2018-2019學年高中語文 阿房宮賦練習(含解析)新人教版選修《中國古代詩散文欣賞》.doc
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阿房宮賦 鞏固練習 基礎積累 1.下列加紅實詞含義相同的一組是( ?。? A.六王畢,四海一 一旦不能有,輸來其間 B.秦愛紛奢,人亦念其家 不愛珍器重寶肥饒之地 C.奈何取之盡錙銖 不稼不穡, 胡取禾三百廛兮 D.山東豪俊遂并起而亡秦族矣 族秦者秦也,非天下也 2.下列加紅虛詞含義和用法相同的一組是( ?。? A.盤盤焉,囷囷焉 縵立遠視,而望幸焉 B.驪山北構而西折 誰得而族滅也 C.獨夫之心日益驕固 嗟夫,使六國各愛其人 D.多于九土之城郭 青取之于藍而青于藍 3.下列加紅詞語含義與現(xiàn)代漢語相同的一組是( ?。? ①各抱地勢,鉤心斗角;②一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊; ③一旦不能有,輸來其間;④燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營; ⑤獨夫之心日益驕固;⑥用之如泥沙; ⑦楚人一炬,可憐焦土;⑧多于市人之言語。 A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.③⑤⑥⑧ D.②③⑥⑦ 4.下列各句中的“之”的詞性與其他三項都不同的一項是( ?。? A.后人哀之而不鑒之; B.奈何取之盡錙銖; C.秦人視之,亦不甚惜; D.杳不知其所之也。 5.下列各句中加紅詞與“后人哀之而不鑒之”中的“鑒”用法不同的一項是( ?。? A.而恥學于師 B.襟三江而帶五湖 C.吾妻之美我者 D.則思正身以黜惡 6.與“架梁之椽,多于機上之工女”一句,句式不同的一項是( ) A.其聞道也亦先乎吾 B.而況于明哲乎 C.董之以嚴刑 D.師不必賢于弟子 7.下列文學常識表述,不正確的一項是( ) A.杜牧(803-852),字牧之,號樊川,唐代著名詩人,為別于杜甫,后人稱他為“小杜”,又將他與李商隱并列,稱為“小李杜”。 B.賦是介于詩和散文之間的一種體裁,講求字句的整齊和聲調(diào)和諧,描寫事物極盡鋪陳夸張之能事,而于結尾部分往往發(fā)一點議論,以寄托諷喻之意。 C.賦大體上經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦等幾個發(fā)展階段。在晚唐時的古文運動的影響下發(fā)展起來的“文賦”,句式參差,押韻比較隨便,重視清新流暢。杜牧的《阿房宮賦》是駢賦。 D.我國古代詩歌發(fā)展的順序應該是詩經(jīng)——楚辭——樂府——賦——辭——唐詩——宋詞——元曲。 閱讀理解 閱讀下面語段,完成問題 嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒。獨夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土! 嗚呼!滅六國者六國也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也。 8.對下列各句中加紅的詞語解釋不正確的一項是( ) A.秦愛紛奢,人亦念其家 念:顧念 B.使負棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫 負:承擔 C.使六國各愛其人,則足以拒秦 愛:吝惜 D.則遞三世可至萬世而為君 遞:傳遞 9.下列各句中加紅的詞語古今義基本相同的一項是( ) A.各抱地勢,鉤心斗角 B.一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊 C.燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營 D.