2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第4單元 文明的蹤跡 課時(shí)分層作業(yè)12 都江堰 魯人版必修3.doc
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課時(shí)分層作業(yè)(十二)都江堰 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):64952092】 ①每逢高考,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能否進(jìn)入考卷都會(huì)成為外界的關(guān)注焦點(diǎn)之一。對(duì)此,各方觀點(diǎn)不一。爭(zhēng)議背后,是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“來勢(shì)洶洶”的現(xiàn)實(shí)。 ②抬頭遠(yuǎn)看,群山變成了波浪,在眼前奔涌,而洛格斯神山厚雪加身,冰清玉潔,熒光逼眼,如同一個(gè)戴著水晶冠冕的神者。 ③“國(guó)產(chǎn)預(yù)警機(jī)創(chuàng)造了世界預(yù)警機(jī)發(fā)展史上的九個(gè)第一”,看到報(bào)道,老林一下笑出聲來,糾纏他多日的大大小小的病痛渙然冰釋。 ④多讀書少應(yīng)酬,是我們黨一直倡導(dǎo)的作風(fēng),也是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該努力做到的,但有些干部卻打著“盛情難卻”的幌子,對(duì)小恩小惠卻之不恭。 ⑤第88屆奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在好萊塢舉行,萊昂納多憑《荒野獵人》中不瘟不火的表演成為奧斯卡影帝得主。 ⑥隨著全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的深入解讀,“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題,受到公眾的普遍關(guān)注。 A.①⑤⑥ B.①②④ C.②③⑤ D.③④⑥ A [①“來勢(shì)洶洶”指人或事物到來的氣勢(shì)。用于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的泛濫,符合語(yǔ)境。②“冰清玉潔”像冰那樣清澈透明,像玉那樣潔白無(wú)瑕。比喻人的操行清白(多用于女子)。也常用作形容人品高尚、德行高潔。此處望文生義。③“渙然冰釋”形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消除。用于疾病、病痛消失,屬于望文生義。④“卻之不恭”是接受別人饋贈(zèng)或邀請(qǐng)時(shí)說的客套話。用于對(duì)小恩小惠的不拒絕,搭配不當(dāng),使用語(yǔ)境也不符合。⑤“不瘟不火”指表演既不沉悶也不過火。符合語(yǔ)境。⑥“毋庸置疑”事實(shí)明顯或理由充分,不必懷疑,根本就沒有懷疑的余地。符合語(yǔ)境。] 2.下列句子中,沒有語(yǔ)病的一句是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):64952093】 A.沒有證據(jù)可以說明李冰的政治才能,所以因有過他,中國(guó)也就有過了一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng)。 B.他以田間老農(nóng)的思維,進(jìn)入到了最澄徹的人類學(xué)的思考。 C.秦始皇筑長(zhǎng)城的指令,雄壯、蠻嚇、殘忍,他筑堰的指令,智慧、仁慈、透明。 D.大型情景劇音舞詩(shī)畫《天安門》,一開始就采用以“幻影成像”與舞臺(tái)真人的互動(dòng),營(yíng)造遠(yuǎn)古“北京人”穿越時(shí)空向人們跑來。 C [A項(xiàng),“所以”應(yīng)為“但”。B項(xiàng),“進(jìn)入到”語(yǔ)義重復(fù),去掉“到”。D項(xiàng),“營(yíng)造”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ),成分殘缺。] 3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 陽(yáng)光明媚的三月,我們一行相約到少林寺游玩。