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2019-2020年高三政治第一課我國的國家制度上新課標(biāo)人教版 通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握馬克思主義關(guān)于國家性質(zhì)與國家管理形式的基本知識(shí)；了解我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，明確全國人民代表大會(huì)是我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，它的組織原則是民主集中制；明確國體與政體的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生觀察分析社會(huì)基本問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國的思想感情。 1、知識(shí)方面 識(shí)記：國家制度的內(nèi)容、國體的含義、政體的含義、當(dāng)代國家政體的基本類型、國家結(jié)構(gòu)形式的含義及當(dāng)代國家結(jié)構(gòu)形式基本類型、我國的國家結(jié)構(gòu)形式、我國人民代表大會(huì)產(chǎn)生的方式及其行使權(quán)利與履行職責(zé)的方式。 理解：國家職能及其分類、我國對(duì)人民實(shí)行民主與對(duì)敵人實(shí)行專政的辯證關(guān)系、從領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)和階級(jí)基礎(chǔ)角度說明我國人民民主專政的國家性質(zhì)、一定范圍內(nèi)的階級(jí)斗爭和人民民主專政的關(guān)系、階級(jí)性是國家的根本屬性、從民主的真實(shí)與廣泛性說明我辦民民主專政是新型的民主和新型的專政、國體與政體的關(guān)系、列舉人民代表大會(huì)職權(quán)說明它是我國最高權(quán)力機(jī)關(guān)、人民代表大會(huì)的組織活動(dòng)原則是民主集中制、“一國兩制”的主要內(nèi)容。 運(yùn)用：運(yùn)用國家性質(zhì)與國家職能關(guān)系的原理闡明現(xiàn)階段我國國家的根本任務(wù)、用事實(shí)說明現(xiàn)階段我國堅(jiān)持人民民主專政的重要性、用事實(shí)說明我國是人民當(dāng)家作主的國家、結(jié)合實(shí)例說明我國必須遵循在中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方主動(dòng)性和積極性的原則。 2、能力方面 初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物辯證法的觀點(diǎn)分析社會(huì)政治現(xiàn)象及其關(guān)系的能力，如：國家性質(zhì)與國家職能、政體與國體、民主與專政、民主與集中、中央與地方；初步學(xué)會(huì)對(duì)有關(guān)知識(shí)的轉(zhuǎn)換能力如用經(jīng)濟(jì)與政治關(guān)系的原理分析說明一個(gè)國家的性質(zhì)是由一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。 3、覺悟方面 通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的國家觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國的思想和感情，學(xué)會(huì)關(guān)心國家大事，增強(qiáng)學(xué)生的民主觀，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，熱愛人民，樹立全心全意為人民服務(wù)的志向。 教學(xué)重點(diǎn) 我國國家的對(duì)內(nèi)職能、人民民主專政是新型民主和新型專政、團(tuán)體與政體的關(guān)系、我國的人民代表大會(huì)制度、“一個(gè)國家，兩種制度”。 教學(xué)難點(diǎn) 國家的含義、民主的性質(zhì)與民主程度的聯(lián)系與區(qū)別。 課時(shí)安排 本課共10課時(shí) 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)提問 （1）高三政治常識(shí)課講述的主要內(nèi)容有哪些？ （2）我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面去理解政治的含義？ （3）什么叫對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系？ （設(shè)計(jì)前二個(gè)問題是為了從學(xué)過的前言中進(jìn)一上歸納出關(guān)于政治常識(shí)知識(shí)體系及國家問題是政治的核心問題，設(shè)計(jì)第三個(gè)問題，是為了分析新課中民主與專政的辯證關(guān)系。） 導(dǎo)入新課 通過前言的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)明確，高三《政治常識(shí)》主要講述我國的政治制度、治理國家的基本原則和公民參與政治生活的基本知識(shí)。我們還認(rèn)識(shí)到，理解政治的含義，必須弄清政治與經(jīng)濟(jì)、政治與階級(jí)、政治與國家政權(quán)的關(guān)系，把握政治的核心問題是國家政權(quán)問題。高三政治常識(shí)的內(nèi)容也是圍繞著國家這個(gè)核心問題來展開的。這一點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)特別予以注意。下面，我們開始學(xué)習(xí)第一課。 