《2020廣東省汕頭市七年級語文上冊 第24課 詩兩首荷葉母親教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020廣東省汕頭市七年級語文上冊 第24課 詩兩首荷葉母親教案 人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2019-2020學年部編版初中語文精品資料 廣東省汕頭市龍湖實驗中學七年級語文上冊 第24課 詩兩首《荷葉母親》教案 新人教版 一、 教學目標 朗讀課文，體會文章情感，把握以物喻人的手法。 二、教學重難點 重點：把握以物喻人的手法。 難點：體會文章情感。 三、課時安排：1個課時 四、教學流程設計 （一）課前檢測（時間控制：4m） 作者（請學生回答） 冰心，原名謝婉瑩，現代散文家、小說家、詩人、兒童文學家。筆名出自“洛陽親友如想問，一片冰心在玉壺”。崇尚“愛的哲學”，母愛、童心、自然是她作品的三大主要內容。代表作《繁星春水》。 根據拼音寫出字詞：（請一位同學到黑板上寫

2、，其他同學寫于B本） bing di并蒂 zi mei姊妹 han dan 菡萏 qi xie敧斜 hua rui花瑞 ci lian 慈憐 （二）出示學習目標（時間控制：1m） 朗讀課文，體會文章情感，把握以物喻人的手法。 （三）自學指導（一）一——品讀紅蓮（時間控制：11m：朗讀3m+思考3m+成果交流5m） 述：從篇幅上看，作者重點描寫了什么？ 自學內容：聽讀課文，品讀紅蓮的形象。 自學方法：①劃出描寫到紅蓮的句子；②圈畫出修飾紅蓮的關鍵詞 自學要求（檢測）：以“從……（原文）中，我看到了一株 的紅蓮”回答。 （朗讀結束后你有2分鐘準備） 生自學，師

3、巡視。 成果交流： （1）紅蓮菡萏：a.美麗的紅蓮，“亭亭”“ 立”。 寫出了紅蓮的美麗裊娜嬌弱。 b.看到這株紅蓮你會產生什么情感，（喜歡憐愛），你試著讀一讀？ （2）雨打紅蓮： a. 柔弱無助，正遭受暴風雨的襲擊。 b.哪些詞句能體現紅蓮柔弱無助？（大雨 愈下愈大 左右欹斜、作者的心情） （3）荷葉護蓮：幸福幸運的紅蓮。當這株美麗的紅蓮孤獨無助的時候，一張荷葉“慢慢的傾側了下來，正覆蓋在紅蓮上面”。為她遮擋風雨，幫助紅蓮順利躲過了暴風雨。當“雨勢并不減退，雨點不住的打著”，紅蓮卻不動搖，因為有荷葉她遮擋風雨，幫助紅蓮順利躲過了暴風雨。 [小結]：我們在文中看到了一株美麗嬌

4、弱的紅蓮。這株紅蓮正遭受暴風雨的襲擊，倍感孤獨無助的時候，一張荷葉傾側下來，為她遮擋住了風雨。這是一張怎樣的荷葉？ （四）自學指導（二）——感知荷葉、體會心情（時間控制：10m： 思考4m+成果交流6m） 述：作者目睹了整件事，她的心情隨著紅蓮遭遇發(fā)生了怎樣的變化？你能體會作者心情不斷變化的原因嗎？ 自學內容：自由朗讀課文，體會作者的情感。 自學方法：劃出作者心情的詞語，紅蓮所處的環(huán)境，思考引起作者心緒變化的原因。 自學要求（檢測）： （自學時間：4分鐘） 生自學，師巡視。 成果交流： 環(huán)境 紅蓮 心境 原因 第一次 繁雜的雨聲，濃陰的天 開滿

5、 亭亭 煩悶 擔心是否如白蓮的遭遇 第二次 雷聲作了，雨愈下愈大 左右敧斜 不適意 無法可想，更加擔心，又無能為力 第三次 大荷葉慢慢傾側了下來 ，正覆蓋在紅蓮上面 被大荷葉覆蓋 不寧的心緒散盡 紅蓮受到了保護，不用在經受風雨 第四次 雨勢并不減退，雨點不住的打，勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠 不搖動 深深受感動 勇敢、慈憐荷葉保護紅蓮正如無私慈愛的母親保護女兒 作者情緒的變化與紅蓮的命運緊緊地連在一起。 [小結]：外面是狂風暴雨，而紅蓮在荷葉的保護下是一片云淡風清，作者聯(lián)系到自己的經歷。內心最柔軟的地方被深深觸動，她在文

6、章結尾深情地唱出了這樣的贊歌（齊讀）——“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的隱蔽？”齊讀！ （五）自學指導（三）——把握以物喻人的手法 自學內容：①本文的主題是通過什么手法表現出來的？ ②文中為什么要插入九年前與祖父賞蓮片斷？ 自學方法：聯(lián)系全文，“與祖父賞蓮”一段結構上有何作用？ 生自學，師巡視。學生成果交流，教師適當引導。 （六）達標測試 1.“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的隱蔽？”請從一個角度或多個角度綜合賞析該句子。 提示：賞析句子的角度：①修辭手法；②重點詞語；③結構上的作用。 2

7、.《動態(tài)》P71 4~9題 【參考】： ①“心中的雨點”，暗指人生路上的風風雨雨，只有母親是保護我們度過人生路上坎坷與磨難的人。母親就是我們生命中永遠為我們遮風擋雨的人。抒發(fā)了對母親的熱愛與贊美。點明主旨，深化情感。感情真摯熱烈！ ②運用比喻，把子女比作紅蓮，把母親比作荷葉，生動形象地寫出了母親保護兒女，為我們遮風擋雨。抒發(fā)了對偉大無私的母愛的贊美之情。卒章顯志，直抒胸臆，將母愛推向高潮。 （七）布置作業(yè) 1.仿寫詩歌最后一段（A本） 2.預習《羚羊木雕》 板書設計： 荷葉母親 冰心（散文） 借物喻人，托物言志

8、 荷 葉―――――― ―――> 母 親 （勇敢慈憐 遮蔽） 聯(lián)想 （無私慈愛 保護） 紅 蓮―――― ―――――――> 我 （美麗、柔弱、幸福） 心中的雨———――――――> 人生路上的坎坷磨難 2.《動態(tài)》P71 4~9題 （七）結語 同學們，你們現在就像一朵朵嬌弱的紅蓮，母親會竭力保護你們，為你們創(chuàng)造最好的生活環(huán) 境，可母親終究會老去，當有一天母親老得需要你們的隱蔽的時候，請你牽住她的手！ （八）布置作業(yè) 報紙 板書設計： 荷葉母親 冰心（散文） 借物喻人，托物言志 荷 葉―――――― ―――> 母 親 （勇敢慈憐 遮蔽） 聯(lián)想 （無私慈愛 保護） 紅 蓮―――― ―――――――> 我 （美麗裊娜、柔弱無助、幸福幸運） 心中的雨———――――――> 人生路上的坎坷磨難