________________不知不覺間,我們已游遍寺內(nèi)所有景點(diǎn),少林寺那“禪、武、醫(yī)”三者合一的獨(dú)特文化給我們留下了很深刻的印象。 ①少林寺的門前有石獅一對(duì),雌雄相對(duì),威武無(wú)比,亦為清代石刻。 ②進(jìn)了景區(qū)大門后,我們沿著道路兩旁的樹蔭,朝少林寺方向緩慢而去。 ③下車后,我們冒著酷暑奔赴少林寺景區(qū)。 ④我們沿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道往里走,甬道兩旁是松柏掩映的碑林,碑林盡頭聳立著的是巍峨壯觀的天王殿。 ⑤該殿紅墻綠瓦,斗拱彩繪,門內(nèi)隔屏前左右各有一尊金剛塑像。 ⑥我們走進(jìn)少林寺,只見眼前古木參天,燭煙繚繞,殿宇敦實(shí)古樸。 A.③⑥④⑤②① B.③④⑤②①⑥ C.③②①⑥④⑤ D.③②⑥④⑤① C [按照游覽的空間順序排列即可。先是“少林寺景區(qū)”,然后“少林寺方向”,接下來“少林寺的門前”,之后“走進(jìn)少林寺”,后是“沿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道往里走”,是“天王殿”,最后寫“該殿”怎么樣。] 4.某高校畢業(yè)生聽完著名就業(yè)輔導(dǎo)專家張教授的報(bào)告后,深受啟發(fā),立刻用手機(jī)給張教授發(fā)短信,希望得到幫助。下面四條短信中用語(yǔ)恰當(dāng)、表達(dá)得體的一項(xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):64952094】 A.張教授,您好!今天聽了您的報(bào)告,我深受啟發(fā)。我想請(qǐng)您幫我看看求職自薦信,不知您能不能把郵箱地址告訴我?情急之中,未免有些唐突,請(qǐng)見諒!學(xué)生 B.張教授,今天聽了您的報(bào)告,我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信,不知您能不能把郵箱地址告訴我?情急之中,可能有些唐突,但您務(wù)必要回復(fù)我!學(xué)生 C.張教授,今天聽了您的報(bào)告,我深受啟發(fā)。我想請(qǐng)您幫我看看求職自薦信,不知您能不能把郵箱地址告訴我?情急之中,未免有些唐突,請(qǐng)見諒! D.張教授好!今天聽了您的報(bào)告,我深受啟發(fā)。我想讓您幫我看看求職自薦信,請(qǐng)您盡快把郵箱地址發(fā)給我。情急之中,雖然有些唐突,但相信您能理解!學(xué)生 A [本題考查語(yǔ)言運(yùn)用得體的能力。說話要看對(duì)象,本題中發(fā)信人是學(xué)生,收信人是著名專家教授,因此用語(yǔ)要謙恭。B項(xiàng)中的“務(wù)必”不當(dāng);D項(xiàng)中的“盡快”,用語(yǔ)不謙恭;C項(xiàng)中缺問候語(yǔ)和發(fā)信人姓名,也有失恭敬。] 5.將下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話,只填序號(hào)。 ①面對(duì)無(wú)數(shù)文擘,面對(duì)悠久歷史,余秋雨這種前無(wú)古人的卓識(shí)遠(yuǎn)見,不能不說是跨越千古的。 ②甚至李白、杜甫、陸游這樣的大詩(shī)人也潑墨淋漓,盡抒華章。 ③自都江堰修成兩千多年來,曾有多少文人墨客為之吟詩(shī)賦文? ④但把它仰視為中華民族“最激動(dòng)人心的工程”,稱它是一位中華民族的毫無(wú)所求、只求奉獻(xiàn)的“鄉(xiāng)間母親”,除了余秋雨還有誰(shuí)呢? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 注意首先瀏覽文句,初步感知段意,然后抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),理清句間關(guān)系,排列序號(hào)。通覽本題就可以大體知道是在比較余秋雨與其他文人對(duì)都江堰的評(píng)價(jià),然后抓?、倬渲械摹斑@種”,②句中的“甚至“,④句中的“但”,就可正確排序。 【答案】?、邰冖堍? 6.下面的句子是對(duì)黃河壺口瀑布的描寫,適當(dāng)調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序,把它改寫成格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱的排比句。 