第一課 我國的國家制度（上）（板書） 請(qǐng)同學(xué)生先閱讀引言部分的內(nèi)容，知道通過第一課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)了解和掌握哪些知識(shí)，確立哪些觀念。接著，請(qǐng)同學(xué)們閱讀第一課的內(nèi)容。這次閱讀的要求是只讀這一課的課標(biāo)題、節(jié)標(biāo)題、框標(biāo)題，明確這一課的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)。 第一課 知識(shí)總體框架結(jié)構(gòu)（板書） 當(dāng)今世界有近200個(gè)國家。有大、有小、有強(qiáng)、有弱、有富、有窮，但我們都稱謂“國家”；我們還把其中的一些國家說成“獨(dú)立的國家”或“殖民地國家”；“社會(huì)主義國家”或“資本主義國家”。那么，我們這樣稱謂的依據(jù)是什么？我們還依據(jù)什么對(duì)這些國家進(jìn)行分類？這些問題都是我這節(jié)課要學(xué)習(xí)和理解的。下面，我們先學(xué)習(xí)第一節(jié)第一框。 第一節(jié) 我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家（板書） 一、國家的性質(zhì)和職能（板書） 1、國家含義和性質(zhì)（板書） 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材6-7頁第一自然段，并舉例說明下列問題： 1）構(gòu)成國家的要素有哪些？它們各起什么作用？ 2）什么是國度？ （學(xué)生閱讀，回答，教師歸納） （1）國家的含義。第一，國家的構(gòu)成要素，主權(quán)是最主要的要素 如中 國。構(gòu)成國家的要素有人口、領(lǐng)土、政權(quán)、主權(quán)。首先，它有一定的國界，表明它的領(lǐng)土范圍，是國家存在的空間（出示國界碑圖片）；其次，它有一定的人口，即在這塊領(lǐng)土上生活、工作的公民，這是國家存在的社會(huì)基礎(chǔ)；再次，在這塊領(lǐng)土上還存在著體現(xiàn)國家權(quán)力的政權(quán)機(jī)關(guān)，對(duì)內(nèi)進(jìn)行管理，維護(hù)正常秩序，對(duì)外代表國家（出示國務(wù)院《新華門》圖片）。最后，主權(quán)是一個(gè)國家靈魂，在諸要素中居于首位。因?yàn)榧词咕邆淞巳丝?、領(lǐng)土和政權(quán)機(jī)關(guān)，如果這個(gè)政府一切受命于或依附于外國，本身不能當(dāng)家作主，它仍不算是一個(gè)主權(quán)國家，獨(dú)立國家。因此，飽受了殖民主義痛苦的廣大發(fā)展中國家，特別珍視國家主權(quán)的存在。 如果只從國家的地理位置和構(gòu)成要素上來說明國家，通常稱謂國度。 第二，國家政權(quán)是階級(jí)統(tǒng)治的政治權(quán)力機(jī)關(guān) 教材上又講到，國家是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。為了便于我們理解，教材上有一段楷體字，幫助我們回顧了國家的產(chǎn)生。請(qǐng)同學(xué)回憶一下初中所學(xué)過的內(nèi)容，并回答：“奴隸制國家是如何產(chǎn)生的？” （學(xué)生回答，教師歸納） 在教材的前言中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，政治是指階級(jí)之間的關(guān)系，政治的核心問題是國家政權(quán)問題。在國家的產(chǎn)生問題上，這三種關(guān)系是得到充分體現(xiàn)的。進(jìn)入階級(jí)社會(huì)以后，由于奴隸主與奴隸對(duì)生產(chǎn)資料的占有和產(chǎn)品的分配不同，形成了不可調(diào)和的利益沖突。奴隸主為了維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)利益，鎮(zhèn)壓奴隸階級(jí)的反抗，就建立起表面上凌駕于社會(huì)之上的力量，把階級(jí)沖突限制在有利于奴隸主階級(jí)的社會(huì)秩序的范圍內(nèi)，使之對(duì)奴隸的剝削和統(tǒng)治合法化、固定化。這種力量 ，即有組織的暴力，就是國家。可見，國家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和產(chǎn)物和表現(xiàn)。人類最早出現(xiàn)的奴隸制國家有古羅馬、古埃及、古印度和中國的夏王朝。 國家的產(chǎn)生與階級(jí)的階級(jí)斗爭分不開；國家的存在，也同樣是作為階級(jí)統(tǒng)治的工具而存在，“是一個(gè)階級(jí)對(duì)另一個(gè)階級(jí)的專政”。這一點(diǎn)，下節(jié)課我們在講國家職能時(shí)還會(huì)闡述。因此，階級(jí)性是國家的根本屬性 這是從國家的本質(zhì)方面來說明國家的含義的。 第三，國家具有社會(huì)管理屬性 前面，我們已經(jīng)談到，國家一旦產(chǎn)生，它在表面上是以一種凌駕社會(huì)之上的力量出現(xiàn)的，它必須致力于維護(hù)整個(gè)社會(huì)的秩序，把各種社會(huì)矛盾，階級(jí)沖突控制在有利于統(tǒng)治階級(jí)的范圍內(nèi)，同時(shí)，它必須取得某種合法存在的地位，即被多數(shù)公民所認(rèn)可。這樣，國家就必須擔(dān)負(fù)起管理社會(huì)公共事物，維護(hù)社會(huì)秩序，發(fā)展社會(huì)公共事業(yè)等職責(zé)以顯示其政績，為公眾所承認(rèn)。盡管在本質(zhì)上，國家擔(dān)負(fù)這些職責(zé)是為維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的根本利益，但它是一個(gè)國家的存在發(fā)展所不可缺少的。