《人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第24課詩(shī)詞五首雁門(mén)太守行導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第24課詩(shī)詞五首雁門(mén)太守行導(dǎo)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品語(yǔ)文資料 精品資料 雁門(mén)太守行 導(dǎo)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)案 （一）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握詩(shī)歌的內(nèi)容并背誦全詩(shī)。 2.品位詩(shī)歌意境，領(lǐng)悟詩(shī)歌主題。 3.領(lǐng)悟詩(shī)詞中作者流露出的思想感情。 （二）學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，感受作者的人格魅力，培養(yǎng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注民生的人文素養(yǎng)。 （三）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.資料鏈接 ★作者簡(jiǎn)介 李賀（790-816），字長(zhǎng)吉，福昌（今河南宜陽(yáng)）人，唐代詩(shī)人。家居福昌昌谷，后世稱(chēng)李昌谷，是唐宗室鄭王李亮后裔。有“詩(shī)鬼”之稱(chēng)，是與“詩(shī)圣”杜甫、“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)佛”王維相齊名的唐代著名詩(shī)人。有《雁門(mén)太守

2、行》《李憑箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。 李賀是中唐的浪漫主義詩(shī)人，與李白、李商隱稱(chēng)為唐代三李，是中唐到晚唐詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變期的一個(gè)代表者。他所寫(xiě)的詩(shī)大多是慨嘆生不逢時(shí)和內(nèi)心苦悶，抒發(fā)對(duì)理想、抱負(fù)的追求；對(duì)當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專(zhuān)權(quán)和人民所受的殘酷剝削都有所反映。留下了“黑云壓城城欲摧”“雄雞一聲天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。 ★背景透視 《雁門(mén)太守行》作于唐憲宗元和九年(814年)。當(dāng)年唐憲宗以張煦為節(jié)度使，領(lǐng)兵前往征討雁門(mén)郡之亂(振武軍之亂)，李賀即興賦詩(shī)鼓舞士氣，作成了這首詩(shī)。 2.朗讀課文、劃分節(jié)奏。 雁門(mén)太守行 李賀 黑云/壓城/城欲摧，甲光/向日/金鱗開(kāi)。

3、 角聲/滿(mǎn)天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷紅旗/臨易水，霜重鼓寒/聲不起。 報(bào)君/黃金臺(tái)上意，提攜玉龍/為君死。 3.讀通詩(shī)意 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。 二、探究案 1.首句運(yùn)用了什么修辭手法？作用是什么？ 2.“甲光向日金鱗開(kāi)”的“開(kāi)”字有何妙處？ 3.第三、四句是從什么角度來(lái)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的？ 4.“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”寫(xiě)出了戰(zhàn)士們什么樣的精神狀態(tài)？ 5. 詩(shī)的最后兩句，你是怎么理解的？你認(rèn)為詩(shī)的主題是什么？ 三、課堂小結(jié) 戰(zhàn)斗在易水邊發(fā)生，就是今天的河北易縣，那里最著名的古跡就是黃金臺(tái)，相傳是戰(zhàn)國(guó)燕昭王所筑，為了招募

4、人才，放了千金在臺(tái)上。“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！崩畎滓舱f(shuō)過(guò)“感君恩重許君命”，李賀也是一樣，戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士們也是一樣，為了報(bào)效國(guó)家，為了知遇的君恩，提攜玉龍寶劍去戰(zhàn)斗，何惜生命。 這首詩(shī)不能歸入邊塞詩(shī)同，但這首詩(shī)里有英雄豪情。豪情如畫(huà)卷，有些墨重，有些墨輕，疏淡與濃郁這間，揮灑出每個(gè)人心中的英雄容顏。詩(shī)人以色彩斑斕的詞語(yǔ)描繪悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云，構(gòu)成了奇特的意境。這也是李賀詩(shī)歌的風(fēng)格，務(wù)求新奇，被人稱(chēng)為“奇才”“鬼才”。 四、拓展延伸 戰(zhàn)爭(zhēng)歷來(lái)是殘酷的，在很多的詩(shī)詞歌賦中都有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的描寫(xiě)，尤其是邊塞詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們看看這些詩(shī)人是如何描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的？ 投影： 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨， 鐵馬冰

5、河入夢(mèng)來(lái)。 ——陸游?《十一月四日風(fēng)雨大作》 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 ——辛棄疾?《破陣子》 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 ——北朝民歌?《木蘭詩(shī)》 參考答案 一、 2. péng xiāo jì yān雁 都 3. 敵軍似烏云壓進(jìn)，危城似乎要被摧垮；陽(yáng)光照射在魚(yú)鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。號(hào)角的聲音在這秋色里響徹天空；塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色。寒風(fēng)卷動(dòng)著紅旗，部隊(duì)悄悄臨近易水；凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來(lái)。為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死！ 二、 1.首句運(yùn)用了什么修辭手法

6、？作用是什么？ 首句運(yùn)用比喻和夸張的手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。 2.“甲光向日金鱗開(kāi)”的“開(kāi)”字有何妙處？ “開(kāi)”字形象地展示出將士們飽滿(mǎn)的情緒，與“摧”字相對(duì)，更反襯出邊防將士維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的無(wú)畏精神。 3.第三、四句是從什么角度來(lái)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的？ 作者沒(méi)有從正面描繪兩軍短兵相接、兵刃交加的廝殺場(chǎng)面，而是從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)戰(zhàn)斗的激烈和悲壯。用嗚咽的角聲、紫紅的秋色，渲染悲壯慘烈的氣氛，寫(xiě)激戰(zhàn)中邊塞風(fēng)光的悲壯之美。 4.“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”寫(xiě)出了戰(zhàn)士們什么樣的精神狀態(tài)？ 紅旗“半卷”是為乘夜偷襲敵營(yíng)。抓住戰(zhàn)鼓“聲不起”寫(xiě)寒冷至極，進(jìn)而寫(xiě)出了將士們不畏寒冷，不怕疲勞和連續(xù)作戰(zhàn)的精神，再現(xiàn)了作戰(zhàn)的地點(diǎn)和將士們不畏嚴(yán)寒英勇殺敵的情景。 5. 詩(shī)的最后兩句，你是怎么理解的？你認(rèn)為詩(shī)的主題是什么？ 詩(shī)的最后兩句運(yùn)用典故，點(diǎn)明主旨，以抒寫(xiě)官軍全體將士心愿的方式表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，即誓死報(bào)效朝廷的決心和愛(ài)國(guó)情感。這是一首政治抒情詩(shī)，詩(shī)人用極其簡(jiǎn)潔的方式從總體上概括了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦性，高度贊揚(yáng)了官軍將士們艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神，給他們的斗爭(zhēng)染上了悲壯的色彩——從這個(gè)意義上也可以說(shuō)這是一支振奮人心的戰(zhàn)歌。