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專題35 小說考點之九 分析物象的作用 考點講解 小說中的物象雖說不是小說的中心內容,但也是小說藝術世界、藝術構思中的有機組成部分,也是高考小說閱讀的常考點之一。 【解題思路】 首先要了解物象與小說情節(jié)的關系,看其是否是小說的線索或形成情節(jié)的突轉,然后思考物象的特點以及其與小說中人物之間的對應關系,最后思考物象與主題之間的聯(lián)系。 【答題要點】 ① 理解物象的寓意:表層含義(本義)和深層含義(引申義、比喻義、象征義)。②分析物象的作用(突出人物、深化主題、串聯(lián)情節(jié)、襯托環(huán)境),涉及的要點要全面,不能遺漏。 物象的作用 小說引入特別主要的物象，基本作用有： (1)突出人物性格，揭示深化主題。 (2)反復出現(xiàn)、串起相關情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹?shù)淖饔谩? (3)襯托環(huán)境，或者具有象征意義。 物象作用型題目 審題：考查物象在小說中的作用，題干中往往有“分析”“簡析”等作答動詞和“物象”“作用”“意圖”等表答題方向的名詞。 示例：小狗奎尼在小說中多次出現(xiàn)，簡析其對人物刻畫的映襯作用。 (《一個圣誕節(jié)的回憶》) 小說以“鞋”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。(《鞋》) “影子”對小說的藝術表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。(《喂自己影子吃飯的人》) 回答物象的作用時要做到“四注意”：注意物象的類別和特征，像“太陽”“雪”“竹”“梅”等物象屬自然環(huán)境中的一部分，本身就具有環(huán)境描寫的作用；注意物象在表現(xiàn)人物方面的作用；注意物象的位置，尤其是反復出現(xiàn)的位置，要緊緊結合上下文來分析；注意物象在點題方面的作用。 典例一：閱讀下面的作品，完成后面題目。 一個圣誕節(jié)的回憶 [美]杜魯門卡波特 請設想一下二十多年前一個十一月的早晨，一個白發(fā)剪得短短的婦人站在窗口，大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣！巴迪，去把我們的車推來，我們要烤三十個水果蛋糕呢。” 那時我七歲，她六十光景，我們是很遠的表親。從我記事起，我倆就住在一起。她叫我“巴迪”，為了紀念她以前最好的朋友。那個巴迪早死了，當時她自己還是個孩子。她現(xiàn)在仍是個孩子。 我們把童車推進山核桃樹叢。童車是我出生時買的，快散了，輪子搖來擺去，像醉鬼的腿。奎尼是我們養(yǎng)的一條小狗，她挺過了一場瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬，現(xiàn)在一路小跑跟在小車旁。 三個小時后我們回到廚房，把拉回家的滿滿一車風吹自落的山核桃的殼剝去。歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴，核桃肉散發(fā)著甜美的香氣?？崆笪覀兘o她點嘗嘗，我的朋友時不時偷偷給她一點，但我倆是絕對不可以吃的，“這些山核桃還不見得夠做三十個水果蛋糕呢?！泵髟赂哒?，小車空了，碗滿滿的。 第二天，我最喜歡的事開始了：大采購。櫻桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黃油……嗬，簡直要一匹小馬才能把車拉回家。我們沒錢，但每年總能用盡各種辦法，籌到一筆水果蛋糕基金：賣破爛，賣摘來的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍，為葬禮和婚禮采集鮮花。 黑爐子加足了煤和柴火，燒得像一只發(fā)光的南瓜。