關(guān)于國家這方面的職能，下節(jié)課還會(huì)講到。 綜上所述，我們看到，國家具有主權(quán)的特征，階級(jí)性和社會(huì)管理的屬性。這些屬性，都是客觀存在的。但是在不同的領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)不一樣。在國際交往中，特別強(qiáng)調(diào)國家的主權(quán)、領(lǐng)土等；在研究和認(rèn)識(shí)一個(gè)國家的本質(zhì)時(shí)，階級(jí)性就顯得十分突出；而在考慮國家與社會(huì)、民眾的關(guān)系時(shí)，國家的社會(huì)管理屬性又顯而易見。所以，我們必須從總體上把握好國家的含義。 下面，我們又回到開頭的問題上，我們把一些國家分成“社會(huì)主義”或“資本主義”，是因?yàn)檫@些國家的性質(zhì)不同，那么，什么是國家性質(zhì)呢？這就是我們講的第二個(gè)問題： （2）國家的性質(zhì)。第一，國體即國家性質(zhì)，指社會(huì)各階級(jí)在國家中的地位。 具體地講，就是國家政權(quán)掌握在哪一具階級(jí)手里；哪個(gè)階級(jí)是統(tǒng)治階級(jí)，哪具階級(jí)是被統(tǒng)治階級(jí)。 由于統(tǒng)治階級(jí)和被統(tǒng)治階級(jí)在國家中的地痊不同，因此，國家的性質(zhì)不是由他們共同決定的，而是由： “統(tǒng)治階級(jí)的階級(jí)性質(zhì)決定著國家的性質(zhì)?！? 根據(jù)這一觀點(diǎn)，聯(lián)系人類社會(huì)的歷史發(fā)展，國家有下列幾種歷史類型； 第二，國家的歷史類型：奴隸制國家，封建制國家、資本主義國家和社會(huì)主義國家前三類稱為剝削階級(jí)國家，后一類是新型國家，即由多數(shù)人對(duì)少數(shù)人專政的國家。 在了解了國家的四種類型以后，我們再講講如何判斷國家性質(zhì)。 第三，判斷國家性質(zhì)的根本標(biāo)志。 馬克思主義認(rèn)為：“國家政權(quán)掌握在哪個(gè)階級(jí)手中，實(shí)行為哪個(gè)階級(jí)服務(wù)的政策，這是判斷國家性質(zhì)的根本標(biāo)志?！? 教材依據(jù)這一觀點(diǎn)，對(duì)當(dāng)代資本主義國家進(jìn)行了分析。請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)教材提出事實(shí)，“議一議”框里的問題。 （學(xué)生閱讀，回答，教師歸納） 首先，馬克思主義認(rèn)為，判斷國家性質(zhì)的根本標(biāo)志，應(yīng)當(dāng)看國家政權(quán)掌握在哪個(gè)階級(jí)手中，實(shí)行為哪個(gè)階級(jí)服務(wù)的政策。 其次，依據(jù)這一觀點(diǎn)，結(jié)合資本主義國家產(chǎn)生變化的實(shí)際情況，我們看到，股份資本的經(jīng)營方式，并沒有改變資本主義的私有制；階級(jí)矛盾的緩和，并沒有改變資產(chǎn)階級(jí)遙統(tǒng)治地位；資本主義國家實(shí)行的政策，從根本上來講是為了保證資產(chǎn)階級(jí)在政治上、經(jīng)濟(jì)上、思想上的統(tǒng)治地位，國家政權(quán)仍然掌握在資產(chǎn)階級(jí)手中。 依據(jù)以上幾點(diǎn)，我們可以看出，當(dāng)代發(fā)達(dá)資本主義國家仍然是資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具，它的性質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)專政。 那么，什么是專政？另外，在社會(huì)生活中，我們還經(jīng)常講到“民主”，喜歡談?wù)撁裰鲉栴}，民主與專政的含義是什么？這就是我們下面討論的問題： 2、民主專政 （1）民主是一種國家制度。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第9頁第二、三自然段，并回答下列問題： 1）民主的原意是什么？ 2）“多數(shù)人的統(tǒng)治”是指什么范圍內(nèi)的“多數(shù)”？ 3）民主的含義是什么？ 4）民主的特征是什么？為什么？ （學(xué)生閱讀回答，教師歸納）。 民主的原意是一種與個(gè)別人專制獨(dú)裁統(tǒng)治不同的，實(shí)行“多數(shù)人統(tǒng)治”的國家形式?！岸鄶?shù)人的統(tǒng)治”是指在統(tǒng)治階級(jí)范圍內(nèi)的多數(shù)人。 民主的含義則是指一種國家制度。是指一定階級(jí)范圍內(nèi)，按照平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則來共同管理國有事物的國家制度。 教材上講到的“民主”，首先是指它的本意，即作為國家制度的民主，通常又叫“民主制”。是一種與專制制度相對(duì)立的國家制度。 民主的特征是指它的階級(jí)性。 （2）民主具有鮮明的階級(jí)性。 從民的含義中，我們可以看到，民主實(shí)質(zhì)上是一種對(duì)國家進(jìn)行管理的制度。在階級(jí)社會(huì)里，管理國家的權(quán)力，從來就是統(tǒng)治階級(jí)的事，被統(tǒng)治階級(jí)是不可能享有管理國家的權(quán)力的。哪個(gè)階級(jí)真正享有管理國家的權(quán)力，就表明哪個(gè)階級(jí)在國家的階級(jí)關(guān)系中處于統(tǒng)治地位。所以，民主總是屬于統(tǒng)治階級(jí)的，體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的意志和利益的。世界上不存在著超階級(jí)的民主。我們說民主具有鮮明的階級(jí)性就是從這個(gè)角度上說的。請(qǐng)同學(xué)們再看楷體字的材料（速度，教師歸納）。