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2020八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第12課 橋之美導(dǎo)學(xué)案 人教版

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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料 12、《橋之美》 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、積累詞語(yǔ),流利、有感情的朗誦課文。 2、把握作者喜愛(ài)橋的原因,掌握文中的事例。 3、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)過(guò)程: 前置作業(yè) 1、給加點(diǎn)字注音 煞( ) 頤和園( ) 險(xiǎn)峻( ) 點(diǎn)綴( ) 孕育( ) 2、解釋詞語(yǔ) 駐足: 銷魂: 前瞻后顧: 差之毫厘,失之千里: 3、作家作品 本文的題目是“橋之美”,從內(nèi)容上說(shuō),是一篇 (

2、 ) 作者是 ( ). ? 課堂探究 1、本文說(shuō)明的對(duì)象是什么?說(shuō)明對(duì)象的特征是什么? 2、作者說(shuō):“美術(shù)工作者大都喜歡橋”,作者本人也是這樣,但他與其他的人有些不同之處,他對(duì)橋的喜愛(ài)的獨(dú)特視角是在哪里呢?

3、 3、作者為了說(shuō)明自己喜愛(ài)橋的獨(dú)特視角,舉了許多例子,閱讀課文,按課文順序把事例寫在下面。

4、 4、茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦,真是密不透風(fēng),每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí),仿佛發(fā)悶的葦叢作了一次深呼吸,透了一口舒暢的氣。為什么說(shuō)“發(fā)悶的”葦叢作了一次“深呼吸”? ?—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 5、早春天氣,江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲,那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊,即使碰不見(jiàn)晚風(fēng)殘?jiān)?,也令?huà)家銷魂!作者為什么單選早春天氣和石橋? 6、無(wú)論是木橋還是石橋,其身段的縱橫與

5、橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂(lè)趣。為什么說(shuō)“形與色”的樂(lè)曲? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????? 當(dāng)堂檢測(cè) (一)、積累與運(yùn)用 1、古詩(shī)文中有許多寫橋的詩(shī)句,在下面寫出兩句,并注明出處、作者. 詩(shī)句: 出處: 作者: 詩(shī)句:

6、 出處: 作者: 2、查找馬致遠(yuǎn)的《秋思》和徐志摩的《再別康橋》,朗誦幾遍,談?wù)勥@兩首詩(shī)中橋的美和作者眼中的橋之美有什么不同? 3、下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(  ) D.頤和園里仿造的盧溝橋只17孔。 4、下列加橫線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)( ?。? A.藝術(shù)形式處理中,往往是失之毫厘,差之千里。 B.每過(guò)環(huán)形的山谷,東張西望,許多橋的直線時(shí)時(shí)劃斷陡坡。 C.人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。 D.如果煞它風(fēng)景,雖然綠水依舊繞人家,但徹底摧毀了畫(huà)家眼中的結(jié)構(gòu)美。 5、指出下列句子所用的說(shuō)明方法。 (1)在一片單純明亮的

7、背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋,臥龍一般。(      ) (2)蘇州的寶帶橋53孔之多。(      ?。? (3)“小橋流水人家”,固然具詩(shī)境之美,其實(shí)更偏于繪畫(huà)的形式美。人家——房屋,那是塊面;流水,那是長(zhǎng)線、曲線,線與塊面組成了對(duì)比美…… (      ?。? (4)早春天氣,江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲,那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊。(      ?。┮簿途邆淞藰蛑?! (二)、閱讀練習(xí)(一)閱讀下列文段,完成1~4題。 張擇端在《清明上河圖》里將橋作為畫(huà)卷的高潮,因橋上橋下,往返行人,各樣船只,必然展現(xiàn)生動(dòng)活潑的場(chǎng)面,兩岸街頭濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫(huà)圖。矛盾的