打蛋器旋轉著，調羹在一碗碗黃油和糖里攪動，香草讓空氣變得甜甜的，姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻，彌漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗臺、擱板上晾著。 蛋糕給誰呢？朋友唄。不一定是鄰近的，大半倒是只見過一次，甚至素未謀面的，我們喜歡的朋友。例如羅斯?？偨y(tǒng)，一年來鎮(zhèn)上兩次的小個子磨刀人，帕克（班車司機，他每天在塵土飛揚中嗖地一聲駛過時和我們互相揮手招呼）。是不是因為我的朋友太害羞了，才把這些陌生人當作真正的朋友？我想是的。我們的紀念冊里有用白宮信箋寫的答謝信，有磨刀人寄來的一分錢明信片——它們讓我們覺得和外面豐富的世界聯(lián)系在一起。 廚房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要慶祝一下——還剩下一點威士忌。奎尼分到滿滿一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜歡菊苣香的濃咖啡），我們平分剩下的?？崽稍诘厣洗驖L，爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星，像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著爐子跳圓舞曲，兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊，就像是舞會上穿的禮服，唱著“指給我回家的路”。 下一個任務就是準備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力，不過，我給她做了只風箏。她希望給我一輛自行車，不過，我肯定她也是給我做風箏——和去年一樣，和前年也一樣。我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭，用彩紙包起來，高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊?？嶂滥鞘桥Ｈ夤穷^，饞得坐在樹下呆望著，該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她，踢被子，翻枕頭，就像是熱得不可開交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿：“我一點也睡不著，心像兔子一樣亂跳。你說羅斯福夫人會在晚餐時端上我們的水果蛋糕嗎？”我倆在床上擠作一團，她在我的手心里寫“我愛你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你長大。你長大了，我們還能繼續(xù)當朋友嗎？”我說我們永遠是朋友。 這是我們一起過的最后一個圣誕節(jié)。 我上了軍事學校。我也有了新家，但那不算數(shù)。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也沒回去過。 她還待在那里，有奎尼做伴，后來只剩她一個人。（她寫道：“昨天，梅西的馬踢傷了奎尼，傷得很重。謝天謝地，她沒有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里，用童車推到草地……”）以后幾年的十一月里，她還是做水果蛋糕，她一個人，沒有從前做得多，不用說，總是把“最好的那個”寄給我。漸漸地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。 終于，又一個十一月的早晨來臨，一個樹葉光光、沒有小鳥的冬天早晨，她再也爬不起來大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣！” 小狗奎尼在小說中多次出現(xiàn)，簡析其對人物刻畫的映襯作用。(4分) 【答案】小狗奎尼經(jīng)受的磨難，映襯了“我們”生活的艱難與堅強；小狗奎尼的特殊待遇，映襯了“我們”的善良與平等；小狗奎尼的興奮狀態(tài)，映襯了“我們”的快樂幸福；小狗奎尼的離世，映襯了“我的朋友”的孤單寂寞。 