從材料中我們可以看到，無論是古代的雅典，還是當(dāng)代的美國，真正享有管理國家權(quán)力的，只是統(tǒng)治階級(jí)。民主，只是屬于統(tǒng)治階級(jí)的。下面，我們再談?wù)劽裰髋c專政的關(guān)系。 （3）民主與專政是辯證的統(tǒng)一。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第9頁最后一個(gè)自然段，并回答下列問題： 1）什么是專政？ 2）為什么說任何國家都具有專政的職能？ （學(xué)生閱讀回答，教師歸納） 專政，即依靠暴力實(shí)行的統(tǒng)治。 國家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)，是在經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)憑借國家力量鎮(zhèn)壓被剝削階級(jí)的反抗，實(shí)現(xiàn)其政治統(tǒng)治的工具。因此，國家的這種本質(zhì)特征，決定了任何國家都具有專政職能，都是統(tǒng)治階級(jí)對(duì)被統(tǒng)治階級(jí)的專政。 請(qǐng)同學(xué)們再看看教材上的“議一議”中提出的問題：“在民主制的國家不存在專政，這個(gè)說法對(duì)嗎？為什么？” （學(xué)生回答，教師歸納） 不對(duì)，因?yàn)椋海?）國家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)，是階級(jí)統(tǒng)治的工具。國家的這種特征，決定了任何國家都具有專政的職能；（2）在民主制約國家，民主只屬于統(tǒng)治階級(jí)，是在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部按照平等原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則來管理國家的制度；對(duì)被統(tǒng)治階級(jí)來說照樣實(shí)行專政，也只有這樣，才能維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治地痊。因此，在民主制的國家也存在專政。 下面，我們歸納一下民主與專政的關(guān)系： 民主與專政，是辯證的統(tǒng)一。表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，民主與專政是相互區(qū)別，互相對(duì)立的。民主只適用于統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部，專政則適用于被統(tǒng)治階級(jí)；另一方面，民主與專政相輔相成，互為前提。民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。 對(duì)于第一方面的關(guān)系，前面已經(jīng)說得很清楚了，不再重復(fù)。對(duì)于第二方面的關(guān)系，再作一點(diǎn)解釋：即只有在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部實(shí)行充分的民主，才能保持階級(jí)的一致性，對(duì)敵對(duì)階級(jí)實(shí)行強(qiáng)有力的專政；反過來，只有這種對(duì)敵對(duì)階級(jí)的專政，才能統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治秩序，使統(tǒng)治階級(jí)享有民主。 這節(jié)課。我們在復(fù)習(xí)前言的基礎(chǔ)上，歸納了第一課的知識(shí)框架。我們從不同的角度，對(duì)國家的含義進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)和探討；我們還學(xué)習(xí)了國家性質(zhì)的基本觀點(diǎn)，并運(yùn)用這一觀點(diǎn)，對(duì)當(dāng)代資本主義國家的性質(zhì)進(jìn)行了分析，從而掌握了判斷國家性質(zhì)的根本標(biāo)志；最后，我們還比較深入地探討了民主和專政的含義，民主與專政的關(guān)系。下面有道辨析題（先抄在黑板上），請(qǐng)同學(xué)思考，下節(jié)課我們進(jìn)行討論。 辨析下列一段話：“在共同的生活的共同勞動(dòng)中，需要一個(gè)為公共利益服務(wù)的機(jī)構(gòu)，這就是國家。國家的目的就是利用社會(huì)力量去謀社會(huì)福利?！保ò鍟? 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)提問 上節(jié)課結(jié)束前，布置了一道辨析題?，F(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)勛约核伎嫉慕Y(jié)果。 （學(xué)生回答，教師歸納） （1）國家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的政治權(quán)力機(jī)關(guān)，是階級(jí)統(tǒng)治的工具，階級(jí)性是國家的根本屬性。 （2）國家具有社會(huì)管理屬性，題中談到這一點(diǎn)是對(duì)的。但是，在階級(jí)社會(huì)里，統(tǒng)治階級(jí)和被統(tǒng)治階級(jí)的根本利益是對(duì)立的。作為統(tǒng)治階級(jí)工具的國家不可能為全社會(huì)謀福利，其管理社會(huì)公共事務(wù)的目的，還是為了維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的根本利益。因此，題中把“國家的目的”說成是“為全社會(huì)謀福利”是不正確的。 （3）在當(dāng)代，資產(chǎn)階級(jí)國家是資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具，為資產(chǎn)階級(jí)謀利益；社會(huì)主義國家是無產(chǎn)階級(jí)及其勞動(dòng)人民進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具，為無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民謀利益。 （設(shè)計(jì)以上問題是使學(xué)生進(jìn)一步理解國家的含義，特別是認(rèn)識(shí)其階級(jí)性的本質(zhì)特征，為導(dǎo)出資本主義國家職能問題奠定知識(shí)基礎(chǔ)。） 導(dǎo)入新課 通過以上練習(xí)，我們對(duì)國家的本質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。那么，在社會(huì)生活中，統(tǒng)治階級(jí)是怎樣運(yùn)用國家機(jī)器來維護(hù)自己的統(tǒng)治呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系當(dāng)今的社會(huì)實(shí)際，舉出具體的例子，談?wù)剣疫M(jìn)行哪些活動(dòng)，產(chǎn)生了什么作用？ （學(xué)生討論、回答，教師歸納，并對(duì)學(xué)生的舉例作扼要講評(píng)。） 3、國家職能（板書） （1）國家職能是指國家在階級(jí)統(tǒng)治與社會(huì)管理 中的職責(zé)和功能。（板書） 通俗地講，國家職能就是國家的任務(wù)和功能。也就是統(tǒng)治階級(jí)掌握了國家權(quán)力以后，用它來完成哪此載作，以達(dá)到階級(jí)統(tǒng)治的目的。它反映了國家活動(dòng)的基本方向，根本任務(wù)和主要作用，同時(shí)，它與國家性質(zhì)緊密相關(guān)，兩者的關(guān)系密切而不可分。 （2）國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系：國家性質(zhì)決定國家職能，國家職能反映國家性質(zhì)。（板書） 教材上的楷體字扼要地列舉了資本主義國家職能行使的根本目的，說明了資本主義國家的職能由資產(chǎn)階級(jí)的國家性質(zhì)決定，又反映了資產(chǎn)階級(jí)國家的性質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)第10頁體中的材料，聯(lián)系最近美國發(fā)生的事情，說明這一點(diǎn)。 （教材指定一同學(xué)舉例，并對(duì)學(xué)生的舉例作扼要講評(píng)。） （3）國家職能分類。（板書） 1）國家對(duì)內(nèi)職能：政治統(tǒng)治職能、社會(huì)管理職能。（板書） 政治統(tǒng)治職能，是國家維護(hù)階級(jí)統(tǒng)治所進(jìn)行的政治活動(dòng)。這些活動(dòng)是具有鮮明的階級(jí)性，是國家的階級(jí)職能。教材上對(duì)這些活動(dòng)都作了大致的歸納、概括。但我們應(yīng)當(dāng)對(duì)這些活動(dòng)形成一個(gè)具體的印象。（教師對(duì)各種活動(dòng)進(jìn)行具體的解釋與說明；或由學(xué)生把這些活動(dòng)具體地舉例說明。） 教材上的楷體字是列舉了美國資產(chǎn)階級(jí)在實(shí)施政治統(tǒng)治時(shí)，使用了暴力鎮(zhèn)壓和安撫兩種手段的實(shí)例。這些例子都鮮明地表現(xiàn)出資產(chǎn)階級(jí)在階級(jí)統(tǒng)治的過程中，運(yùn)用國家機(jī)器，實(shí)行政治統(tǒng)治的情形。 社會(huì)管理職能，是國家對(duì)全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和公共事務(wù)進(jìn)行管理的職能。教材上對(duì)當(dāng)代資本主義國家在行使這些職能干預(yù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活、維護(hù)社會(huì)秩序，發(fā)展社會(huì)公共事業(yè)和搞好環(huán)境保護(hù)，維護(hù)生態(tài)平衡等方面的活動(dòng)進(jìn)行了說明。值得我們特別注意的是第11頁下面引用了恩格斯的語錄，請(qǐng)同學(xué)們將這段話并配上教材上楷體字資本主義國家行使社會(huì)管理職能的說明中的最后一段話一起閱讀，并談?wù)勛约旱睦斫狻? （學(xué)生閱讀，回答問題，教師歸納、講解） 恩格斯這段話，深刻地提示了國家的政治統(tǒng)治職能與社會(huì)管理職能之間的關(guān)系。國家的政治統(tǒng)治職能，直接體現(xiàn)了國家的性質(zhì)；體現(xiàn)了統(tǒng)治階級(jí)的意志和利益，有鮮明的階級(jí)性。國家的社會(huì)管理職能，從現(xiàn)象上看，它具有“全社會(huì)”的性質(zhì)，這些職能的實(shí)施，在客觀上也有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展。但是，從根本上說，它從屬于政治統(tǒng)治職能，從屬于資本主義現(xiàn)代化發(fā)展和維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)所需要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、生活等方面的秩序，使整個(gè)社會(huì)按照資產(chǎn)階級(jí)的意志運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。也必然具有階級(jí)性。 2）國家的對(duì)外職能：保衛(wèi)職能、交往職能。