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學生成績管理系統(tǒng) 作者 班級 背景和意義 如今互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展 網(wǎng)絡遍布全球 通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布的消息能快而方便的傳播到世界每個角落 并且互聯(lián)網(wǎng)上能傳播的信息也很廣 比如文字 圖片 聲音 視頻等 從而 這種種好處使得互聯(lián)網(wǎng)成了信息傳播的主要途徑 社會上各種各樣的信息都想盡辦法通過互聯(lián)網(wǎng)進行傳播 互聯(lián)網(wǎng)對社會產(chǎn)生的影響越來越大 隨著計算機應用的普及與深入 利用計算機能夠對所有學生成績進行統(tǒng)一管理 并進行分析 大大減少教學工作量 提高工作效率 為教學辦公帶來了極大的方便 學生成績管理系統(tǒng)提供了強大的學生成績管理管理功能 方便管理員對學生成績等信息的添加 修改 刪除 查詢 匯總等基本操作 建立學生成績管理系統(tǒng) 采用計算機對學生成績進行管理 進一步提高辦學效率和現(xiàn)代化水平 使學校對學生的成績能夠快速并準確的錄入 修改和查詢 更好地掌握每個學生的各科成績 便于教師的管理 使學生對個人的學習成績進行更快的查詢 讓老師能夠更好 更快的了解學生的學習情況 使學校的教學質量進一步的提高 功能需求分析 第一階段 建立的成績管理系統(tǒng)由以下6個子模塊組成 1 用戶管理模塊 能添加普通管理員 修改用戶信息 刪除用戶 2 班級管理模塊 能對班級基本信息進行添加 刪除 修改 按班名查詢班級信息 打印當前頁的信息 3 教師管理模塊 能對教師基本信息進行添加 刪除 修改 按工號查詢教師信息 打印當前頁的信息 4 學生管理模塊 能對學生基本信息進行添加 刪除 修改 按學號查詢學生信息 打印當前頁的信息 5 課程管理模塊 能對課程信息進行添加 刪除 修改 按課程編號查詢課程信息 打印當前頁得信息 6 成績管理模塊 能對學生成績進行添加 刪除 修改 按學生學號和課程編號查詢學生成績信息 并打印當前頁得信息 功能需求分析 第二階段 建立的成績管理系統(tǒng)主要在上次基礎上 對其功能進行修改以及擴充 在功能擴充上應該使系統(tǒng)更具實用性 通過調查 要求系統(tǒng)需要有以下功能 1 由于操作人員的計算機知識普遍較差 要求有良好的人機界面 2 由于該系統(tǒng)的使用對象身份不同 要求有較好的權限管理 3 原始數(shù)據(jù)修改簡單方便 4 方便的數(shù)據(jù)查詢 支持多條件查詢 5 在相應的權限下 修改 刪除數(shù)據(jù)方便簡單 數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好 管理員需求 管理界面是系統(tǒng)提供給管理員進行系統(tǒng)的維護及管理的瀏覽器界面 能夠實現(xiàn)系統(tǒng)管理員與系統(tǒng)的有效交互 使得系統(tǒng)管理員能夠對用戶 教師 學生 成績等模塊及整個系統(tǒng) 進行有效的的維護與管理操作 功能具體如下 1 系統(tǒng)管理員的行為 用戶管理 班級管理 教師管理 學生管理 課程管理2 用戶管理的操作 系統(tǒng)管理員管理 添加用戶 刪除用戶 修改個人密碼3 班級管理的操作 班級添加 班級信息修改 班級刪除 按班名查詢班級信息 打印當前頁的信息 4 教師管理的操作 教師信息添加 刪除 修改 按工號查詢教師信息 打印當前頁的信息 5 學生管理的操作 學生信息添加 刪除 修改 按學號查詢學生信息 打印當前頁的信息 6 課程管理的操作 課程信息添加 刪除 修改 按課程編號查詢課程信息 打印當前頁得信息 教師用戶需求 根據(jù)對當前學生成績管理的詳細分析 教師用戶界面就是教師在登錄系統(tǒng)時 系統(tǒng)提供給用戶使用的瀏覽器顯示界面 能夠實現(xiàn)教師與系統(tǒng)的友好交互 并且能夠對教師用戶的使用給以人性化的引導與提示 功能具體如下 1 登錄用戶的行為 用戶管理 成績管理 2 用戶管理的操作 修改個人信息 修改登錄用戶密碼 3 成績管理的操作 能對學生成績進行添加 刪除 修改 按學生學號和課程編號查詢學生成績信息 實現(xiàn)學生成績統(tǒng)計 并打印當前頁得信息 學生用戶需求 學生用戶的權限是最小的 對當前學生成績管理系統(tǒng)的訪問只限于個人信息的管理和成績查詢部分 在登錄系統(tǒng)時 系統(tǒng)提供給學生用戶使用的瀏覽器顯示界面 實現(xiàn)學生與系統(tǒng)的友好交互 功能具體如下 1 登錄用戶的行為 用戶管理 成績管理 2 用戶管理的操作 修改個人信息 修改登錄用戶密碼 3 成績管理的操作 按學生學號和課程編號查詢學生成績信息 并打印當前頁的信息 功能層次圖 管理員端流程圖 聯(lián)系描述 本系統(tǒng)中實體之間有5個聯(lián)系 其關系如下 1 訂貨關系 業(yè)務員 客戶和商品的關系是1 M N 因為多個客戶可以向某一個業(yè)務員訂購多種商品 3 存儲關系 倉位和商品的關系是1 N 因為一個倉位可以存放多種商品 一種商品只能存放在一個倉位中 4 出庫關系 客戶 倉位和商品的關系是M N N 因為多個用戶可以將多個倉位中的多種商品銷售 5 入庫關系 供銷商 倉位和商品的關系是 N M N 因為多個供銷商可以將多種商品存放在多個倉位中 以上實體的聯(lián)系屬性如下 訂貨 訂貨單號 訂貨日期 數(shù)量 單價 入庫 入庫單號 日期 數(shù)量 出庫 出庫單號 日期 數(shù)量 存儲 日期 數(shù)量 系統(tǒng)的E R圖 教師用戶端流程圖 學生用戶端流程圖 軟件結構設計 系統(tǒng)登錄流程圖 系統(tǒng)總流程圖 界面設計 管理員操作界面 更多界面欣賞 請進入程序演示 謝謝 結論 經(jīng)過這次畢業(yè)設計 讓我受益非淺 這是我在大學四年中第一次接觸論文 它是我們開始從事工程設計 科學實驗和科學研究的初步嘗試 需要結合大學四年來學習的專業(yè)知識 通過查找相關資料 加上自己的努力參與一個科研項目的開發(fā) 這種學術性或工程性的研究對我們這些沒有什么實際經(jīng)驗的學生是一個很好的體驗 對我們今后無論是從事科學理論研究還是工程項目的開發(fā)都是一個寶貴的經(jīng)驗 在此我要感謝某某老師百忙之中還對我進行的細心指導 認真回答我每一個問題 感謝程哲宇同學 他是這個項目前臺程序的設計實現(xiàn)者 在項目中他給了我很多有用的建議 還要感謝實驗室的某某某和某某學長 他們在畢設過程中給予我很多幫助