【解析】 有關小狗奎尼的描寫 對人物的映襯 第③段：奎尼遭遇瘟疫和兩次蛇咬 “我們”生活的不易 第④段、⑧段和⑨段：奎尼和“我們”愉快地朝夕相處以及“我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭” “我們”的善良和平等以及幸?？鞓? 第?段：小狗奎尼的離世 “我的朋友”的孤單無依 解答小說物象作用題4思考 1．從人物塑造方面思考 物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應格外注意物象本身的特點從哪些方面對主要人物做了映襯，如從心理、行為、語言方面等。 2．從情節(jié)安排方面思考 物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復出現(xiàn)，串連起相關情節(jié)，從而成為全文的線索，具有使結構更加嚴謹?shù)淖饔谩? 3．從環(huán)境方面思考 一是指它對時代特色氛圍做了怎樣的揭示或暗示，二是指對人物活動的具體環(huán)境的刻畫作用。 4．從主題方面思考 “物象”往往具有襯托或象征意義，有揭示和深化主題的作用。 典例二：閱讀下面的文字，完成后面的題目。 鞋 劉慶邦 有個姑娘叫守明，十八歲那年就定了親。定親的彩禮送來了，是幾塊做衣服的布料。 媒人一走，母親眼睛彎彎的，說：“給，你婆家給你的東西?！? “誰要他的東西，我不要!” “不要好呀，我留著給你妹妹作嫁妝?！? 妹妹跟過來，要看看是什么好東西。守明像是捍衛(wèi)什么似的，堅決不讓妹妹看，她把包袱放進箱子，啪嗒就鎖上了。 家里只有自己時，守明才關了門，把彩禮包兒拿出來。她把那塊石榴紅的方巾頂在頭上，對著鏡子左照右照。她的臉紅通通的，很像剛下花轎的新娘子。想到新娘子，不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的。 按當?shù)氐囊?guī)矩，守明該給那個人做一雙鞋了。她的表情突然變得嚴肅起來。 她把那個人的鞋樣子放在床上，張開指頭拃了拃，心中不免吃驚，天哪，那個人人不算大，腳怎么這樣大。腳大走四方，不知這個人能不能走四方。她想讓他走四方，又不想讓他走四方。要是他四處亂走，剩下她一個人在家可怎么辦？她想有了，把鞋做得稍小些，給他一雙小鞋穿，讓他的腳疼，走不成四方。想到這里，她仿佛已看見那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，臉都憋得紅了。 “合適嗎？” 那個人說合適是合適，就是有點緊。 “穿的次數(shù)多了就合適了?！? 那個人把新鞋穿了一遭，回來說腳疼。 “你疼我也疼。” 那個人問她哪里疼。 “我心疼?！? 那個人就笑了，說：“那我給你揉揉吧!” 她趕緊把胸口抱住了。她抱的動作大了些，把自己從幻想中抱了出來。摸摸臉，臉還火辣辣的。 瞎想歸瞎想，在動剪子剪袼褙注時，她還是照原樣兒一絲不差地剪下來了。 第一次看見那個人是在社員大會上，那個人在黑壓壓的會場中念一篇稿子。她不記得稿子里說的是什么，旁邊的人打聽那個人是哪莊的，叫什么名字，她卻記住了。她當時想，這個男孩子，年紀不大，膽子可夠大的，敢在這么多人面前念那么長一大篇話。她這個年齡正是心里亂想的年齡，想著想著，就把自己和那個人聯(lián)系到一塊兒去了。不知道那人有沒有對象，要是沒對象的話，不知道喜歡什么樣的…… 有一天家里來了個媒人，守明正要表示心煩，一聽介紹的不是別人，正是讓她做夢的那個人，一時渾身冰涼，小臉發(fā)白，淚珠子一串串往下掉，母親以為她對這門親事不樂意，守明說：“媽，我是舍不得離開您！” 媒人遞來消息，說那個人要外出當工人，守明一聽有些犯愣，這真應了那句腳大走四方的話。此一去不知何時才能回還，她一定得送給那人一點東西，讓那個人念著她，記住她，她沒有別的可送，只有這一雙鞋。 那個外出的日期定下來了，托媒人傳話，向她約會。她正好親手把鞋交給那個人。