正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí),她突然以數(shù)里之闊的水面,跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響,懸垂的水流如張掛的天幕,奔涌的濁流如騰飛的巨龍,激起的水珠如鋼花四濺,使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫和散句變整句的能力。整句和散句互換的思考點(diǎn)主要是重復(fù)性用詞。整句改為散句可將整句重復(fù)使用的提示詞去掉,使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小部分;散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語(yǔ),使之相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式,或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整,分別組合,變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹? 【答案】 示例一:(以“懸垂的水流如張掛的天幕”為基準(zhǔn)句)發(fā)出的聲響如震川的虎嘯,奔涌的濁流如騰飛的巨龍,懸垂的水流如張掛的天幕,激起的水珠如四濺的鋼花。 示例二:(以“發(fā)出了震川虎嘯般的聲響”為基準(zhǔn)句)發(fā)出了震川虎嘯般的聲響,奔涌著騰飛巨龍般的濁流,懸垂著張掛天幕般的水流,激起了鋼花四濺般的水珠。 示例三:(以“激起的水珠如鋼花四濺”為基準(zhǔn)句)發(fā)出的聲響如震川虎嘯,奔涌的濁流如巨龍騰飛,懸垂的水流如天幕張掛,激起的水珠如鋼花四濺。 7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):64952095】 最近網(wǎng)上冒出一句流行語(yǔ),“這是一個(gè)看臉的社會(huì)”。愛美之心,人皆有之。對(duì)個(gè)人而言,好的容貌可以讓自己更受歡迎,帶來更多好處,但是,①________________,它不是才能,更不是德行。單純以相貌作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),會(huì)造成人們對(duì)主流價(jià)值和核心精神品質(zhì)的忽視。②________________,那樣即使你外表不夠出眾,但你有很高的涵養(yǎng),或者有很強(qiáng)的進(jìn)取心和自信心,這在外貌上會(huì)賦予你一種氣質(zhì)和風(fēng)貌,同樣具有很大的人格魅力。對(duì)公眾輿論來說,對(duì)美麗的欣賞如果變成縱容,任由浮躁的“看臉”蠶食價(jià)值觀念和社會(huì)風(fēng)氣,那么我們所創(chuàng)造的未來,③________________。 【解析】 先通讀文段了解大意,再根據(jù)上下文提示答題;第①處由“但是”這個(gè)轉(zhuǎn)折連詞確定填與“好的容貌可以讓自己更受歡迎,帶來更多好處”相對(duì)的內(nèi)容;第②處由“主流價(jià)值和核心精神品質(zhì)”確定填與“修養(yǎng)”相關(guān)的內(nèi)容;第③處是總結(jié),由前文得出結(jié)論即可。 【答案】?、偃菝矁H僅是容貌?、谌藗兏鼞?yīng)該注重內(nèi)在的修養(yǎng)?、垡欢ú粫?huì)那么美麗 8.下面文段有三處推斷存在問題,請(qǐng)參照①的方式,說明另外兩處問題。 在當(dāng)今國(guó)際關(guān)系中,我們要高度警惕文化霸權(quán)。民族精神是國(guó)家生存發(fā)展的主體性精神,故本民族所有成員都一定具有。傳統(tǒng)文化與民族精神密切相關(guān),是一個(gè)國(guó)家共同的“集體記憶”,是民族生活中最具權(quán)威的文化基因。如果傳統(tǒng)文化變“虛弱”了,國(guó)家就沒有希望了。一個(gè)民族,如果拋棄自己的傳統(tǒng)文化,必然會(huì)成為一個(gè)消失的民族。沒有強(qiáng)大的軍事力量和科學(xué)技術(shù),一個(gè)政權(quán)會(huì)被打垮;沒有人文精神、民族傳統(tǒng),一個(gè)民族也會(huì)被打垮。 ①本民族所有成員并不一定都具有民族精神。 ②______________________________________________________________。 ③______________________________________________________________。 