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2019-2020年人教版思想品德九年第八課《投身于精神文明建設(shè)》word教案 課題 物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展 學(xué) 科 思想品德 課 時 第 一 學(xué)校 班 級 九（1） 執(zhí)教者 一、教學(xué)目標: 知識與能力：了解物質(zhì)文明和精神文明的含義，知道在全面建設(shè)小康社會進程中物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)同等重要，不可偏廢；懂得國民素質(zhì)的重要性，明確青少年要全面提高自身素質(zhì)。培養(yǎng)收集和整理信息以及分析問題和解決問題的能力。 過程與方法：通過學(xué)生課前調(diào)查、收集資料、課堂探究展示與交流活動，讓學(xué)生感悟到提高國民素質(zhì)的重要性，充分理解本課相關(guān)知識. 情感、態(tài)度、價值觀：理解人是靠精神支撐的，認同人的思想道德素質(zhì)越高，對社會的貢獻越大的觀點，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從小事做起，增強提高自身素質(zhì)的自覺性，為兩個文明建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻。 二、學(xué)習(xí)重點與難點：重點：物質(zhì)文明與精神文明的辯證關(guān)系。難點：精神文明建設(shè)的根本及根本任務(wù)。 三、兩綱教育目標：通過學(xué)生在課上的探究實踐活動的展示，充實民族精神教育的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；處理好奉獻與珍愛生命的關(guān)系。 四、教學(xué)準備：學(xué)生走訪有關(guān)部門，對有關(guān)人員進行采訪、調(diào)查，收集資料；教師收集資料，制作多媒體課件。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入： 二、教學(xué)要點 1、物質(zhì)文明與精神文明相互協(xié)調(diào) 2、精神文明建設(shè)的根本及根本任務(wù) . 三：拓展與研究 教師設(shè)問：請問剛才這首歌的歌名是什么？ 學(xué)生：《在你身邊》。 教師設(shè)問：這首歌是為什么重大事件而譜寫的？ 學(xué)生：世博會。 教師設(shè)問：對。世博會明年將在我們上海舉辦。這是我們上海乃至全國的一件大事。那么，除了世博會這件大事，我們國家最近在社會經(jīng)濟建設(shè)中還發(fā)生了哪些大事呢？ 學(xué)生： 學(xué)生：綜合國力排名、志愿者報名（上海世博會志愿者報名有44萬多人）、道路建設(shè)，地鐵建設(shè)等。。。。。奧運會、環(huán)球大廈建成、京戶鐵路建設(shè)、《貓》在上海的演出、上海書展、私家車進入百姓家、11屆全運會召開、上海國際藝術(shù)節(jié)。。。。。 教師歸納：很好。同學(xué)們剛才講的很多。剛才列舉的事例，反映了我們上海乃至國家在社會建設(shè)中取得的成績，從某種程度上也反映了我們社會的文明程度。那么，什么是文明？它包括哪兩個方面？什么是精神文明、物質(zhì)文明呢？ 教師歸納：知道了物質(zhì)文明與精神文明的概念后，我們再對上述事例分類一下，上面所說的。。。。。。為物質(zhì)文明，。。。。。為精神文明。 理解了物質(zhì)文明與精神文明的概念后，那么，物質(zhì)文明與精神文明的關(guān)系是什么呢？。 這就是我們這節(jié)課講的內(nèi)容。 教師播放華西村視頻，并讓學(xué)生思考討論： 1. 華西村為何能進行豐富多彩的文娛生活？ 教師設(shè)問：華西村的物質(zhì)文明與精神文明表現(xiàn)在哪里？ 學(xué)生回答：（略） 教師歸納：從剛才學(xué)生的回答中，我們可以看到華西村的物質(zhì)文明表現(xiàn)為：華西村家家住400－600平方米的別墅，有100－500萬元的存款，有1－3輛小汽車，過上了“實現(xiàn)小康、中康，奔大康”的生活。xx年，華西村銷售收入達307億元，擁有固定資產(chǎn)超過70億元。現(xiàn)已形成鋼鐵、紡織、旅游三大產(chǎn)業(yè)，擁有固定資產(chǎn)62.77多億元，八家上市公司，1000多個產(chǎn)品，xx年國稅開票銷售500億元。 結(jié)論：（略） 2. 華西村為何要大力建設(shè)精神文明？ 教師設(shè)問：精神文明開發(fā)公司開發(fā)了哪些項目？ 學(xué)生回答：村廠發(fā)展史。個人成長史等。。支持西部建設(shè)。 教師：為何設(shè)立這些？目的是什么？ 