《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 執(zhí)教 冊(cè) 數(shù) 二上 單元/課時(shí) 第二單元第3課時(shí) 內(nèi)容 《兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算（不退位）》 上課時(shí)間 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、在直觀操作中理解筆算減法的豎式寫法、筆算順序及計(jì)算方法。 2、充分利用口算算理遷移獲得筆算減法的算法。 課 前 試 學(xué) （課內(nèi)進(jìn)行）呈現(xiàn)2008奧運(yùn)會(huì)金牌榜情景圖，進(jìn)行愛國主義教育，提出問題。選擇：美國比俄羅斯多多少枚金牌？ 1、獨(dú)立列式、口算（36－23） 2、嘗試列豎式 3、小組交流結(jié)果和疑惑 學(xué)習(xí) 環(huán)節(jié) 學(xué) 生 活 動(dòng) 小組合作、評(píng)價(jià)備注 課 始 導(dǎo) 學(xué) 匯報(bào)試學(xué)結(jié)果

2、： （1）怎樣列式？（2）36－23＝？（3）怎么算出來的？ 口算與筆算的兩種方法都允許學(xué)生呈現(xiàn)，再引導(dǎo)豎式的列法。 課 中 研 學(xué) 1、 小組合作，操作感知 （1）用小棒表示出你的計(jì)算過程，并在小組內(nèi)說說你計(jì)算過程。 （2）計(jì)數(shù)器上該怎么操作呢？也在小組里說一說 2、交流匯報(bào)、展示過程 小組合作匯報(bào)展學(xué)，其他小組補(bǔ)充質(zhì)疑。 3、自主互助、促進(jìn)思考 （1）獨(dú)立嘗試豎式計(jì)算：P18做一做第1題 （2）組內(nèi)校對(duì)、交流互助。 （3）提煉方法、寫法 巡視指導(dǎo)小組內(nèi)各成員能邊操作邊說計(jì)算過程，突出“先……，再……” 匯報(bào)中引導(dǎo)學(xué)生利用豎式說明：個(gè)位上……，所以……，該怎么寫？ 引導(dǎo)學(xué)生思考并交流豎式計(jì)算中應(yīng)注意什么？ 課 中 固 學(xué) 1、基礎(chǔ)練習(xí)：P18第2題 2、對(duì)比練習(xí)：P20第1題 3、實(shí)踐應(yīng)用：P20第3題 4、技能訓(xùn)練：P20第2題 小組內(nèi)互批互改、互助提高。 課 中 理 學(xué) 今天你有什么收獲？ 你覺得筆算減法要注意些什么？ 引導(dǎo)相同數(shù)位上的數(shù)相減。 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 反 思