約會的地點是村邊那座高橋，時間是吃過晚飯，母親要送她到橋頭去，她不讓。守明把一切都想好了，那個人若說正好，她就讓他穿這雙鞋上路——人是你的，鞋就是你的，還脫下來干什么！臨出門，她又改了主意，覺得只讓那個人把鞋穿上試試新就行了，還得讓他脫下來，等他回來完婚那一天才能穿。 守明的設想未能實現(xiàn)．她把鞋遞給那個人時，讓那個人穿上試試．那個人只笑了笑，說聲謝謝，就把鞋豎著插進上衣口袋里去了。直到那個人說再見，鞋也沒試一下。那個人說再見時，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。 這是守明沒有料到的。他們雖然見過幾次面，但從來沒有碰過手。她猶豫了一會兒，還是低著頭把手交出去了。那個人的手溫熱有力，握得她的手忽地出了一層汗，接著她身上也出汗了。那個人大概怕她害臊，就把她的手松開了。 守明下了橋往回走時，見夾道的高莊稼中間攔著一個黑人影，她大吃一驚，正要折回身去追那個人，撲進那個人懷里，讓她的那個人救她，人影說話了，原來是她母親。怎么會是母親呢！在回家的路上，守明一直沒跟母親說話。 后記： 我在農(nóng)村老家時，人家給我介紹了一個對象。那個姑娘很精心地給我做了一雙鞋。參加工作后，我把那雙鞋帶進了城里，先是舍不得穿，后來想穿也穿不出去了。第一次回家探親，我把那雙鞋退給了那位姑娘。那姑娘接過鞋后，眼里一直淚汪汪的。后來我想到，我一定傷害了那位農(nóng)村姑娘的心，我辜負了她，一輩子都對不起她。 (有刪改) 注：袼褙：用碎布、舊布糊成的厚片，多用來制布鞋鞋底。 小說以“鞋”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。(6分) 【答案】　 ① (從環(huán)境和主旨方面思考作用)做鞋是當時當?shù)氐囊?guī)矩，這樣的故事既有生活氣息，又有時代特點； ②(從情節(jié)安排方面思考作用)以鞋為線索，可以使故事情節(jié)更集中、緊湊； ③(從人物塑造方面思考作用)鞋是情感的寄托物，有助于主人公內在情感與深層心理的發(fā)掘與表現(xiàn)。 【解析】 思考角度 文中對應的答案要點 從人物塑造方面思考 本文“鞋”對主要人物守明起到了很好的襯托作用，其內心情感的流露都是借助“鞋”完成的；想到給男方做雙小鞋不讓他走得太遠，透露出對男方的擔心；想象男方穿小鞋的窘態(tài)以及跟男方約會時試鞋的情景，透露出向往愛情的守明復雜而甜蜜的心理。 從情節(jié)安排方面思考 小說的情節(jié)始終沒有離開鞋子，在做鞋、送鞋的過程中，女主人公的情感和內心世界得以展現(xiàn)，所以“鞋”是文章的線索。 從環(huán)境和主旨方面思考 文中“按當?shù)氐囊?guī)矩，守明該給那個人做一雙鞋了”，物象第一次在文中出現(xiàn)就點明了當?shù)氐牧曀?，也是那個時代的環(huán)境特點，這是物象本身特點蘊含的時代環(huán)境，也暗示了文章的主旨。 難點專練 一、閱讀下面的文字，完成后面的題目。 新年的康乃馨 金　光 說實在話，這樣的天氣她坐在這兒很委屈?？晌惺裁从冒。罹褪沁@樣艱辛，只有這樣坐著，每天看著一個個人從車站走出來，站在她面前撥打電話，然后付費，她才能有收入。 她只有17歲，這個年齡應該上高中?？刹恍?，她得坐守這個討厭的電話亭。自從她爸爸出了車禍，她守在這兒已經(jīng)三年多了。她想，她還得繼續(xù)守下去。守到什么時候，鬼知道。 現(xiàn)在是除夕夜，遠處早已有爆竹在響了，透過鐵皮房的窗口往外望去，能看到天空中不時升起的禮花。鐵皮房里冷極了，她凍得瑟瑟發(fā)抖，兩手不停地搓著，哈著氣溫暖有點兒僵硬的雙手，但這幾乎沒什么作用。 她的世界就是這兩平方米，一天到晚看著人來人往，每張面孔她都陌生，偶爾會有一個人在她面前停留一下，拿起放在窗口的電話撥打，然后問多少錢，她就看看計價器上顯示的時間，說出準確的價格，對面的人匆匆付賬，沒有人多看她一眼。 母親下崗了，弟弟要上學。母親就把爸爸生前經(jīng)營的電話亭交給了她，自己到菜市場賣菜。在這兒，沒有人肯向她說一句多余的話。