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xx第一學(xué)期高三年級(jí)歷史學(xué)科 2019-2020年高三歷史一輪復(fù)習(xí)教案：必修一第3課 從漢至元政治制度的演變 項(xiàng)目 內(nèi)容 課題 第3課 從漢至元政治制度的演變 修改與創(chuàng)新 教學(xué) 目標(biāo) 列舉從漢至元政治制度演變的史實(shí)，說(shuō)明古代中國(guó)政治制度的特點(diǎn)。 教學(xué)重、 難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：從漢至元政治制度的主要特點(diǎn)。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：從漢至元政治制度演變的過(guò)程及對(duì)重要?dú)v史概念的理解。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教材等。 教學(xué) 過(guò)程 第3課 從漢至清政治制度的演變 一、中央集權(quán)的加強(qiáng)（削弱地方權(quán)力）： 1）漢代：漢初實(shí)行“郡國(guó)并行”制，漢武帝：推行“推恩令” 2）唐朝：節(jié)度使——形成唐末藩鎮(zhèn)割據(jù) 3）宋代：收兵權(quán)歸中央，充實(shí)禁軍；派文官任地方官；地方設(shè)通判監(jiān)督 4）元代：行省制度（除河北、山西山東） 設(shè)宣慰司管理邊遠(yuǎn)民族（西藏） 行省制度是中國(guó)地方行政制度的重大變革，是中國(guó)省制的開(kāi)端。 （注意地圖） 二、君主專(zhuān)制的演進(jìn)（加強(qiáng)君權(quán)，削弱相權(quán)） 1、漢代：漢武帝，內(nèi)外朝制度（內(nèi)朝：尚書(shū)令、侍中；外朝：丞相） 2、唐朝三省六部制： 演變過(guò)程：⑴魏晉南北朝：形成三省體制 ⑵隋唐：尚書(shū)省下設(shè)六部，確立并完善三省六部制 分工與職權(quán)：三?。褐袝?shū)省掌決策，門(mén)下省掌審議，尚書(shū)省執(zhí)行政令。 尚書(shū)省下設(shè)六部：吏、戶、禮、兵、刑、工。 作用：相權(quán)一分為三，三省相互牽制和監(jiān)督，保證了君權(quán)的獨(dú)尊，是中國(guó)古代政治制度的重大創(chuàng)造。 3、宋代：中書(shū)門(mén)下（最高行政機(jī)構(gòu)，行使宰相職權(quán)）、參知政事（行政）、樞密使（軍權(quán)）、三司使（財(cái)權(quán)） 4、元代：中書(shū)省 三、我國(guó)古代選官制度的變化 （1）漢：察舉制，舉孝廉(依據(jù)品德) （2）魏晉南北朝：九品中正制（依據(jù)門(mén)第） （3）隋唐：隋文帝時(shí)分科考試，隋煬帝時(shí)設(shè)進(jìn)士科，科舉制形成。（依據(jù)文化知識(shí)；考試內(nèi)容：四書(shū)五經(jīng)；廢除：1905年 四、中國(guó)古代中央政治制度和地方管理制度演變的特點(diǎn)（探究） 中央演變：相權(quán)日益分散削弱，君權(quán)日益加強(qiáng)。（中央日益集權(quán)于皇帝） 板書(shū) 設(shè)計(jì) 第3課 從漢至清政治制度的演變 一、中央集權(quán)的加強(qiáng)（削弱地方權(quán)力） 1、漢代 2、唐代 3、宋代 4、元代 二、君主專(zhuān)制的演進(jìn)（加強(qiáng)君權(quán)，削弱相權(quán)） 1、漢代 2、唐代 3、宋代 4、元代 三、我國(guó)古代選官制度的變化 四、中國(guó)古代中央政治制度和地方管理制度演變的特點(diǎn)（探究） 教學(xué) 反思 反思： 反思：復(fù)習(xí)要有效果，感認(rèn)為必須三步走：第一步知識(shí)梳理；第二步，做試卷；第三步，訂正試卷。另外，早自習(xí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生看書(shū)的引導(dǎo)。