《2020七年級語文上冊 1 散步導學案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020七年級語文上冊 1 散步導學案 人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2019-2020學年部編版初中語文精品資料 第一課《散步》 莫懷戚 學習目標 1、積累“分歧、信服、霎時、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等詞語，掌握它們的讀音及詞義；正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、整體感悟課文內容，理解文中重點句子的含義；體會文章語言美，進而感悟文章的情感之美和生命之美。 3、讓學生得到家庭親情的熏陶，讓學生體驗家庭責任感和社會責任感，明白尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。 使用說明與學法指導 1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會圈點勾畫、批注及編寫文段序號。 2、通過獨立思考、深情朗讀，品析精彩語句，體會作者的思想感情。 3、本學案的內容共分兩課時。第

2、一課時，在學案提供資料的基礎上，學生自讀課文，完成“課前預習”；第二課時，師生合作探究，認真研究學案，完成質疑探究，完成當堂檢測及課后練習題和導學評價相關練習；規(guī)范書寫。 學習重點 1、閱讀課文，體會親情，品味語言。 2、理解文章人物形象 學習難點 最后一段的理解及以小見大的寫法。 第一課時 學習小目標: 1、 了解散文的有關知識；積累關鍵詞語；了解作家作品。 2、 自讀課文，初步感知，體會作者表達情感。 學習重點： 閱讀課文，體會親情。 學習難點： 欣賞精巧別致，自然樸實的語言 課前預習 教材助

3、讀 1、走進作者 莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。中國作家協(xié)會會員。重慶人，當代作家。1982年畢業(yè)于四川大學中文系。 現為重慶師范大學新聞學院教授。散文《散步》和《家園落日》被選入中學語文課本。曾著有系列小說集《大律師現實錄》，中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學”獎。 2、了解背景 文章寫于1985年。莫懷戚父親剛去世。照料了莫懷戚多年的母親似乎一下子給抽調了了生活的目標，身體情況變得很復雜。莫懷戚有個弟弟是醫(yī)生，私下說，莫懷戚母親處在喪偶綜合癥中，這是一個微妙的階段，必須謹慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴。 那次散步，就是一次陪伴。而與陪伴相伴的，就是對“生

4、命”這個命題的感受和思考。 3、文體知識 散文有廣義和狹義之分，廣義指的是廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章，但是古代沒有“散文”這一個名稱。散文”這個名稱是“五四”時期才有的。狹義的的散文，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。是自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國出現較早的行文體例。通常一篇散文具有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、議論等方式表達。 預習 1、掌握字詞，掃清閱讀障礙。 （1）給下列加點的字（或多音字）注音. 嫩(nèn)芽 霎(shà)時 桑(sāng)樹 水波粼粼(lín)

5、 強(qiáng)壯 背(bēi)起了母親 散步(sàn) 強 背 散 勉強(qiǎng) 我背(bèi)上的…… 散(sǎn)文 （2）解釋下列詞語（成語）的意思。 ①霎時：極短的時間 ②兩全：顧全兩個方面 ③各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓 預習自測 給加點詞語加上拼音： 信（ ）服

6、酷（ ）冬 熬（ ） 分歧（ ） 各得其所（ ） 水波粼粼（ ） 背（ ）起了母親 背（ ）起了兒子 好像我背（ ）上的同她背（ ）上的加起來，就是整個世界 我的疑問 請將預習中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。 課內探究 一、反復朗讀課文，掌握關鍵詞語，體會文章語言，了解文章大意。 二、小組合作探究，整體感知文章。 1、從全文來看，這是一個怎樣的家庭？ 2、這篇散文通過寫一家人“散

7、步”，表現了怎樣的情感道德？又是通過哪些細節(jié)表現的？ 3、在“散步”的過程中，發(fā)生了怎樣的分歧？最后分歧是如何解決的？解決分歧中，表現出“我”是怎樣的一個人？ 4、文章為什么把“我”背母親，妻背兒子寫得那么鄭重其事呢？ 我的疑問： 請將你預習中未能解決的問題和有疑慮的問題寫下來，待下一課時與老師和同學探究解決。 四、課后訓練： 1、抄寫課文關鍵詞語2遍，摘抄文中優(yōu)美語句（兩句以上）。 2、有感情的朗誦散文。 第二課時 學習小目標 1、整體感悟課文內容，理解文中重點句子的

8、含義；體會文章語言美，進而感悟文章的情感之美和生命之美。 2、反復朗誦，讓學生得到家庭親情的熏陶，讓學生體驗家庭責任感和社會責任感，明白尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。 學習重點：． 體會學習本文巧妙的構思和結構以及“以小見大”的寫法。 教學難點： 把握作者的情感，領悟文章的主旨，繼承和發(fā)揚敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。 課前預習 1、給下列加點的字注音。 （1）煎熬（　?。。?）波光粼粼（　?。。?）一霎時（　?。? 2、運用下列詞語造句。 各得其所： 分歧： 委屈： 3、改正下面句子中的錯別字。 （1）樹上的嫩芽也蜜了。（　?。? （2）我想折散一家人，終不愿意。（　?。?/p>