她還兼營著一些暢銷雜志，沒事的時候總愛低著頭翻看。她從來都是輕輕地仔細翻動著，怕把雜志翻舊了賣不出去。雜志看起來很新，可哪一個角落都有她的目光。但這會兒和往?？刹灰粯樱惓９聠?，聽著遠處不時響起的爆竹聲，她多想鎖了鐵皮房的門回家啊。可她不能，后面每隔半小時就有一趟向東或向西的火車經(jīng)過，說不定會有一些下車的人要來打電話，她得這樣待著，直到最后一趟車駛過。 一對戀人從她面前走過，那女的一襲長發(fā)，緊緊地依偎在男的胸前，留下的長長的影子慢慢地晃動著。她起先看的是那對戀人，等他們從她的窗口走過，她便盯著那影子看，直到影子完全從她的視線里消失。她又轉回目光，搓著手，看遠處不時升騰的禮花。 電話響了，是媽媽打來的。電話里傳來春節(jié)聯(lián)歡晚會主持人的聲音：“朋友們，再過五分鐘，新年的鐘聲就要敲響了，讓我們期待這一美好的時刻吧！”電話里，媽媽說的什么她一點兒也沒聽到。 “你好，打一個電話好嗎？”突然，一張微笑的臉出現(xiàn)在窗口，是一個穿著大衣的小伙子。她一愣神兒，立刻微笑著點了點頭。她想，今天是除夕夜，很多人從外地匆匆向家里趕。她故意把臉側向一邊，不去聽他的聲音。 電話很快打完了，小伙子放下電話，依然微笑著看她：“冷嗎？” “不冷?！彼残π?，望著那張笑臉。 “我不信，肯定冷。”他調皮地說著，然后掏出錢包，拿出一張百元紙幣遞給了她。 “對、對不起，找不開。”她的確沒有那么多的零錢找他，她有點兒抱歉。 小伙子頭一抬，指著她身后的雜志說：“那我買你一本雜志吧，這樣總能找開了?！? “那也找不開?！? 小伙子有點兒為難了，躊躇了一會兒，毫無辦法。 她說：“你走吧，不收你錢了?！? 小伙子不好意思了：“那怎么行??？” “咋不行，你快回家吧，家里人等著你呢?！? 小伙子沉默了一會兒，只好向她點了點頭，離開了。 她重新把計價器歸了零，正要抬頭眺望遠處的禮花，忽然看見剛才小伙子遞過來的那張百元鈔票躺在電話機旁邊。她一愣，立刻拿起錢，門一關追了出去。幸好，小伙子還沒有走遠，她一喊，他停了下來。 “錢忘記了！”她走上前遞給了他。 “你為什么要這樣做？”小伙子接過錢，反復在雙手中遞換著?！安粸槭裁?，這是你的錢呀?！彼匦α诵ΓD身離開了。小伙子在原地站了一會兒，消失在車站廣場…… 早晨，陽光灑滿了車站廣場。她在爆竹聲中醒來，這才意識到是新年了。她打開那扇冰冷的鐵皮房門，向外張望，忽然愣在了那兒：門前站著一位郵差，正要舉手敲她的鐵皮房門。那郵差手里捧著一束正在怒放的康乃馨，他遞給她，然后拿出一張簽單讓她簽字。她懵懂地簽了字，郵差轉身就走。她喊住了郵差：“誰送的？”郵差指著花兒說：“他沒留名字?！彼闳タ茨鞘▋?，發(fā)現(xiàn)花叢中有一張小卡片：“但愿新年花盛開。”落款是“昨夜歸人”。她的頭“嗡”的一聲，眼淚突然順臉而下。 這是她真正的新年，有人知道了她的存在。 這時，一位老者走過來，拿起電話。打完了，問道：“姑娘，多少錢？” “免費?！彼吲d地回答，“今天是新年。”說完，看了一眼面前的老人，咯咯咯地笑了起來。 (有刪改) 小說中的“新年的康乃馨”內涵豐富，請簡要分析其作用。 【答案】　 ①小伙子在新年的第一天通過郵差給“她”送去一束康乃馨，表達了對“她”的感激、尊敬和祝福。②“她”收到了康乃馨，感受到了新年的溫暖，認識到了自己存在的意義。③“新年的康乃馨”的情節(jié)，寄寓了作者對弱勢群體的關注和同情，以及對關愛傳遞的期盼。 【解析】 二、閱讀下面的文字，完成小題。 黃昏 英薩基 諾爾曼葛爾特茨比坐在海德公園的長凳上，背向著公園欄桿圍起來的長方形草坪。這是三月初的一個傍晚。暮色蒼茫，籠罩著大地，只有那微弱的月光和點點星星的亮光沖淡著昏暗的夜幕。馬路和人行道都空落落的。然而，就在這若明若暗的夜色中仍有不少被人們遺忘的小人物在活動著。他們有的蕩來蕩去，無聲無息；有的把自己點綴在長凳和木椅上，一點兒也不顯眼，在昏暗中，他們的身影已經(jīng)無法辨認清楚。 葛爾特茨比此時心事重重，眼前的景色與他此刻的心情完全和諧。黃昏，在他看來，是失敗者的時刻。經(jīng)過奮斗仍不免遭到慘敗的男男女女，在這日薄西山的時候紛紛出來活動。