《2018-2019學(xué)年高中物理 第2章 能的轉(zhuǎn)化與守恒 第1節(jié) 動(dòng)能的改變教材分析與導(dǎo)入設(shè)計(jì) 魯科版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中物理 第2章 能的轉(zhuǎn)化與守恒 第1節(jié) 動(dòng)能的改變教材分析與導(dǎo)入設(shè)計(jì) 魯科版必修2.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第1節(jié) 動(dòng)能的改變 本節(jié)教材分析 （1）三維目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1．理解什么是動(dòng)能，知道動(dòng)能的定義式，會(huì)用動(dòng)能的定義式進(jìn)行計(jì)算。 2．理解動(dòng)能定理及其推導(dǎo)過程。 3．知道動(dòng)能定理的適用范圍，會(huì)用動(dòng)能定理進(jìn)行計(jì)算。 4．鞏固用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶計(jì)算物體的即時(shí)速度，利用圖象探究物理量間的關(guān)系。 （二）過程與方法 1．通過用紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來探究功與速度的關(guān)系，體驗(yàn)知識(shí)的探究過程和物理學(xué)的研究方法。 2．運(yùn)用演繹推導(dǎo)方式推導(dǎo)動(dòng)能定理的表達(dá)式。 3．理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過實(shí)驗(yàn)探究，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；通過親身實(shí)踐，樹立“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的科學(xué)觀；通過動(dòng)能定理的演繹推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。 （2）教學(xué)重點(diǎn) 動(dòng)能定理利用實(shí)驗(yàn)和理論兩種方法得出的過程； 動(dòng)能定理的理解和簡單應(yīng)用。 （3）教學(xué)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，以及有關(guān)物理過程的分析方法。 （4）教學(xué)建議 本節(jié)課的內(nèi)容主要學(xué)習(xí)動(dòng)能這一概念和力學(xué)中的一條重要規(guī)律——?jiǎng)幽芏ɡ?。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生感受動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，理解動(dòng)能定理的推導(dǎo)過程。清楚動(dòng)能定理的適用條件，通過對(duì)比分析使學(xué)生體會(huì)到應(yīng)用動(dòng)能定理解題較牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解題的不同點(diǎn) 導(dǎo)入一 通過視頻課件展示：運(yùn)動(dòng)的物體可以做功，提出問題：什么是物體的動(dòng)能？ 學(xué)生通過觀察、思考并回憶初中所學(xué)，回答：物體由于運(yùn)動(dòng)具有的能叫動(dòng)能。了解物理概念的形成源于生活。 導(dǎo)入二 直接引入，我們前面已經(jīng)知道物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能，我們本節(jié)課就來學(xué)習(xí)第二章的第1節(jié)動(dòng)能的改變。