9、 （3）兒子雖然很胖，畢競幼小。（　　） （4）不過，一切都取絕于我。（　?。? 課內探究 一、質疑探究： （一）理解下列句中加點詞語的含義。 1、今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。 2、但是春天終于來了。 3、我的母親又熬過了一個嚴冬。 （二）分組討論，談談對這些句子的理解。然后發(fā)言，說出自己的認識。 1、“他現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣” 2、“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子” 3、“……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走的很

10、仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界” （三），仔細品讀，說說文中景物描寫的含義和作用。 1、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也綠了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。 2、她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 （四）分組討論，讀完全文，你認為本文在選材上有什么特點 二、當堂檢測： ①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。 ②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很

11、聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。 ③后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！? ④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。 ⑤這樣，

12、我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。 1、選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的________和________。 2、下邊的文字是從選文中抽出來的，聯(lián)系選文內容，放在哪兒最合適呢？ 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。 3、對選文第③段中“強壯”“高大”該怎樣理解？請結合文意說一說。 4、為什么說“一霎時，我感到了責任的重大？”把你的理解說一說。 5、下面兩句話，表現了人物什么樣的道德品質？ 我說：“走大路?！? （母親）變了主意：“還是走小路吧?！? 課后反思

13、 課后訓練 1、完成課后練習。 2、寫篇關于《散步》讀后感。 七年級上冊語文參考答案 1、散步 第一課時 預習自測 信（xìn ）服 酷（ kù ）冬 熬（ áo ） 分歧（ qí ） 各得其所（ suǒ ） 水波粼粼（lín lín ）背（ bēi ）起了母親 背（ bēi ）起了兒子 好像我背（ bèi ）上的同她背（ bèi ）上的加起來，就是整個世界 課內探究 二、1、和睦、互敬互愛、互相體貼 2． 敬老愛幼?！拔覄衲赣H散步”，“解決走大路和走小路的分歧”，“‘我’背起母親，妻子背起兒子”

14、3． 母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思?！拔摇睕Q定委屈兒子，母親卻要依從兒子，走小路。最后，“我”背著母親，妻子背著兒子，走了小路。表明了“我”是對母親非常孝敬的一個人。 4． 因為小路難走，恐怕稍有閃失，摔傷了自己的親人，因此走得很慢，很穩(wěn)，很慎重。表現了他們的責任感，體現了“敬老愛幼”的傳統(tǒng)美德。 第二課時 課前預習 1．（1）煎熬（　áo?。。?）波光粼粼（　lín　）?。?）一霎時（　shà?。? 2．（略）3．（1）（　密?。?）（　拆?。?）（　竟?。?）（　決?。? 課內探究 一、質疑探究： （一）1．表達了“我”對春天久盼不至致使一些老人經不

15、住嚴冬的折磨而死去的悵恨之情。也表達了“我”對母親健康的擔憂和焦慮之情 2． 表露出“我”盼春春至的欣喜之情，對母親的孝敬之情 3． 一個“熬”字形象地寫出了老母親面對漫長的嚴冬身體和精神所經受的折磨之巨 （二）1．這句話寫母子關系，母親明理，兒子孝順，相映成趣 2． 這句話充滿生活情趣，既表現了小家伙的天真、聰穎，又表現了家庭的幸福和諧。 3． 這句話含義深刻，突出了“尊老愛幼”的重大意義，形象地說明了中年人身上責任的重大 （三）1．通過對初春景色的描繪，顯示了春天不可遏制的生機，同時暗示了熬過嚴冬的母親將會獲得新的活力） 2．這句話描繪了充滿詩情畫意的

16、田園風光，揭示了“小路有意思”的內涵，點名了走小路的原因，展現了老人疼愛孫兒的內心世界 （四）以小見大，也就是“滴水見太陽”。文章選取了一個三代同堂的家庭一次平平常常的散步這樣的小事來寫，卻表現了一個重大的主題：中華民族敬老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)在新的時代得到了發(fā)揚光大。 二、當堂檢測： 1．地點? 人物 2．第②與第③段之間。 3．“強壯”是從母親看兒子的角度說的，在年邁的母親眼里，兒子正值中年，是“強壯”的；“高大”是從兒子看父親的角度說的。 4．祖孫發(fā)生了分歧，等“我”定奪，“我”的處理，決定著一家人散步的氣氛，而家里所有的人又都聽“我”的，所以，責任重大。 5．晚輩尊重孝敬老人。長輩愛惜小孫子。尊老愛幼的品質。