他們把失掉的好運、破滅的希望深深地掩藏起來，躲避著好奇者的尋根問底。他們寒酸的衣衫，壓彎的雙肩，憂郁的目光，在暮色中不會引起人們的注意，起碼，他們不會被人們認出來。 長凳另一端，就在他身旁，坐著一位老先生。從他的神態(tài)里，可以看出他正在和社會抗衡，但是他的氣概已趨衰退。坐了一會兒，老人起身離去。遠去的背影慢慢消失在黑暗中。 空出來的位子幾乎立刻就被一個年輕人所占據(jù)了。年輕人衣著雖然比較考究，但是他面部的神情并不比那位老人開朗。新來的人一屁股坐在長凳上，同時嘴里還狠狠地罵了一聲，吐字之清楚就好像是要強調：在這個世界上，沒有一件事能使他稱心如意。 “看來您心情不大好啊。”葛爾特茨比說道，心里揣摸著年輕人的這番表演準是為著引起他適當?shù)淖⒁狻? 年輕人轉過身來，臉上的神情坦然得令人不能產(chǎn)生一點懷疑。但是葛爾特茨比反而因此一下子警覺了起來。 “要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答說，“我干了一件有生以來最傻的事。” “是嗎?”葛爾特茨比不動聲色地問道。 “我今天下午到的倫敦，本打算在伯克夏廣場的伯塔剛尼安飯店落腳，”年輕人接著說道，“可是到了那兒我才發(fā)現(xiàn)，飯店在幾個星期前給拆掉了。舊址上蓋起了一家影劇院。出租汽車司機給我介紹了另一家旅店，遠一點兒，可我只好去了。我剛給家里人寫完了一封信，告訴他們我的住處，就出去買香皂了——我討厭旅店里的香皂，可自己又忘記準備了。我在街上溜達一會兒，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然后轉身回旅館。就在這時候，忽然意識到，我根本沒記住旅館叫什么，更不知道它坐落在哪條街上。這多么尷尬!我在倫敦又舉目無親。當然了，我可以打電報給家里人，叫他們把地址告訴我，可是這封電報明天才能收到，而眼下我身上一個錢也沒有了，我出來的時候，身上只帶一先令。買了塊香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，我兜里只剩下兩便士，只怕要落得個流浪街頭，無處棲身了?！? 年輕人講完這段故事后，出現(xiàn)了片刻沉寂。這種沉寂是意味深長。“您大概想，我講的這段遭遇荒誕無稽吧?！蹦贻p人隨后接著說道，語調里多少帶著點委屈的口氣。 “這事也并非不可能，”葛爾特茨比像法官審理案件似的說，“記得有一次我也經(jīng)歷過這么一件事。那是一個外國的首都。不過那次我們一行兩人。事情顯得更離奇了。幸好我們還記得旅店緊靠條什么運河。一找到運河，我們就順著它找到了?！? 聽完這段往事的敘述，年輕人精神為之一振，“在國外，我還不會這么發(fā)愁，”他說道，“總可以找到領事館，得到必要的幫助。可是在自己國家里，一旦陷入困境，真是束手無策。我大概得到河堤上過夜了，除非能找到個夠朋友的人，他能相信這是確有其事。不管怎么說，我很高興，因為您并沒有認為我這段遭遇過于荒唐?！? 年輕人往這最后一句話里傾注了不少熱情，就好像他有意向葛爾特茨比表示，葛爾特茨比基本上已經(jīng)具備了夠朋友的人的必要條件。 “然而，”葛爾特茨比慢吞吞地說，“這段故事里的破綻就在于您拿不出那塊香皂來?！? 年輕人連忙向前探身，在大衣口袋里忙亂地摸了起來。他一下子跳了起來。 “準把它丟了?！彼瓪鉀_沖地嘟囔了一聲。 “一個下午就丟了家旅館，又丟了塊香皂，這只能說明您存心粗枝大葉?！备馉柼卮谋冉又f道，可是年輕人沒等他話音落地就走了。他順著小路溜掉了，頭昂得高高的。不過，在他那高傲的表情中，總顯得有幾分疲倦的樣子。 “說來怪可惜，”葛爾特茨比想道，“整個故事中只有出去買香皂這一點有說服力，然而在這細節(jié)上露了馬腳。他要有一點先見之明，就應該事先準備下一塊香皂，包裝和封記都要跟剛從鋪子里買來的一樣，那他準可以成為這一行業(yè)里出類拔萃的人。干他那一行，什么都得事先想好。要有這種能力，而且是無限的能力，才能稱得上是個歪才。” 想到這里，葛爾特茨比站了起來，準備離去。就在這時候，他驚訝地、關切地喊了一聲。只見地上，在長凳邊上，失落著一個橢圓形小紙包，外表和店主人 精心打上封記的一樣。