瓦縫參差,多于周身之帛縷 10.下列各組中加紅的詞語,意義和用法全部相同的一項是( ) A.①使負棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫 ②使六國各愛其人,則足以拒秦 B.①獨夫之心,日益驕固 ②轆轆遠聽,杳不知其所之也 C.①一宮之間,而氣候不齊 ②使天下之人,不敢言而敢怒 D.①釘頭磷磷,多于在庾之粟粒 ②辭樓下殿,輦來于秦 11.對第二自然段中加紅的四個“后人”的理解,不正確的一項是( ) A.①②兩個“后人”都指代秦以后的統(tǒng)治者。 B.①②③都指秦代以后的統(tǒng)治者。 C.③指唐以后的統(tǒng)治者。 D.④指唐朝統(tǒng)治者。 閱讀下面這首詩,完成文后小題。 題宣州開元寺水閣 杜牧 六朝文物草連空,天淡云閑今古同。 鳥去鳥來山色里,人歌人哭水聲中。 深秋簾幕千家雨,落日樓臺一笛風。 惆悵無因見范蠡,參差煙樹五湖東。 注:(1)人歌人哭:語出《禮記,檀弓下》:“歌于斯,哭于斯,聚國族于斯,”意思是祭祀時可以在室內(nèi)奏樂,居喪時可以在這里痛哭,也可以在這里宴聚國賓及會聚宗族。詩中借指宛溪兩岸的人世世代代居住在這里。 (2)范蠡:春秋時越國大夫,曾助越王勾踐滅吳復國,功成身退,泛游五湖。五湖,即太湖。 12.有人評價此詩“八句皆是眼前景,又皆非眼前影”。請結合頷聯(lián)和頸聯(lián)簡要分析。 13.尾聯(lián)如何體現(xiàn)“惆悵”之情?請作簡要分析。 參考答案 1.C(奪取。A統(tǒng)一/一旦 B喜愛/吝惜 D家族/滅族。) 2.D(介詞,表示比較,相當于“比”。A形容詞、副詞詞尾,……的樣子/兼詞,相當于“于此”,有“到這里”之意;B表并列/表修飾;C成年男子通稱,此處有蔑視意/語氣助詞,表感嘆。) 3.C(①②④⑦古今異義,據(jù)此可用排除法確定C為正確項。) 4.D(該項為動詞,到,往;其他三項均為代詞。) 5.D(該項為形容詞使動用法,例句與其余各項均為意動用法。) 6.B(該項為表示遞進關系的固定結構,例句及其余各句均為倒裝句中的介詞結構后置。) 7.C(《阿房宮賦》是文賦。) 8.C(愛:愛護。) 9.D(“鉤心斗角”文中指宮室結構參差錯落,精巧工致;現(xiàn)在指各用心機,互相排擠?!皻夂颉痹谖闹兄笟鉁?,現(xiàn)在指一定地區(qū)里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況?!笆詹亍痹谖闹惺敲~,指收藏的金玉珍寶等物,現(xiàn)在是一個動詞。) 10.C(兩個“而”都是轉折連詞,可譯為“但是、卻”。A,①介詞,讓;②連詞,假使。B,①結構助詞,的;②動詞,到……去。D,①介詞,比;②介詞,表示動作的趨向,可譯為“到”。) 11.B。 12.四句詩融眼前之景與虛構之景為一爐。頷聯(lián)描繪飛鳥在蒼翠的山色之中來去出沒,人歌人哭,和著水聲一起隨歲月流逝。這些并不只是詩人一時所見,而是世代在山中、水邊常現(xiàn)之景,且“人歌人哭”又語出《禮記?植檀弓下》,意為世代繁衍生息,這一“色”一“聲,’寫盡了人生的悲喜,歷史的輪回(合理解釋即可)頸聯(lián)展現(xiàn)了“雨中人家”與“落日樓臺”這兩種在現(xiàn)實中難以同時出現(xiàn)的景象,詩人別開生面地將屬于同一地方獲得的截然不同的印象,匯集復合起來,隱隱表露出其內(nèi)心的惆悵、悲涼之情 13.尾聯(lián)用典、以景結情。借對一代名臣范蠢追慕而不可得的遺憾表達出仕途失落的惆悵;詩人的心頭浮動著對范蠡的懷念,無由相會,只見五湖方向,一片參差煙樹而已。以似煙如霧的景語作結,更表現(xiàn)其內(nèi)心的茫然惆悵。- 配套講稿:
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