【解析】 解答此題,需要基本的邏輯分析能力。一個(gè)國(guó)家的希望所在,不只是傳統(tǒng)文化,還有科技、軍事、教育等?!皞鹘y(tǒng)文化變‘虛弱’”,只能推斷出一個(gè)國(guó)家在文化領(lǐng)域可能會(huì)處于劣勢(shì),但不一定整個(gè)國(guó)家就沒有希望了,語(yǔ)段推論有誤。隨著時(shí)代的發(fā)展,文化也是更迭的,不同的時(shí)代有不同的文化特征,“拋棄自己的傳統(tǒng)文化”對(duì)民族的發(fā)展是有影響的,但推斷不出必然會(huì)導(dǎo)致民族消失。 【答案】?、趥鹘y(tǒng)文化變“虛弱”,國(guó)家并不一定就沒有希望了 ③一個(gè)民族拋棄傳統(tǒng)文化并不一定會(huì)消失 二、閱讀提升層 閱讀下面的文字,完成9~11題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):64952096】 都江堰的茶馬余音 李 詠 在著名的都江堰,藏著一條特別的老街。 偶然發(fā)現(xiàn)這條老街,是在玉壘公園附近。熙熙攘攘的人潮中,忽然看見路邊有一個(gè)古舊的拱形青磚門洞,里面人跡寥寥,只有“幾”字形的青磚盤旋而上,竟像一段斑駁的城墻。 城墻之上,擱著一片晴碧的天空,白云絲縷,伸手欲摘,我轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎躍到頂上,眼前“唰”地一下豁然開朗,只見一長(zhǎng)段開闊疏朗的老城墻逶迤而去,沒入青城山間。 眼前的城墻儼然有序,青磚之中細(xì)細(xì)晃動(dòng)著油碧如絲的淺草,城墻邊沿直接兩旁綿延的屋頂;瓦片上青苔濕厚,甚至能用手指摁下深深的指印。這種凝結(jié)著歲月風(fēng)華的隱世氣度,“藏”的韻味大于“顯”的氣魄,讓人隱隱覺得眼前的景致大有來歷。 回到成都后,我專門去幾座圖書館查詢一些資料,又請(qǐng)教幾位在民俗研究方面大有造詣的專家,方才明白我在都江堰無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的,居然是一段源于唐宋、起于明代的古墻遺址。而墻邊的小街原名“西正街”,歷史比這城墻還長(zhǎng)。據(jù)說是當(dāng)年李冰治水時(shí)百姓踴躍相助而開挖的運(yùn)輸山道,之后成為“南方絲綢之路”入藏的起點(diǎn),是典型的“茶馬古道”,也被譽(yù)為古來茶馬“第一街”。 踩上石板路面的老街,街邊的民宅多為一至二層的木結(jié)構(gòu),是一種有著上百年歷史的“穿逗房”。沿街拾級(jí)而上,盡頭就是玉壘山。玉壘之外皆藏羌,作為地勢(shì)扼咽之處,這里歷來是古代兵家必爭(zhēng)之地,直到迎來曠世奇才諸葛亮。面朝玉壘之外莽莽群山,背靠蜀軍百萬(wàn)雄師,眼前本是必贏之爭(zhēng),這位一代謀略大家偏偏輕揮羽扇,用他無(wú)雙的智慧選擇了出人意表的“和”!于是一笑泯恩仇中,關(guān)名“鎮(zhèn)僚”改為含義深遠(yuǎn)的“僚澤”。自此,關(guān)外少數(shù)民族和漢族民眾開始自由通商,西正街作為日漸重要的物資集散地和商旅驛站,為“茶馬古道”的繁榮奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 唐宋時(shí)期,灌州已有一定規(guī)模,邑人以巨木植于城周,形成柵欄,以保城池安全。宋代元祐年間(1086—1093年),永康軍判官劉隨讓百姓環(huán)城密植楊柳數(shù)十萬(wàn)株,形成柳樹屏障,以護(hù)城池。 就這樣柳枝依依,在這座古代樞紐重鎮(zhèn)的東南西北柔情飄拂了400余年。 遙想那些時(shí)候,南來北往的客商牽著沉沉的馬隊(duì)迤邐而來,疲憊交加間,忽然看到前方翠意盎然一片,“灌縣到了啊!”于是,他們的眼神和心靈也跟著這飄拂的綠色慢慢柔軟了下來。雖是異鄉(xiāng),但這種不作防備的姿態(tài)卻給人一種友鄰的溫情,頗有幾分“花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開”的熱切。而當(dāng)他們一番忙碌離開這里時(shí),也許相送的友人又會(huì)順手折下一枝細(xì)柳送別。要不怎么順著絲綢之路的延伸,在敦煌出土的古代民間曲子抄本上就有折柳的深情與不舍呢? 這樣的翠色折之不盡,一直到了明代弘治年間(1488—1505),知縣胡光才筑土砌石成墻,高1丈6尺,周8里,城墻東、南、西、北各設(shè)宣化、導(dǎo)江、宣威、鎮(zhèn)江四門,奠定了今日都江堰市的基本格局。 