《2018-2019學(xué)年高中高中語文 第3單元 漫步宋詞 課時分層作業(yè)14 蘇軾詞二首 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中高中語文 第3單元 漫步宋詞 課時分層作業(yè)14 蘇軾詞二首 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課時分層作業(yè)14 蘇軾詞二首 一、基礎(chǔ)運用層 1．下列各項中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：00362079】 A．偓佺(w qun)　　　　 欹枕(qī) 鳥瞰(kn) 忍俊不禁(jīn) B．杳杳(yǎo) 奇葩(bā) 商榷(qu) 戛然而止(ji) C．天籟(li) 熨帖(yn) 整飭(sh) 瀆于職守(d) D．料峭(qiāo) 僭越(jin) 確鑿(zo) 時乖命蹇(jiǎn) A　[B項，“葩”讀pā。C項，“熨”讀y，“飭”讀ch。D項，“峭”讀qio。] 2．下列句子中，加點的詞語解釋有誤的一項是(　　) A．料峭春風(fēng)吹酒醒(形容微寒) 欹枕江南煙雨(躺著看風(fēng)景的悠然自得的情態(tài)) B．剛道有雌雄(剛才所說的) 竹杖芒鞋輕勝馬(草鞋) C．杳杳沒孤鴻(遙遠(yuǎn)迷蒙的樣子) 何妨吟嘯且徐行(吟唱長嘯，表示泰然自若的情態(tài)) D．認(rèn)得醉翁語(體會到) 一點浩然氣(最高的正氣和人格節(jié)操) B　[B項，剛道：偏說，硬說。] 3．從詞的風(fēng)格特點上看，下列詞句與其他不同類的一項是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：00362080】 A．一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁 B．花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁 C．春花秋月何時了？往事知多少 D．楊柳岸曉風(fēng)殘月 A　[A項，屬于豪放風(fēng)格的詞；B、C、D三項均屬婉約風(fēng)格的詞。] 4．下列對詩句的解讀，不正確的一項是(　　) A．一千頃，都鏡凈，倒碧峰：寫眼前廣闊明凈的江面，清澈見底，碧綠的山峰，倒映江水中，形成了一幅優(yōu)美動人的平靜的山水畫卷，這是對水色山光的靜態(tài)描寫。 B．忽然浪起，掀舞一葉白頭翁：作者的描寫奇峰突起，由靜景忽變動景，運用擬人手法寫出一位奮力搏擊風(fēng)濤的白發(fā)老翁。寫出了詞人對風(fēng)浪中的白發(fā)漁翁的深切同情。 C．何妨吟嘯且徐行：在雨中照常舒徐行步，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨不覺”，又引出下文“誰怕”即不怕來。徐行而又吟嘯，是加倍寫；“何妨”二字透出一點俏皮，更增加挑戰(zhàn)色彩。 D．竹杖芒鞋輕勝馬：寫詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)沖雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情。 B　[“深切同情”錯，這位白頭翁的形象，其實是東坡自身人格風(fēng)貌的一種象征。] 5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是(　　) A．《詩經(jīng)》、《楚辭》、樂府詩、《古詩十九首》、漢魏文人創(chuàng)作的詩，都屬于古體詩，唐朝以后的詩屬于近體詩。 B．古詩分為古體詩和近體詩兩大類，近體詩根據(jù)每首詩詩句的多少，分為“律詩”“絕句”和“排律”，律詩限定為八句，絕句限定為四句，按字?jǐn)?shù)律詩分為“七律”和“五律”，絕句也分為“五絕”和“七絕”。 C．詞是唐、五代時形成的一種韻文文體，又稱曲子詞、樂府、長短句。詞一般有詞牌、詞題，詞牌規(guī)定詞的格式(字?jǐn)?shù)、句式、平仄、押韻等)，詞題說明詞的內(nèi)容。詞的風(fēng)格有婉約、豪放兩種。 D．唐宋古文運動是由韓愈、歐陽修等人倡導(dǎo)的，他們反對追求形式的駢文，提倡先秦和漢代普遍使用的古文，主張“文以載道”。古文運動形成了唐宋八大家，他們是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。 A　[A項，唐朝以后也有古體詩。] 6．下列各項中，沒有語病的一項是(　　) A．作為清朝第一任駐日使館參贊，黃遵憲表現(xiàn)出很強的歷史責(zé)任感。除協(xié)助公使處理外交事務(wù)外，他“既居?xùn)|二年，稍稍習(xí)其文，讀其書，與其士大夫交游”。 B．在創(chuàng)作《李清照》時，作者細(xì)膩地渲染和抒發(fā)了李清照在燕爾新婚、慘遭離亂、憂國傷時幾個不同環(huán)境中的思想感情。 C．