：為了加強(qiáng)皇權(quán) （3）措施：漢武帝重用身邊工作人員，參與軍國大事，以削弱相權(quán)。 2.魏晉南北朝: 握有實權(quán)的先是_______，繼而又有中書省、門下省，逐步形成________。 3.隋唐時期：（1）措施：唐朝中央的三省中書、門下和尚書，分別負(fù)責(zé)_______、_______和________。隋唐時期在尚書省下設(shè)____________________六部. (2)影響：①三省的長官都是宰相，相權(quán)分散。三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)．保證了皇權(quán)的獨(dú)尊。②確立并完善了三省六部的管理體制。三省六部制度，是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造，此后歷朝基本沿襲這種制度。 4.北宋： （1）措施：________是最高行政機(jī)構(gòu)，最高長官行使宰相職權(quán)。增設(shè)________、________和________，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)。 (2) 影響：削弱了宰相的職權(quán)，皇帝得以總攬大權(quán)。 5.元朝：（1）措施：________是最高行政機(jī)構(gòu)，長官行使宰相職權(quán)。相權(quán)得到加強(qiáng)。 （2）后果：元朝后期．宰相的權(quán)勢越來越大，有時甚至可以左右皇位的繼承。 三 、選官、用官制度的變化 1．漢朝：（1）制度：主要實行________。漢武帝令郡國每年舉薦孝、廉各一人，建立起人才選拔制度。 （2）影響：________成為士大夫做官的主要途徑。 2．魏晉南北朝時期：（1）制度： ________。 （2）影響：朝廷要職多由世家大族擔(dān)任。世家大族子弟依靠門第即可步人仕途，所以他們往往不注重提高才能。而真正有才學(xué)，但出身低微的人，很難到中央和地方出任高官。隨著世家大族的沒落，依靠門第選官的九品中正制已無法繼續(xù)下去。 3．隋唐：（1）制度： ________。________廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官員。隋煬帝時，政府開始設(shè)立________，科舉制形成。唐宋元各朝繼承并完善了科舉制。(2)影響：①科舉制是封建選官制度的一大進(jìn)步。它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來源，提高官員文化素質(zhì)。②科舉取仕，把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。③這一制度為歷朝沿用，影響深遠(yuǎn)。 【問題探究】 ⒈ 三省六部制的實質(zhì)是什么?它的確立對古代政治發(fā)展有何積極作用? ⒉ 行省制的目的、內(nèi)容和影響是什么？ ⒊ 從漢至元地方政治制度的特點和弊端