《2020廣東省汕頭市七年級語文上冊 第22課 羚羊木雕教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020廣東省汕頭市七年級語文上冊 第22課 羚羊木雕教案 人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學年部編版初中語文精品資料 廣東省汕頭市龍湖實驗中學七年級語文上冊 第22課 羚羊木雕(張之路)教案 新人教版 教學目標： 1、 識記文中字詞，整體感知全文； 2、 分角色朗讀、辯論，訓練語言表達能力，培養(yǎng)求異創(chuàng)新能力； 用圈點勾畫方法，揣摩品讀文中語句，分析人物性格； 3、 明辨是非，學會與父母、他人溝通，學會生存。 教學重點：訓練語言表達能力，培養(yǎng)求異創(chuàng)新能力。 教學難點：明辨是非，學會與父母、他人溝通，學會生存。 教學方法：朗讀法、討論法、自主合作探究法 課時設置：2課時 教學過程： 第一課時 出示學習目標：識記文中字詞，整體感知全文； 用圈

2、點勾畫方法，揣摩品讀文中語句，分析人物性格； 一、 初讀全文，整體感受： 1、 用簡潔的語言概述故事情節(jié) 2、 理解本文思想內(nèi)容，分組討論下列問題： 投影出示： ⑴爸爸把貴重的羚羊木雕給了“我”，“我”把它送給好朋友，這樣可以嗎？為什么？ ⑵爸爸媽媽執(zhí)意讓我取回羚羊木雕，奶奶卻說：“算了吧，這樣多不好，”你同意誰的意見，為什么？ ⑶女兒既然已經(jīng)把羚羊木雕送給了萬方，事情怎樣處理才妥當？ 二、精讀品味、揣摩語句： 自學指導一：分別對“我”，媽媽、爸爸、奶奶、萬方的語言等進行揣摩、品味，并由此分析人物性格， 媽媽：固執(zhí)生硬、重財輕義 “我”：軟弱、重義輕財

3、 爸爸：婉轉(zhuǎn)持重沉穩(wěn) 重財輕義 萬芳：仗義明理 自學指導二：作者的感情傾向怎樣，從那些語句可以看出來？在文中圈點勾畫。 三、當堂訓練——說話訓練：怎樣才能避免這一類不愉快的事情發(fā)生？ 四、課堂總結(jié)： 說說你在這節(jié)課學到了什么。 五、布置作業(yè)： 1.必做：《動態(tài)》1-5題 2.選作：課堂辯論準備：自由組合，分甲乙丙三個小組，甲方代表父母，乙方代表“我”，丙方代表萬方，就這一場家庭矛盾的是非展開辯論。要注意擺事實講道理，并根據(jù)自己代表的人物身份，掌握好說話的分寸。 附：板書設計： 第二課時教學要點：課堂辯論、語言運用 作業(yè)：課外練筆：寫一個你和父母（或老師、同學）之間曾發(fā)生過的矛盾片段，要求有語言的等描寫。