“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，陶淵明田園牧歌式的感受和理想，在今天閱讀時仍禁不住心潮涌動。 D．所謂詠懷詩就是吟詠抒發(fā)詩人的懷抱情志。它所表現(xiàn)的是，詩人對于現(xiàn)實世界的體悟，對于生命存在的思考，對個體生命的把握，對未來人生的設(shè)計與追求。 A　[B項，“細(xì)膩地渲染”修飾不當(dāng)，作者也不可能抒發(fā)李清照的感情；C項，成分殘缺，“在今天”前加上“使我們”；D項，缺賓語，第一句應(yīng)改為“所謂詠懷詩就是……的詩”。] 7．選出對下列詩句所用修辭手法歸類準(zhǔn)確的一項(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：00362081】 ①蜀道之難，難于上青天。 ②東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 ③白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 ④迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 ⑤明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。 A．①④/②/③⑤ B．①/②/③⑤/④ C．①③/②④/⑤ D．①/②⑤/③④ B　[夸張/雙關(guān)/比擬/互文] 8．在下面這段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。 行書是一種統(tǒng)稱，分為行楷和行草兩種。它是在楷書的基礎(chǔ)上起源發(fā)展的，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)的不足而產(chǎn)生的，因此，行書是①________。“行”是“行走”的意思，因此②________，也不像楷書那樣端正。實質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化?？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌保莘ǘ嘤诳ǖ慕小靶胁荨?。③________；而楷書是文字符號，藝術(shù)性相對不足；相比較而言，草書藝術(shù)性高，而實用性相對不足。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　這是一道語言運用的綜合考查題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第①處結(jié)合前面關(guān)于“草書”“楷書”的論述可知，介于楷書與草書之間的一種字體；②處對“不像楷書那樣端正”的仿寫，可以是不像草書那樣潦草；③處結(jié)合“藝術(shù)性相對不足”“實用性相對不足”等可知，行書的實用性和藝術(shù)性皆高。 【答案】　①介于楷書與草書之間的一種字體 ②它不像草書那樣潦草?、坌袝膶嵱眯院退囆g(shù)性皆高 二、閱讀提升層 閱讀下面這首宋詞，完成9～10題。 【導(dǎo)學(xué)號：00362082】 南鄉(xiāng)子和楊元素①，時移守密州 蘇　軾 東武望余杭②，云海天涯兩渺茫。何日功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑陪公三萬場。 不用訴離觴，痛飲從來別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘③，墮淚羊公卻姓楊④。 【注】　①楊元素：楊繪，公元1074年(熙寧七年)七月接替陳襄為杭州知州，九月，蘇軾由杭州通判調(diào)為密州知府，楊再為餞別于西湖上，唱和此詞。②東武：密州治所，今山東諸城。余杭：杭州。③河塘：指沙河塘，在杭州城南五里，宋時為繁榮之區(qū)。④“墮淚”句：《晉書羊祜傳》：羊祜為荊州督。其后襄陽百姓于祜在峴山游息之處建廟立碑，歲時享祭，望其碑者，莫不流涕。杜預(yù)因名之為“墮淚碑”。這里以楊繪比羊祜，“羊”、“楊”音近。 9．下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．“東武望余杭”一句，寫詩人要從杭州到密州任職，與友人分別以后只能兩地相望。 B．“云海天涯兩渺茫”一句以空間的遼闊，表達(dá)詞人與友人相見無期的惆悵。 C．“功成名遂”表明詞人濟(jì)蒼生、安社稷的志向，“何日”表明這是詞人的一種期望。 D．“醉笑陪公三萬場”一句運用虛實結(jié)合、夸張的手法，寫日后詞人與友人相聚宴飲的歡快。 D　[D項，“虛實結(jié)合”錯誤，是“虛寫(想象)”。] 10．本首詞與王勃在《送杜少府之任蜀州》中所表達(dá)的情感有哪些相似之處？請結(jié)合詩句簡要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)都表達(dá)了離別的惆悵和感傷。