（板書） 國家 的保衛(wèi)職能，是維護(hù)國家的獨(dú)立與安全，捍衛(wèi)本國主權(quán)和領(lǐng)土完整，防御外敵的侵犯和顛覆。在現(xiàn)代，這種職能的行使方式還包括外交、經(jīng)濟(jì)制裁，向國際組織控告，呼吁國際社會(huì)給予支持，直至武裝自衛(wèi)。（可請(qǐng)同學(xué)們具體舉例說明）。 國家的交往職能，是在國際社會(huì)中，國家從事對(duì)外政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科學(xué)技術(shù)等的交往和合作，創(chuàng)造有利于本國發(fā)展的國際環(huán)境。在現(xiàn)代，隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展，各國在經(jīng)濟(jì)上相互依賴和制約的關(guān)系愈加明顯，國際間的聯(lián)系越來越緊密，任何一個(gè)國家的發(fā)展都不可能置身于世界之外，國家的交往職能日趨擴(kuò)大。而且，由于現(xiàn)代交通和通訊技術(shù)的迅速發(fā)展又為國際間的交往與合作提供了物質(zhì)基礎(chǔ)的極大便利，這就使國家更有利于實(shí)施這一職能。（可請(qǐng)同學(xué)們具體舉例說明） 教材還談到，剝削階級(jí)國家出于其國家的階級(jí)本質(zhì)，還具備有對(duì)外發(fā)動(dòng)侵略的國家職能。這是剝削階級(jí)國家行使職能的特殊情況，不能作為是國家對(duì)外的基本職能。教材第12頁的楷體材料已經(jīng)列舉了這方面的情況，請(qǐng)同學(xué)們閱讀。 這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了關(guān)于國家職能方面的知識(shí)。我們了解了國家職能的含義，說明了國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系，并具體地對(duì)國家職能進(jìn)行了分類，把國家職能分為對(duì)內(nèi)職能和對(duì)外職能。其中，對(duì)內(nèi)職能分為政治統(tǒng)治職能和社會(huì)管理職能，對(duì)外職能分為保衛(wèi)職能和交往職能。 下面，我們做幾道練習(xí)，以檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的效果。 1、以下列國家行使國家職能的具體事實(shí)，判斷其屬于何種職能： 1）制定國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃 2）調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 3）開展反腐敗斗爭 4）與有領(lǐng)土爭議的國家舉行和平談判 5）頒布 新聞管理?xiàng)l例 6）規(guī)定最低工資標(biāo)準(zhǔn) 7）降低海關(guān)關(guān)稅稅率 8）進(jìn)行全民公決 9）有限制的發(fā)行鈔票 10）開展掃黃斗爭 11）聯(lián)手打擊國際犯罪 12）制定21世紀(jì)發(fā)展綱要 屬于政治統(tǒng)治職能：3）5）6）8）10） 屬于社會(huì)管理職能：1）2）9）12） 屬于保衛(wèi)職能：4） 屬于交往職能：7）11） 2、國家執(zhí)行對(duì)內(nèi)對(duì)外職能的根本目的是什么？ 國家執(zhí)行對(duì)內(nèi)對(duì)外職能的根本目的主要有兩方面，一方面是為了維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治地位。這主要體現(xiàn)在“政治統(tǒng)治職能”的行使上，當(dāng)然，國家的“社會(huì)管理職能”、“保衛(wèi)職能”和“交往職能”的行使，從根本上來講也是為維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的根本利益。另一方面是為維護(hù)國家的根本利益。這主要體現(xiàn)在國家的“社會(huì)管理職能”、“保衛(wèi)職能”和“交往職能”的行使。這兩方面的作用是相互聯(lián)系、相互影響的。 第三課時(shí) 復(fù)習(xí)提問 前面，我們學(xué)習(xí)了民主和專政兩個(gè)概念的含義，了解了它們兩者之間的關(guān)系。同時(shí)，我們還進(jìn)一步對(duì)“民主制國家是否存在專政”的問題展開了討論，加深了民主與專政的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，結(jié)合以往我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)，回答以下兩個(gè)問題： （1）有人認(rèn)為“專政就意味著消滅民主”，這種說法對(duì)嗎？ （2）在當(dāng)代資本主義國家里，民主屬于哪一個(gè)階級(jí)？請(qǐng)舉例說明。 （設(shè)計(jì)以上問題，是使學(xué)生在深入理解民主與專政關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)資本主義民主的現(xiàn)象與實(shí)質(zhì)，為學(xué)習(xí)我國的人民民主專政的知識(shí)做好準(zhǔn)備。） 導(dǎo)入新課 （學(xué)生回答，教師歸納） 從大家對(duì)上面兩個(gè)問題的回答中，我們可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，民主與專政的關(guān)系產(chǎn)辯證統(tǒng)一的，對(duì)被統(tǒng)治階級(jí)的專政，意味著被統(tǒng)治階級(jí)實(shí)質(zhì)上沒有民主，不但沒有影響統(tǒng)治階級(jí)享有的民主，這恰恰是維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)民主的需要，保護(hù)了這種民主。