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新版【冀教版】二年級上冊數(shù)學(xué):第3單元 第3課時(shí)2、3的乘法口訣

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1、 1

2、 1 第三單元 表內(nèi)乘法(一) 第3課時(shí) 2、3的乘法口訣 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過擺花片、擺三角形等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,經(jīng)歷2、3乘法口訣的歸納過程。 2、熟記2、3的乘法口訣,能用口訣進(jìn)行計(jì)算。 3、通過“身邊的數(shù)學(xué)”感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題。 【教學(xué)重點(diǎn)】 乘法口訣的含義,熟記乘法口訣,應(yīng)用乘法口訣計(jì)算有關(guān)乘法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 乘法口訣的結(jié)

3、構(gòu),相鄰口訣之間的聯(lián)系。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 1、把加法算式改寫成乘法算式。 (1)加法算式:6+6+6+6=24 乘法算式: (2)加法算式:8+8+8+8+8=40 乘法算式: (3)加法算式:4+4+4+4+4=20 乘法算式: 2、口答填空。 (1)2×3這個(gè)算式讀作( )乘以( ),表示( )個(gè)( )相加; (2) 3×2這個(gè)算式讀作( )乘以 ( ),表示( )個(gè)( )相加; (3)4×3這個(gè)算式讀作( )乘以( );表示( )個(gè)( )相加;

4、 (4)3×4這個(gè)算式讀作( )乘以( );表示( )個(gè)( )相加。 3、師生比賽 由一個(gè)學(xué)生任意的從四道題中挑一道題,教師學(xué)生進(jìn)行比賽,看誰算得快。 4、教師談話:你們想知道教師為什么算那么快嗎?因?yàn)槲沂怯贸朔谠E進(jìn)行計(jì)算的。乘法口訣是我國的一大發(fā)明,中國小朋友比外國小朋友乘法算得快,就因?yàn)橹袊∨笥褧贸朔谠E計(jì)算乘法。今天我們就來學(xué)習(xí)2、3的乘法口訣(板書課題) 二、新授 1、教學(xué)例1(講解2的乘法口訣) (1)出示花片圖。 (2)問:觀察,圖中每組有幾張花片,有這樣的幾組? (3)問:要求一共有多少張花片,都可以怎樣列式計(jì)算?

5、 (生說:2+2=4;2×2 = 4,教師隨后板書) (4)問:誰能說一說2×2=4這個(gè)算式表示什么意思? (生2×2 = 4這個(gè)算式表示2個(gè)2是4) (5)教師敘述:根據(jù)這個(gè)式子,我們可以編成一句口訣:二二得四,教師板書“二二得四”,這句口訣表示2個(gè)2得4。乘法口訣中的第一個(gè)二表示乘數(shù)的2,第二個(gè)二表示被乘數(shù)的2,口訣的得數(shù)部分是積。 (6)我們知道2個(gè)2得4。請觀察小棒圖說一說1個(gè)2得幾乘法算式怎樣列? 怎樣編成乘法口訣。 根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:2×1=2;1個(gè)2是2;一二得二。 2、教學(xué)例2(講解3的乘法口訣) (1)讓學(xué)生們按照教師的要求操作 ①師:一個(gè)三角形有幾條

6、邊?擺一個(gè)三角形要用幾根小棒? ②師:請同學(xué)們用小棒擺好3個(gè)三角形 ⑧師:觀察,擺一個(gè)三角形用3跟小棒擺2個(gè)三角形要用幾個(gè)3根,是幾根? 擺3個(gè)三角形要用幾個(gè)3根,是幾根? (擺一個(gè)三角形用3根小棒,擺2個(gè)三角形要用2個(gè)3根,是6根?擺3個(gè)三角形要用3個(gè)3根,是9根) 師板書:1個(gè)3是3、2個(gè)3是6、3個(gè)3是9 (2)問:一份是3、兩份是2個(gè)3、三份是3個(gè)3、誰能用三個(gè)算式表示擺1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)三角形所用的小棒的根數(shù)? 教師隨學(xué)生的回答板書:3、3+3=6、3+3+3=9 1×3=3、2×3=6、3×3=9 (3)指導(dǎo)學(xué)生編3的乘法口訣 師:我們已經(jīng)編出了2的乘法口訣,同學(xué)

7、們能不能試著根據(jù)我們剛才討論的結(jié)果編出3的乘法口訣呢? (4)教師板書出三句3的乘法口訣 3、師:我們已經(jīng)編完了2、3的乘法口訣,1乘以1表示什么意思?1乘1得幾呢?根據(jù)你們列出的算式能否編出的乘法口訣呢? 4、歸納整理 (1)我們已經(jīng)編出了1 ,2 ,3、的乘法口訣, 同學(xué)們看一下,1的乘法口訣有幾句?2的乘法口訣有幾句,3的乘法口訣呢? (2)想一想,每句口訣各表示什么意思? (3}觀察,2的乘法口訣后一句的積與前一句的積相差幾?3的乘法口訣呢?找到這些規(guī)律,可以幫助我們熟練而迅速的記住乘法口訣。 三、鞏固練習(xí) 1、基本練習(xí) (1)讀1、2、3乘法口訣。試記乘法口訣。(2)背1~3的乘法口訣 2、發(fā)展性練習(xí) (1)教師慢慢的把口訣中的積擦掉。每擦掉一個(gè)積,就讓學(xué)生背一句乘法口訣。 (2)打亂口訣的順序,在黑板上任意指一句,由學(xué)生說出完整口訣。 看卡片說口訣。 四、歸納質(zhì)疑 通過今天的學(xué)習(xí)、大家有什么收獲,還有什么問題嗎? 教學(xué)反思 我想口訣不是背的,是用的,不能光死記硬背,理解口訣的意義是關(guān)鍵,在游戲中熟練是載體,讓學(xué)生理解每句口訣是怎樣得來的,為后面的知識做好鋪墊。

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