王詩“與君離別意，同是宦游人”直抒胸臆，表達(dá)對彼此共同命運的無奈和感傷。蘇詩以“云海天涯兩渺茫”的感嘆，表達(dá)離別的惆悵，更以“燈火冷”的環(huán)境描寫，烘托離別后的凄涼心境。 (2)都表現(xiàn)出積極進(jìn)取樂觀豁達(dá)的精神。王詩“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾”洋溢著樂觀積極精神，表達(dá)了離別時對朋友的勉勵。蘇詩“何日功成名遂了”表達(dá)建功立業(yè)的渴望，而“墮淚羊公卻姓楊”用羊祜的典故既表達(dá)對朋友的欣賞也暗含對他的期望。 閱讀下面這首宋詞，完成11～12題。 水龍吟 蘇　軾 小溝東接長江，柳堤葦岸連云際。煙村瀟灑，人閑一哄，漁樵早市。永晝端居，寸陰虛度，了成何事。但絲莼玉藕，珠粳錦鯉，相留戀，又經(jīng)歲。 因念浮丘①舊侶，慣瑤池、羽觴沈醉。青鸞歌舞，銖衣?lián)u曳，壺中天地。飄墮人間，步虛聲斷，寒露風(fēng)細(xì)。抱素琴，獨向銀蟾影里，此懷難寄。 【注】?、俑∏穑焊∏鸸?，古仙人名。 11．下面對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是(　　) A．上片開頭五句寫景：小溝、長江、柳堤、葦岸、煙村、早市。描繪出一幅開闊遼遠(yuǎn)、祥和而富有生機的風(fēng)景畫。 B．下片開頭六句運用仙話寄托的筆法：詞人此時被貶黃州，他想象著“浮丘”仙人式的、“瑤池”仙境般的沉醉生活，再現(xiàn)了眾“青鸞”穿著“搖曳”的“銖衣”，進(jìn)入“壺中天地”而“歌舞”的縹緲美景。這反映出他遭逢大變，靈肉煎熬，想要逃避現(xiàn)實的心態(tài)。 C．“飄墜人間”三句，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，由“仙境”陡然墜入“人間”，反照現(xiàn)實，過著“露寒風(fēng)細(xì)”貧困的貶居生活，好不凄涼，可見當(dāng)時的蘇軾面臨著精神和物質(zhì)的雙重困境。 D．整首詞，詞人采用以景托情，正反觀照，雜以仙話寄托的手法，由景入情，由實入虛，以虛顯情，由虛而實，層次井然，收到良好的藝術(shù)效果。 B　[B項，“逃避現(xiàn)實”不合理，反映了東坡借仙人、仙境以疏解空虛苦悶的心態(tài)。] 12．此詞系蘇軾被貶黃州兩年之時寄贈友人所作，請結(jié)合全詞分析詞人情感。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】?、俑袊@光陰虛度，功業(yè)無成。上片運用以樂景寫哀情的手法，詞人面對美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光，卻感嘆自己“寸陰虛度，了成何事”。②于苦悶中見曠達(dá)。詞人雖然對自己當(dāng)前的困境感到苦悶，但又從“絲莼”、“玉藕”、“珠粳”與“錦鯉”的尋常百姓生活中，看到了一條值得留戀的人生道路。③懷念京城生活。詩人想象的仙境生活亦可看作是對往昔和舊友痛飲沉醉的京城生活的懷念。④想要超脫苦悶而不得的無奈。詞人雖然借美食，仙境，回憶來自我疏解，甚至還要“抱素琴”向月獨奏來遙慰舊友，但仍有“此懷難寄”之感。 閱讀下面這首宋詞，完成13～14題。 【導(dǎo)學(xué)號：00362083】 望江南超然臺①作 蘇　軾 春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國③，且將新火試新茶。詩酒趁年華。 【注】?、偎紊褡谖鯇幤吣昵?，蘇軾由杭州移守密州(今山東諸城)。次年八月，他命人修葺城北舊臺，并由其弟蘇轍題名曰“超然臺”。②寒食：寒食節(jié)，在清明節(jié)前一或二日。③故國，這里指四川眉山。 13．下列對本詞的理解和鑒賞，不正確的一項是(　　) A．上闋首句即點明了當(dāng)時的季節(jié)特征，以比喻與擬人的修辭手法，生動地狀寫出柳枝隨風(fēng)輕拂、婀娜動人的姿態(tài)。 B．“半壕春水一城花”“煙雨暗千家”表現(xiàn)了密州城的滿城春色，作者善于抓住景物特征，色彩對比，明暗相襯。 C．全詞意境清麗，上闋重在寫景，下闋重在抒情，情由景發(fā)，情景交融；語言質(zhì)樸無華，但見其婉約之風(fēng)。 D．詞中斜柳、樓臺、春水、春花、煙雨的暮春景象和燒新火、試新茶的細(xì)節(jié)，都圍繞著“超然”二字展開。 A　[A項，沒有用比喻。] 14．作者酒醒后為何咨嗟？全詞抒發(fā)了作者什么樣的感情？ ________________________________________________________________ 【答案】?、僖驗楹澈?，馬上就是清明節(jié)，是為親人掃墓的日子，然而此刻他遠(yuǎn)在密州，無法回鄉(xiāng)祭祖，于是借酒消愁，酒醒后只得咨嗟。②感情：思鄉(xiāng)之情和超然達(dá)觀之情，詩人思?xì)w不得，姑且試煎新采的春茶，趁著人還未老，開懷暢飲，盡情吟詩。