在當(dāng)代資本主義國家里，民主只屬于資產(chǎn)階級(jí)。從教材第10頁所提供的材料看，在發(fā)達(dá)資本主義國家里，資產(chǎn)階級(jí)不僅牢牢地把握著國家的經(jīng)濟(jì)命脈，而且牢牢地把握著國家的統(tǒng)治權(quán)，制定和執(zhí)行著一系列利于資產(chǎn)階級(jí)國家的方針和政策，根本談不上對(duì)普通勞動(dòng)人民的民主。資本主義國家的階級(jí)性質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)專政。 今天，我們開始研究我國的國家性質(zhì)，即我國的國體、政體和國家職能。 請(qǐng)同學(xué)們先閱讀教材第13頁下面的楷體字，并回答下列問題：國徽是代表一個(gè)國家的標(biāo)志，那么，我國的國徽是怎樣體現(xiàn)我國的國家性質(zhì)的？ （學(xué)生閱讀回答，教師作扼要講評(píng)，并導(dǎo)入新課。） 二、我國的人民民主專政（板書） 1、新型的民主和新型的專政（板書） （1）我國的國家制度包括國體和政體。（板書） 我國的國家制度包括國體和政體。國體表明的是哪個(gè)階級(jí)處于統(tǒng)治地位，哪些階級(jí)處于被統(tǒng)治地位。國體決定政體，又通過政體表現(xiàn)出來。 （2）我國的國體是人民民主專政的社會(huì)主義國家。（板書） 從前面國徽所體現(xiàn)出來的內(nèi)涵，我們可以看到我國的國家性質(zhì)，是工人階級(jí)（通過共產(chǎn)黨）領(lǐng)導(dǎo)下的人民民主共和國。這個(gè)來之不易，奮斗了幾十年的勝利，在我國是以1949年10月1日，中華人民共和國成立為標(biāo)志，人民民主專政就作為我國國體被確定下來。教材14頁下面的插圖，是毛主席當(dāng)年在開國大典上的莊嚴(yán)宣告，它標(biāo)志著中國人民從幾午年來被剝削、受壓迫的地位轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆諊覚?quán)力，成為國家的主人的時(shí)代開始了。 （3）我國的人民民主專政是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聰明為基礎(chǔ)的國家政權(quán)。（板書） 1）工人階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)是我國國家性質(zhì)的首要標(biāo)志。（板書） 請(qǐng)同學(xué)結(jié)合《社會(huì)發(fā)展簡史》的知識(shí)回答為什么說工人階級(jí)是我國的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)。 （學(xué)生回答，教師歸納） 這是由工人階級(jí)的性質(zhì)和解放后的歷史地位所決定的。首先從工人階級(jí)的性質(zhì)看，工人階級(jí)與現(xiàn)代大 工業(yè)相聯(lián)系，具有高度的組織性、紀(jì)律性；隨著大工業(yè)的發(fā)展，它的人數(shù)斷增加，力量不斷加強(qiáng)，是唯一不斷成長壯大的階級(jí)，教材上講到，我國工人階級(jí)隊(duì)伍現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)燕尾服到1.45億人。從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的角度去分析，工人階級(jí)是先進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的代表，是最革命、最有覺悟、最有遠(yuǎn)大前途的、最先進(jìn)的階級(jí)，是生產(chǎn)資料的主人。所以，工人階級(jí)是我國的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，是社會(huì)主義建設(shè)的主力軍。我想，同學(xué)們從電視中看到三峽水力工程中那一輛輛運(yùn)石的大卡車、運(yùn)水泥的大吊車及那秩序井然的場面，已深深地感受到工人階級(jí)的力量及偉大精神。（可放一段三峽截流成功的錄相） 2）工農(nóng)聯(lián)盟是我國國家政權(quán)的階級(jí)基礎(chǔ)。（板書） 我國的農(nóng)民階級(jí)，經(jīng)過1956年的農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造，已經(jīng)由原來的小生產(chǎn)者，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c社會(huì)主義集體經(jīng)濟(jì)相聯(lián)系的社會(huì)勞動(dòng)者。政治上，農(nóng)民是我國政權(quán)的階級(jí)基礎(chǔ)之一，農(nóng)民是國家的主人；經(jīng)濟(jì)上，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)民階級(jí)是發(fā)展我國農(nóng)業(yè)，發(fā)展我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的基本依靠力量。另我，我國新民主義革命的歷史證明，工人階級(jí)只有同農(nóng)民結(jié)成鞏固的聯(lián)盟，才能取得革命的勝利；農(nóng)民也只有在工人階級(jí)及其政黨領(lǐng)導(dǎo)下才能取得革命的勝利，才能使自身得到徹底的解放。所以，從對(duì)我國的階級(jí)現(xiàn)狀和對(duì)我國歷史現(xiàn)狀的分析來看，工農(nóng)聯(lián)盟，是我國國家政權(quán)的基礎(chǔ)。 （4）人民民主專政是新型的民主和新型的專政。