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2019-2020年高三政治一輪復習 生活與哲學部分 第十一課 尋覓社會的真諦課堂活動清單 【課前背誦】3分鐘 問題： 1、辯證否定觀的含義、特征、實質、方法論 2、辯證法與創(chuàng)新意識 3、創(chuàng)新的社會作用 【導入】 通過回憶哲學框架導入（1分鐘） 【本課考點】 ） 1、社會存在決定社會意識 2、社會意識的相對獨立性 3、生產關系一定要適合生產力狀況的規(guī)律 4、上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎狀況的規(guī)律 5、我國社會主義改革的性質和根本目的 6、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 7、群眾觀點和群眾路線 【知識結構】（課件打出本課知識結構，根據(jù)知識結構回歸教材） 一、社會發(fā)展的規(guī)律 1、社會存在與社會意識 （1）含義、內容 （2）社會存在與社會意識辯證關系原理、方法論 2、社會基本矛盾 （1）生產力和生產關系的相互作用及其矛盾運動 （2）經(jīng)濟基礎和上層建筑的相互作用及其矛盾運動 3、我國社會主義改革的性質和根本目的 （1）社會主義基本矛盾的特點 （2）性質和根本目的 二、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 1、人民群眾的含義 2、表現(xiàn) 3、原理、方法論 備注：加★的為重點，加★和下劃線的是重難點。 本課分兩可是，考點1為第1課時，考點2、3為第二課時 【考點分析】 一、社會存在與社會意識（回歸教材第54頁到第56頁）（2分鐘） 點撥點：1、社會存在與社會意識的內容（舉例說明） 2、如何理解社會意識的相對獨立性 實現(xiàn)途徑：學生活動] 1、舉例說明（2分鐘） 2、看三維設計211頁深化理解。（2分鐘） 策略及目標：通過事例加深對概念理解,達到"理解知識,學會運用”的目的。 二、社會基本矛盾 1、生產力和生產關系的相互作用及其矛盾運動 2、經(jīng)濟基礎和上層建筑的相互作用及其矛盾運動 點撥點： 如何區(qū)分社會基本矛盾 實現(xiàn)途徑：學生活動] 看《三維設計第213頁》，課堂背誦（2分鐘） 教師活動] 檢查背誦情況 策略及目標：通過背誦，加強記憶。 三、我國社會主義改革的性質和根本目的 1、社會主義基本矛盾的特點 2、性質和根本目的 實現(xiàn)途徑：學生活動] 看教材213頁，找出答案（3分鐘） 策略及目標：通過自主學習，提高自學的能力。 【課堂鞏固】《三維設計第346頁》的習題（學生做、學生講、教師點撥）（3分鐘） 四、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 1、人民群眾的含義 2、表現(xiàn) 3、原理、方法論 點撥點： 1、人民群眾的主體、作用 2、人民群眾是物質財富、精神財富的創(chuàng)造者，社會變革的決定作用 （舉例說明） 實現(xiàn)途徑：學生活動] 舉例說明。（2分鐘） 教師活動] 檢查背誦情況 策略及目標：通過自主學習提高自學能力。 【小結】學生回憶本課內容，梳理知識結構（2分鐘） 【鞏固練習】（3年高考2年模擬）