漫步其上,只見城墻兩側(cè)重重疊疊的青瓦屋頂飛檐斗拱,好像密密匝匝的青魚正在向著同一方向聲勢(shì)浩大地洄游。左臨伏龍隘口,泯江之水奔騰浩蕩;右貼玉壘山巔,萬(wàn)千風(fēng)物美不勝收。 就這樣信步走了幾十丈,好像一段信口吟下的小令,還沒盡興,城墻就戛然而止,前方盡是一片重重疊疊的民居。我坐在一家古風(fēng)茶樓里品著功夫茶,泡茶的小姑娘一邊奉茶一邊笑吟吟地告訴我,我身后那幅舊磚墻就是古城墻的一部分,古墻從來就沒消失,它只是融進(jìn)了老百姓們生活的一部分,“幾十年前好多人家都依著它修了房子。” 遙想古時(shí)的西街,氣韻該是多么的流動(dòng)——除了驛站、貨棧、牲口棚,還有玉石鋪、鐵匠鋪的叮叮作響,以及隨之而來賣湯圓的、點(diǎn)豆腐的、打棕墊的、編篾筐的……南來北往、各種口音的吆喝此起彼落,間或夾雜著騾馬的輕嘶與牦牛的低哞,日出上路,日落歸棧,這是一幅多么生動(dòng)的圖卷。 (選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》) 9.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.文章標(biāo)題“都江堰的茶馬余音”,既點(diǎn)明了寫作的對(duì)象,又點(diǎn)出了茶馬古道留下的余韻,抒發(fā)了作者的自豪之情。 B.文章第一自然段點(diǎn)明題旨,其中的“特別”一詞既點(diǎn)出了“老街”不同于一般街道的特點(diǎn),又引起讀者閱讀的興趣。 C.老街之“老”一是體現(xiàn)在其歷史的悠久,二是體現(xiàn)在其數(shù)百年來,竟然沒有一絲的變化與改進(jìn),令人產(chǎn)生無(wú)限的遐思。 D.文章語(yǔ)言優(yōu)美,修辭手法運(yùn)用恰當(dāng),如“好像密密匝匝的青魚正在向著同一方向聲勢(shì)浩大地洄游”運(yùn)用了比喻手法,動(dòng)感十足。 D [A項(xiàng),“抒發(fā)了作者的自豪之情”錯(cuò)誤,應(yīng)是對(duì)“茶馬古道”的懷念以及被毀壞、消失的悵惘和遺憾。B項(xiàng),“點(diǎn)明題旨”錯(cuò)。C項(xiàng),“沒有一絲的變化與改進(jìn)”錯(cuò)誤,文中有“幾十年前好多人家都依著它修了房子”的信息,說明有變化。] 10.本文多處引用歷史人物故事,有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 直接引用大量原始材料,可以增加作品的真實(shí)性,更好地突出人物的特點(diǎn),揭示人物的精神面貌,對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià);引用詩(shī)詞,可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神,使文章顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格;引用故事,可以增強(qiáng)文章的活潑度,使文章更具有可讀性。 【答案】?、僖美畋爸T葛亮的故事說明“茶馬古道”第一街的重要地理位置及其歷史地位。②引用灌州百姓密植楊柳的故事,說明人們對(duì)“茶馬古道”情感上的依賴、深情與不舍。③增強(qiáng)文章的文化與歷史底蘊(yùn)。④引用史料,增強(qiáng)了“茶馬古道”的可信度,令人信服。 11.文章結(jié)尾意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】 本題考查結(jié)尾的作用。結(jié)尾在文中的作用:結(jié)構(gòu):點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容:突出人物品質(zhì)、情感、點(diǎn)明中心、深化中心?;卮鸨绢}時(shí)可結(jié)合這幾點(diǎn)展開論述。 【答案】?、儆眯蜗蟮漠嬅婷枥L了當(dāng)年老街的輝煌與熱鬧,點(diǎn)出了“茶馬古道”歷史上的繁華,表達(dá)了對(duì)“茶馬古道”的向往之情。②通過遙想當(dāng)年老街的繁榮,抒發(fā)了作者對(duì)“茶馬古道”的懷念之情。③將暢想的繁華畫面與現(xiàn)實(shí)中的人際寥寥及城墻的戛然而止進(jìn)行對(duì)比,抒發(fā)了悵惘、遺憾之情,呼吁人們保護(hù)古代“茶馬古道”。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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