學(xué)生：使全村村民保持積極向上的精神，勇于開拓、創(chuàng)新、奮發(fā)圖強的艱苦奮斗精神。 教師：還有什么？ 學(xué)生：華西藝術(shù)團等，文化藝術(shù)團。 原因：為豐富村民的文化生活，提高鑒賞能力，樹立正確的榮辱觀，樹立社會主義新風(fēng)尚，讓文明之風(fēng)吹偏每個角落。也可以說是為了提高村民的思想道德建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)。 教師：還有什么？ 學(xué)生：培訓(xùn)本村人員及西部人員。。。。。 原因：提高勞動者技術(shù)素質(zhì)，管理素質(zhì)等。 教師：通過村廠變遷史的教育方式，目的是為了使村民能繼承傳統(tǒng)美德，發(fā)揚艱苦奮斗精神，使村民有一種積極主動積極進取的、開拓創(chuàng)新的精神、奮發(fā)進取的精神，積極主動地投入到華西村的社會建設(shè)中去，從而為物質(zhì)文明的發(fā)展提供了巨大的精神動力。 教師設(shè)問：那么，兩個文明的關(guān)系怎樣呢？ 教師歸納：物質(zhì)文明與精神文明同等重要，兩者不開偏廢。（1）物質(zhì)文明為精神文明的發(fā)展提供物質(zhì)條件和實踐經(jīng)驗。（2）精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供精神動力和智力支持。（3）物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)是相互依存相互促進的。 學(xué)生探究活動： 學(xué)生代表發(fā)言1：（學(xué)生出示圖片，陳述我國的航天事業(yè)發(fā)展情況）。我們這一組對我國的神州飛船作了探究。請看照片。 1961年，前蘇聯(lián)人加加林乘坐“東方紅——1號”宇宙飛船進入太空，成為太空第一人。接著美國于1969年發(fā)射了阿波羅11號航天飛機，阿姆斯特朗成為登月第一人。 1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功。在上個世紀60年代，我國也曾進行了載人航天途徑和步驟的初步研究，并已小有成就。 1975年，中國暫時停止了對載人航天的探索。 1986年，四位科學(xué)向中央上書 “863計劃”。 1992年，中國正式批準實施我國載人航天工程。 1999年11月-----xx年9月，中國飛船神舟一號致七號在酒泉升天成功。 我國的航天飛行計劃從啟動到停止，經(jīng)歷了一波三折。其根本的原因，是當(dāng)時六、七十年代我國的物質(zhì)文明還比較落后，經(jīng)濟基礎(chǔ)較薄弱，工業(yè)制造及相關(guān)的工藝水平又低，加上“文革”的動蕩和天災(zāi)人禍，最后，毛澤東不得不說“還是先解決地球上的事吧”。但到了上個世紀九十年代，經(jīng)過了改革開放，隨著我國物質(zhì)文明的進一步發(fā)展，我國的經(jīng)濟實力有了明顯的增強，我國又啟動了航天飛行計劃，并取得了輝煌的成就。 我們相信，隨著我國物質(zhì)文明的進一步發(fā)展，經(jīng)濟實力的進一步增強，我國的航天事業(yè)必將取得更大的成就。 結(jié)論：物質(zhì)文明為精神文明的發(fā)展提供物質(zhì)條件和實踐經(jīng)驗。 教師：很好。所以，物質(zhì)文明是精神文明發(fā)展的基礎(chǔ)。 小組2：學(xué)生播放奧運會開幕式（視頻）片段，并陳述高科技在奧運會開幕式中的運用狀況：開場的畫軸打開在一個巨大的LED屏幕上。屏幕長147米，寬22米，是科技含量最高的一個巨大平臺，構(gòu)成歷屆開幕式面積最大的一個舞臺，上面鋪了4萬4千顆LED。LED制造的光影效果和表演密切結(jié)合，幻化出各種圖案，將觀眾引入夢幻般的世界中。高科技的LED地面經(jīng)過反復(fù)測試，完全經(jīng)得住演員踩踏、水浸等考驗。 “活字印刷”的表演也是一大亮點。舞臺上凸現(xiàn)的巨大“活字”并不是由機械操控的，而是由上千名演員表現(xiàn)的。技術(shù)人員在他們的“演出套”上設(shè)計了各種節(jié)點，提示里面的演員能找到坐標，找到隊形，提高了節(jié)目的準確性。 結(jié)論：精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供精神動力和智力支持。 教師：舉辦奧運會本身是社會主義精神文明建設(shè)中的一部分。但奧運場館以及奧運會開幕式中的一些表演設(shè)施卻是人類物質(zhì)文明史中的一部分。高科技在奧運會開幕式中的運用，一方面使奧運會開幕式更加精彩無比，同事又使人類體育比賽中的物質(zhì)設(shè)施、演出器械進入了一個新的階段，使我國政府承若的綠色奧運理驗得到了充分的驗證。 教師：剛才同學(xué)們舉了兩個例子，說明物質(zhì)文明與精神文明的關(guān)系。兩個文明建設(shè)同等重要，不可偏廢。