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2019-2020年北師大版高中英語(yǔ)必修一Unit 3《Celebration》（Lesson 1）word教案 目標(biāo) 總結(jié)歸納五種基本時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并能正確使用。 教學(xué)內(nèi)容 1． 利用課文中出現(xiàn)的含被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子及高中英語(yǔ)語(yǔ)法書中的例句， 讓學(xué)生利用合作學(xué)習(xí)的模式， 自己總結(jié)出何時(shí)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 2． 總結(jié)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的公式。 3． 利用書中的練習(xí)題，能準(zhǔn)確地完成練習(xí)。 4．做適量的擴(kuò)充練習(xí)， 造一些含有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子。 4． 教學(xué)重點(diǎn) 語(yǔ)被動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)確使用。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生了解并掌握何時(shí)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 能力 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)及應(yīng)用的能力。 教學(xué)步驟 程序 課堂安排 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 目的 教 Step 1 Let the Ss pick up the Sentences used the passive Voice in the text. Then choose the three Sentences with different tense. Read the text and pick up the Sentences. Identify and recall the passive. Step 2 1. Look at the grammar’s book and pick up another two sentences with different tense. 2. Ask Ss to think when the Passive is properly used. 3. Summary: When we don’t know or there is no need to say who the “doer” of an action is. Think and summarize or Ss can look at the grammar book P44 Or Ss’ book on P98 Make Ss have different abilities. Step 3: Lead the Ss summarize the structures of Passive with five different tenses. Follow the teacher Ability of summary Step 4 Let the Ss do some exercises on the Ss’ book on P 37 5, 6, 7 and check the answers. Do the exercises. Check whether the Ss grasp or not. Step 5 Ask the Ss to try to finish “sentence-making” exercises on Grammar Book On P 43 Ss will try to finish the exercises.