8、發(fā)展促成戲劇的高潮,形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫(huà)面,橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色,難怪繪畫(huà)和攝影作品中經(jīng)常碰見(jiàn)橋。極目一片莊稼地,有些單調(diào),小徑盡頭忽然出現(xiàn)一座小橋,橋下小河里映著橋的倒影,倒影又往往被浮萍、雜草刺破。①無(wú)論是木橋還是石橋,其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂(lè)曲。②田野無(wú)聲,畫(huà)家們愛(ài)于無(wú)聲處?kù)o聽(tīng)橋之歌唱,他們尋橋,仿佛孩子們尋找熱鬧。高山峽谷間,憑鐵索橋、竹索橋交通。我畫(huà)過(guò)西藏、西雙版納及四川等地不少索橋,人道索橋險(xiǎn),畫(huà)家們眼里的索橋卻是一道線,一道富有彈性的線!一道孤立的線很難說(shuō)有什么生命力,是險(xiǎn)峻的環(huán)境孕育了橋之生命,是山巖、樹(shù)叢及急流的多種多樣的線的襯托,

9、才使索橋獲得了具有獨(dú)特生命力的線的效果。 1、張擇端,(朝代) 畫(huà)家。為什么他在《清明上河圖》里將橋作為畫(huà)卷的高潮? ????? ???????????????????????????????????????????????????? ????? ???????????????????????????????????????????????????? 2、作者認(rèn)為橋的任務(wù)是什么? ????? ????????????????????????????????????????????????

10、 3、“高山峽谷間,憑憑鐵索橋、竹索橋交通?!边@句話在結(jié)構(gòu)上的作用是 ????? ????????????????????????????????????????????????

11、 4、本文段的語(yǔ)言有何特點(diǎn) ????? ???????????????????????????????????????????????????? 答案 一、 1、 shà yí jùn zhuì zhù 2、駐足:停止腳步 銷魂:形容極度的悲傷、愁苦或極度的歡樂(lè)。也作消魂。 前瞻后顧(zhān):形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎,或形容顧慮很多,猶豫不決。這里指前后認(rèn)真看。 差之毫厘,失之千里:相差雖小,而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。 3、說(shuō)明文 吳冠中 二、1、橋,美。

12、 2、橋美在于它能在不同的環(huán)境中與周圍景物相配合,聯(lián)系景物組織富于變化的統(tǒng)一畫(huà)面。 3、正面舉例:橋美在于與周圍景物和諧 反面舉例:不與之和諧很難產(chǎn)生美感 三、1、其實(shí),葦叢不會(huì)“發(fā)悶”,也不會(huì)作“深呼吸”,這只是人的感受投射到它的身上而已。這表現(xiàn)作者與周遭環(huán)境已融為一體。 2、因?yàn)樵绱簵盍鴦偡稻G發(fā)芽,細(xì)弱的柳枝拂著橋身堅(jiān)硬的石塊,這里有形體上的強(qiáng)與弱、輕與重之分,有動(dòng)靜之分,體現(xiàn)了陽(yáng)剛與陰柔這兩種美的類型不同。 3、橋橫跨在水面上,與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò);同時(shí),橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂(lè)曲一樣是一個(gè)整體。 四、1、詩(shī)句:小橋流水人家 出處:《天凈沙 秋思 》 作者:馬致遠(yuǎn) 詩(shī)句:杖藜扶我過(guò)橋東 出處: 《無(wú)題》 作者:志南和尚 2、兩首詩(shī)中的橋之美不在于橋本身,而在于作者的心境。本文中的橋之美在于橋的本身與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào),在于橋與景的完美統(tǒng)一。 五、(一)1.C 2.B 3、(1)打比方(2)列數(shù)字(3)作比較(4)摹狀貌 (二)1.明代 因橋上橋下,往返行人,各樣船只,必然展現(xiàn)生動(dòng)活潑的場(chǎng)面,兩岸街頭濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫(huà)圖。 2、橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色 3、過(guò)渡(承上啟下) 4、散文化的語(yǔ)言,語(yǔ)言優(yōu)美、含蓄。

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