除了是塊香皂，還能是什么!準是那年輕人一屁股坐下來的時候從衣兜里掉出來的。 說時遲，那時快，葛爾特茨比立刻順著那暮色籠罩著的小路追了下去，焦急地尋找著穿淺色大衣的年輕人的蹤影。就在他遍尋不見，已經(jīng)感到無望的時候，忽然他發(fā)現(xiàn)要找的那個人正站在馬車道的路邊上。年輕人神態(tài)猶豫地站著，顯然拿不定主意，是從海德公園穿過去好呢，還是直奔耐茨布里支的熙熙攘攘的人行道。當他聽到葛爾特茨比呼喊他的時候，他帶著幾分敵意，好像準備自衛(wèi)似的猛然轉過身來。 “能證明您那段遭遇的真實性的重要證人找到了，”葛爾特茨比說道，伸出手來把香皂遞了過去?！耙欢ㄊ悄聛淼臅r候從大衣兜里滑出來的。您走后，我在地上發(fā)現(xiàn)的。我曾經(jīng)對您不信任，您一定要原諒。那時一切證據(jù)都對您不利。如今，既然我聽取了香皂的證詞，我想我也應當服從它的判決。您如不嫌棄，我可以借給您一枚二十先令的金幣……” 年輕人連忙接過金幣，放進兜里，從而解除了這個問題上的疑慮。 “這是我的名片，上面有我的地址，”葛爾特茨比繼續(xù)說道，“您這星期哪天還錢都可以。這兒是您那塊香皂?？蓜e再丟了，它可是您的好朋友啊?！? “幸好給你找著了?！蹦贻p人說道。接著，幾句感激不盡的話脫口而出。聲音還有點嗚咽。他朝著耐茨布里支方向急忙跑去。 “這孩子真可憐，差點哭出聲來，”葛爾特茨比自言自語地說，“不過，這也不能怪他，困境中脫身，這種慰藉降臨得太突然了。這對我也是個教訓，不能自作聰明，不能僅僅憑一時的情況就給一個人下判斷?！?葛爾特茨比順著原路往回走去。經(jīng)過那條長凳時——他看到一位老先生在長凳下面和四周望來望去，捅來捅去。葛爾特茨比認出這就是剛才同他坐在一起的那位老人。 “您丟什么東西了，先生?”他問道。 “對了，丟了一塊香皂?！? 1.下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵? ） A．小說帶有強烈的懸疑色彩，以傳神的人物刻畫、巧妙的情節(jié)設計，富有戲劇性效果而引人入勝。 B．作者塑造一位“氣概已趨衰退”的老先生，目的是用他來反襯年輕人的靈活、狡猾與設局的高明。 C．小說開頭寫暮色蒼茫，籠罩大地，月光微弱，亮光點點的景色，一方面為人物活動設置凄涼的背景，另一方面也暗示了葛爾特茨比懷疑一切而終至被騙的可悲結局。 D．在情節(jié)設計中所安排的出人意料的結尾，有力地表現(xiàn)出小說的批判性，使小說風格具有了“歐亨利”式的滑稽效果，耐人尋味。 2.葛爾特茨比是一個什么樣的人？請結合全文簡要分析。 3.小說圍繞“一塊香皂”敘事寫人，這樣處理有什么好處？請簡要分析。 【答案】 1.A 2.① 失意落魄者。黃昏時，他坐在海德公園的長凳上無所事事地觀察著夜色里那些被人們遺忘的小人物。其實，他自己也就是這樣一個小人物。 ② 心存戒備又樂善好施。年輕人“神情坦然”他便“警覺了起來”：當他看到地上的“香皂”認為是自己誤解了年輕人之后，他馬上前去追趕并對年輕人施以救助。③ 自以為是又善于自我反省。他先通過“香皂”一事兒斷定年輕人是在設局騙人，后來他在凳子下發(fā)現(xiàn)了香皂后，追去救助年輕人，然后自我反思：“不能自作聰明，不能僅僅憑一時的情況就給一個人下判斷”。 3.① 作為線索，貫穿故事情節(jié)。三個人物、全部事件都跟香皂有關。② 作為重要物品，推動情節(jié)發(fā)展。年輕人用香皂設局，葛爾特茨比因香皂懷疑、相信、救助年輕人，故事因老先生找香皂而揭謎，全部情節(jié)在買香皂、失香皂、疑香皂、還香皂、找香皂中向前推進。③ 對刻畫人物，表現(xiàn)主題有重要作用。窮困的年輕人卻討厭旅店里的香皂，說明人們的價值觀出了問題：葛爾特茨比覺得年輕人如果在香皂的包裝、封記等細節(jié)上多用心思設計便可以成為騙子行當里出類拔萃的人物，這一具有諷刺性的想法充分揭示了當時社會人與人之間的冷漠和不信任。 ④小說以老先生回找香皂結局，給故事造成很大的懸疑性。是年輕人單獨行騙還是老先生跟年輕人合伙行騙？ 【解析】