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2019-2020年高三政治 第二章第二課 文化的繼承性與文化發(fā)展學(xué)案 課型：知識復(fù)習(xí)課 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響 2.對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度 3.影響文化發(fā)展的主要因素 4.文化繼承與發(fā)展的關(guān)系 【學(xué)情調(diào)查 情境導(dǎo)入】 1、傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)？ 2、傳統(tǒng)文化繼承的方式和途徑? 3、傳統(tǒng)文化的影響? 4、對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度? （1）正確的態(tài)度是： （2）面對傳統(tǒng)文化，要辯證地認(rèn)識它們在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，分辨其中的 和 。 （3）對于傳統(tǒng)文化中 的內(nèi)容，應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。對于傳統(tǒng)文化中 的東西，必須“移風(fēng)易俗”，自覺地加以改造或剔除。 （4）全面否定或全面肯定的思想和做法都是片面的。 5、文化的繼承和發(fā)展的關(guān)系?怎樣把握好二者的關(guān)系? 6、影響文化發(fā)展的重要因素有哪些? 7、教育在文化傳承中的重要作用是什么? 【問題展示 合作探究】 1、傳統(tǒng)思想，對人們的物質(zhì)生活和精神生活產(chǎn)生持久的影響，是傳統(tǒng)文化的基本形式之一。 2、傳統(tǒng)建筑被稱為民族精神的火炬。 3、傳統(tǒng)文化在世代相傳中是一成不變的。 4、傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。中華民族精神是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶。 5、發(fā)展是繼承的必要前提，繼承是發(fā)展的必然要求。 6、在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承，這就是文化傳承。 7、就文化自身的傳承而言，社會制度的更替、科學(xué)技術(shù)和思想運(yùn)動，都會對文化發(fā)展產(chǎn)生重要影響。 8、教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能。 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 鞏固提升】 A級：xx北京卷1．文化重建是汶川地震災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建的重要內(nèi)容。三年來，當(dāng)?shù)卣e極修復(fù)都江堰古建筑群一批文化遺產(chǎn)，重視培養(yǎng)羌繡、羌笛演奏等傳統(tǒng)藝術(shù)的新傳人，鼓勵編排《羌魂》等原生態(tài)歌舞作品。災(zāi)后恢復(fù)重建之所以重視繼承傳統(tǒng)文化是因?yàn)? ①傳統(tǒng)文化是民族精神的結(jié)晶 ②傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)新的源泉 ③沒有文化的繼承，就沒有文化的積累 ④傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ xx天津卷2.最近，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)一群畢業(yè)生默默幫助病逝同學(xué)李寶元父母的事跡被廣為傳頌。15年前畢業(yè)之際，有人提議“寶元的父母咱們得管”，一個算不上約定的“約定”，讓兩位老人15年收到了15張匯款單和56封信。同學(xué)們用實(shí)際行動使扶危濟(jì)困、重情信諾的傳統(tǒng)美德在當(dāng)代得到完美綻放。這一事跡表明 A.傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則完全適應(yīng)現(xiàn)代生活 B中華文化的具體內(nèi)涵是亙古不變的 C傳統(tǒng)道德對今天人們的價值選擇有深刻影響 D傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶 xx廣東卷37．（25分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 材料一：近年來，在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的過程中，一些地方出現(xiàn)了“名人故里”之爭，甚至有炒作負(fù)面歷史人物、制造假文物等現(xiàn)象。針對這些假文化之名，爭經(jīng)濟(jì)利益之實(shí)的行為，文化部、國家文物局聯(lián)合發(fā)文叫停。 材料二：我國在文化體制改革中，科學(xué)區(qū)分了公益性文化事業(yè)與經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)。當(dāng)前，我國正著力加快經(jīng)營性文化單位轉(zhuǎn)企改制。穩(wěn)步推進(jìn)公益性文化事業(yè)單位改革，并把振興文化產(chǎn)業(yè)上升到國家戰(zhàn)略的高度。截至xx年上半年，全國大多數(shù)經(jīng)營性文化單位基本完成轉(zhuǎn)企改制。據(jù)此，有人認(rèn)為，文化體制改革就是搞文化產(chǎn)業(yè)化。 結(jié)合材料一，運(yùn)用《文化生活》的知識，分析行政主管部門發(fā)文“叫?！钡脑?。（9分） xx全國卷新課標(biāo)39.（26分）閱讀材料，回答下列問題。 媽祖被譽(yù)為“海上女神”，傳說媽祖姓林名默，宋代時出生在湄洲灣畔（今福建省莆田市境內(nèi)）。她一生救急扶危，行善濟(jì)世。媽祖去世后，人們在湄洲島建廟祭祀。宋元以后,隨著閩南海上貿(mào)易和漁牧事業(yè)的發(fā)展,船工漁夫越來越多。媽祖信仰越傳越廣。媽祖從湄洲逐漸走向世界，據(jù)統(tǒng)計，目前世界上有媽祖廟5000多座（其中中國臺灣800多座、港澳地區(qū)50多座），遍布20多個國家和地區(qū)，信奉者2億多人。每逢媽祖出生和升天紀(jì)念日，福建、臺灣、香港、澳門等地都隆重舉行各種慶?；顒樱霌P(yáng)媽祖信俗蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)文化交流。近年來，到湄洲來祭祀媽祖的臺灣同胞、香港同胞、澳門同胞和海外華裔、華僑越來越多，媽祖文化日益成為凝聚華人、華僑的重要精神紐帶。 xx年，媽祖信俗被評為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 結(jié)合材料并根據(jù)所學(xué)的文化生活知識，就如何更好地發(fā)揮媽祖文化的作用提出兩條建議。 【知識梳理 歸納總結(jié)】 【預(yù)習(xí)指導(dǎo) 新課鏈接】 1.文化創(chuàng)新的源泉和動力 2.文化創(chuàng)新的意義 3.創(chuàng)新與繼承的關(guān)系 4.創(chuàng)新與借鑒、融合 5.堅持文化創(chuàng)新的正確方向 第四課答案 DC 不恰當(dāng)?shù)拈_發(fā)、利用會損害傳統(tǒng)文化內(nèi)在的功能和價值；有違“取其精華，去其糟粕”的正確態(tài)度，不利于傳統(tǒng)文化的保護(hù)、繼承和發(fā)展；扭曲傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，不利于文化創(chuàng)新；不利于傳統(tǒng)文化內(nèi)蘊(yùn)的中華文化精神和感召力的發(fā)揚(yáng)；有違社會主義核心價值觀，不利于發(fā)展先進(jìn)文化。 挖掘媽祖文化蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)思想道德建設(shè)；發(fā)揮始祖文化的凝聚作用，促進(jìn)兩岸文化交流；擴(kuò)大媽祖文化的影響，擴(kuò)大中華文化在全球的；賦予媽祖文化新的時代內(nèi)容，更好地發(fā)揮其精神紐帶作用。