為了幫助我們進一步了解兩個文明的關(guān)系，我們必須了解： （1） 精神文明的根本是什么？ （2） 精神文明的根本任務(wù)是什么？ （3） 做“四有”新人的目的是什么？ （4） 為何說精神文明建設(shè)的根本是為了提高國民素質(zhì)？或者說提高國民素質(zhì)的必要性是什么？ （5） 還有一個問題：本世紀頭20年的奮斗目標是什么？ （6） 為何要建設(shè)小康社會？ 教師歸納：其實，全面建設(shè)小康社會的目的是為了物質(zhì)更加豐富、生活更加富裕、和人的更加幸福。那么，小康社會會主動實現(xiàn)的嗎？小康社會是需要人去建設(shè)的。那么，需要哪些人去建設(shè)小康社會呢？（學(xué)生：需要四有新人）。也就是小康社會的實現(xiàn)離不開精神文明的支撐和國民素質(zhì)的提高。所以，精神文明的根本是國民素質(zhì)的提高。而國民素質(zhì)的提高又為物質(zhì)文明的建設(shè)提供了精神動力和智力支持。 教師：現(xiàn)在請同學(xué)們把我們課前準備好的探究材料展示一下。 學(xué)生探究活動： 小組1：展示唐山農(nóng)民兄弟赴湖南、四川抗雪災(zāi)、抗地震圖片，并進行文字說明。 結(jié)論：（略） 教師歸納：為什么中國在四大文明古國中是唯一一個文明沒有被中斷的國家？為什么我國在歷史上數(shù)次遭受列強侵略，不僅沒有被打敗，反而能把侵略者趕出去了？為什么我們遇到如此大的自然災(zāi)害，我們沒有屈服，還涌現(xiàn)出了無數(shù)個像唐山農(nóng)民兄弟這樣的英雄人物？因為我們有優(yōu)秀的中華民族精神，總體上有良好的民族素質(zhì)，這就是我們中國！正是因為我們有著良好的國民素質(zhì)，我們才能解決了一個個困難，取得了一個個勝利。所以，國家的強大，民族的振興，取決于多方面的因素，良好的國民素質(zhì)，無疑是最重要的和最具潛力的因素。 小組2：展示國慶閱兵圖片，并進行文字說明。 結(jié)論：（略） 教師歸納：為什么這次閱兵如此地令國人激動？為什么這次閱兵如此地令外國媒體關(guān)注？因為，閱兵從某種程度上展示了我國軍隊的整體形象，能激發(fā)國人的愛國熱情，能凝聚民心，展示我國的綜合國力。所以國人如此地關(guān)注這次閱兵。這是愛國的表現(xiàn)！所以外國人如此地關(guān)注這次閱兵，這是綜合國力的較量！歸根到底也是民族素質(zhì)的較量！所以，我們要不斷提高自身的素質(zhì) 小組3：展示王進喜圖片，并進行文字說明。 教師歸納：王進喜的事跡鼓舞一代又一代人。王進喜的所做所為是在特定的歷史條件下，不顧個人安危、為國奉獻的表現(xiàn)。在今天的物質(zhì)條件比較富裕及科技比較發(fā)達的條件下，如果我們今天還是碰到要安裝井架之類的工作，我們該怎樣辦呢？ 學(xué)生：用大吊車等工具。 教師：對！雖然我們也提倡艱苦奮斗，但我們完全不必要拋棄現(xiàn)存的物質(zhì)條件、采取對我們身體有危險的方法來完成任務(wù)；也千萬不要認為，只有這樣才是艱苦奮斗，才是愛國的表現(xiàn)。 結(jié)論：（略） 小組4：展示電腦黑客李俊圖片，并進行文字說明。 結(jié)論：（略） 教師歸納：（略） 教師歸納：很好！剛才同學(xué)們圍繞民族素質(zhì)這一主題進行了探究展示。當(dāng)前，黨中央已經(jīng)為我們制訂了宏偉藍圖：到本世紀中葉，把我國建成富強、民主、文明、和諧的社會主義國家。如何實現(xiàn)這一宏偉的目標呢？需要每一個中國人的努力，尤其是我們青少年。因為，“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的，希望寄托在你們身上！” 思考：1900年，梁啟超在《少年中國說》有一段話：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。。。。少年雄于地球，則國雄于地球?！闭埥Y(jié)合自己及周圍的實際情況談?wù)劯邢搿? 學(xué)生回答（略） 教師歸納：（略） 躍進、新海農(nóng)場創(chuàng)建于上個世紀60年代。60年代初，這里是茫茫一片蘆葦蕩。經(jīng)過近50多年的建設(shè)，農(nóng)場建設(shè)取得了一定的成就。請深入農(nóng)場社區(qū)采訪一位農(nóng)場領(lǐng)導(dǎo)、一位老干部，調(diào)查一下農(nóng)場在兩個文明建設(shè)中取得了哪些成就？還存在哪些不足？請?zhí)嵋恍┖侠砘ㄗh。 引入本課主題，理解、掌握概念并能歸納分析。 學(xué)生觀看視頻及閱讀課本材料，通過分析、探究展示，讓學(xué)生了解兩個文明的辯證關(guān)系。 通過設(shè)問，了解精神文明建設(shè)的根本及根本任務(wù)，通過學(xué)生的探究展示活動，懂得民族素質(zhì)的重要性。 通過調(diào)查，了解農(nóng)場取得的成績來之不易。進而熱愛自己的家鄉(xiāng)。