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2019-2020年人民版思品九年《找準自己的位置》word學案 上課時間：xx 年 月 日 星期 教研組長簽字： 年級組長簽字： 教 學 過 程 設 計 課題： 找準自己的位置 第三課時 聽聽別人的意見 設計人： 付鳳林 學習目標：要善于聽取別人的意見，才有利于找準自己的位置 教 學 過 程 設 計 一、教材導讀: 1、我們有自己的思想，不一定要與別人一樣，但我們也需要借_______ 幫助自己。 2、我們聽取了很多別人的意見。在這些意見中，有些可能是合理的，有些也許是不合理的。善于聽取別人的_______,并不是為別人所____. 二．導學指導： 1、完成145頁的表格，朋友對“我”的評價，認為適合我的職業(yè)是什么及朋友對“我”的忠告和建議是什么？ 2、完成145-146的表格，老師及班主任對“我”的評價。 3、完成147的表格，父母對“我”的評價。 4、閱讀畢業(yè)贈言——一定有路 三．課堂訓練： 1、我們都很年輕，人生閱歷較淺，我們要進一步了解自己，找準自己的位置，要主動征求_______的意見。（ ） ①老師 ②家長 ③親朋好友 ④自己 A、②③ B、②③④ C、①②③ D、①②③④ 2、我們人生的第一任老師，我們最親近的人，也是最關心我們的人是（ ） A.朋友 B.父母 C.老師 D.同桌 3、xx年9月16日，中央中央電視臺《心理訪談》欄目收到一封署名朱菲的讀者來信。朱菲在信中說：“我是一名剛畢業(yè)的初中學生，中考分數(shù)未達到重點高中錄取線。我想去讀普通高中，同學卻叫我去沿海地區(qū)打工，闖蕩人生。我這幾天心里特別亂，不知如何選擇，請你們幫我作出選擇，好嗎？”這則材料說明 ( ) A、在選擇人生時，常常會受到各種因素的影響 B、向媒體傾訴是解決問題的最佳途徑 C、一切都聽別人的，自己的命運由別人決定 D、在做出選擇時不要聽從任何人的建議，完全由自己作主 4、小紅和小麗從小學一年級到九年級一直是同班同學，多數(shù)時候還是同桌，彼此都很了解。如今小麗因學習成績不佳，沒能進重點高中學習。是繼續(xù)上職業(yè)學校，還是就業(yè)，舉棋不定，就找小紅聊，小紅知道小麗的畫很不錯，就建議她進藝術學院繪畫。小麗認為小紅的建議很好，就選擇了藝術學院。這說明（ ） A.我們在找不準自己的位置，可以找好朋友聊聊 B.老師是最了解，最理解我們的人 C.我們應自己做主，不聽任何人的意見 D.我們做什么都要聽好朋友的意見 5、我們在學習上的引路人和生活上的指導者是（ ） A.家長 B.所有人 C.朋友 D.老師 6、閱讀理解 小明是九年級的學生，學習成績一般，喜歡玩電腦。面臨畢業(yè)，填報志愿時，小明陷入苦惱：填報重點高中，錄取的希望不大；上普通高中，萬一將來考不上大學怎么辦？父母要自己上職業(yè)技術學校，學習熱門的計算機專業(yè)，但是到畢業(yè)時這個專業(yè)還會這么熱嗎？而且，社會的迅速發(fā)展，中專學歷也許不能滿足社會對人才的需求。為此，小明感到十分苦惱。 （1）你認為，小明在作出選擇之前應該考慮哪些因素？（4分） （2）作為小明的同齡人，你如何看待和把握自己的人生選擇？（3分