（板書） 我國的人民民主專政是馬克思主義普遍原理與中國革命實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是無產(chǎn)階級(jí)專政在中國的具體形式，它的實(shí)質(zhì)是無產(chǎn)階級(jí)專政。但它又是中國共產(chǎn)黨和中國人民的一大創(chuàng)造。早在新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民的革命斗爭中，就逐步形成了以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)，聯(lián)合城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)的人民民主專政的思想，并建立了民主政權(quán)。因此，人民民主專政具有適合我國國情的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。 我國的人民民主專政作為新型民主和新型專政的國家，它擔(dān)負(fù)著對(duì)廣大人民實(shí)行民主和對(duì)極少數(shù)敵人實(shí)行專政的雙重任務(wù)。它的特點(diǎn)是： 第一，人民民主專政具有廣泛的民主性。（板書） 人民民主專政是新型的國家制度，在人類歷史上第一次真正實(shí)現(xiàn)了“大多數(shù)人統(tǒng)治”。其顯著特點(diǎn)有： 其一：民主具有廣泛性。（板書） 1）民主主體的廣泛性。（板書） 由于我國特殊的歷史條件和復(fù)雜的社會(huì)階級(jí)關(guān)系狀況，我國的人民民主專政始終存在著包含工農(nóng)聯(lián)盟在內(nèi)的兩個(gè)聯(lián)盟為基本形式的廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)：一是建國初由工農(nóng)聯(lián)盟和工農(nóng)勞動(dòng)者與民族資產(chǎn)階級(jí)以及其他愛國人士等非勞動(dòng)者之間的聯(lián)盟；二是社會(huì)主義時(shí)期由工農(nóng)聯(lián)盟和全體社會(huì)主義勞動(dòng)者與擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者與擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者之間的聯(lián)盟，它們都遵循一個(gè)共同的原則，就是要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人，調(diào)動(dòng)一切積極因素，為實(shí)現(xiàn)人民民主專政的歷史任務(wù)而服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國享有選舉和被選舉權(quán)的人數(shù)，占18周歲以上公民 人數(shù)的99.97%，這個(gè)數(shù)字，有力地說明我國政權(quán)具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。 2）人民享有的民主權(quán)利的廣泛性。（板書） 請(qǐng)同學(xué)們回顧一下初中所學(xué)的內(nèi)容，回答“憶一憶”小框里提出的問題： “我國公民有哪些民主自由權(quán)利？” （學(xué)生回答，教師歸納） 我國公民享有憲法和法律規(guī)定的民主自由權(quán)利有：政治權(quán)利、公民個(gè)人權(quán)利、勞動(dòng)和社會(huì)權(quán)利、文化教育權(quán)利、宗教信仰權(quán)利等五個(gè)方面。我國公民享有這樣廣泛的權(quán)利，正是人民當(dāng)家作主的重要標(biāo)志。隨著我國社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，公民的民主權(quán)利還將更加豐富和充實(shí)，具有更深更廣的范圍。 其二，民主具有真實(shí)性。（板書） 在我國，人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)上的保障。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材15頁楷體字列舉的材料，并根據(jù)自己所掌握的知識(shí)分別舉例說明：我國人民當(dāng)家作主的權(quán)利是怎樣受到制度、法律和物質(zhì)的保障的。 （學(xué)生閱讀，并回答問題，要求不能照書念，并引用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所了解的實(shí)例說明，教師可以適當(dāng)進(jìn)行提示，列舉一些學(xué)生所知道的資本主義國家公民權(quán)利實(shí)現(xiàn)的虛偽性實(shí)例進(jìn)行對(duì)比。） 由此可見，我國人民民主專政是一種新型的民主制度，這種制度的“新”首先就在于民主的廣泛性，是大多數(shù)人的民主，其次是民主的真實(shí)性，是有法律、制度和物質(zhì)的保證。 第二，人民民主專政體現(xiàn)了民主與專政的辯證統(tǒng)一。（板書） 在前面的教學(xué)中，我們已經(jīng)說到：民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障，二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。我國的人民民主專政是新型民主與新型專政的統(tǒng)一。所謂新型民主是指“絕大多數(shù)的人享有的民主”；而所謂新型專政，則是指在最廣大人民內(nèi)部實(shí)行民主的同時(shí)，對(duì)極少數(shù)人實(shí)行專政，專政的對(duì)象占社會(huì)總?cè)丝诘臉O少數(shù)，并且將愈來愈少。 1）階級(jí)斗爭在定范圍內(nèi)長期存在，是堅(jiān)持國家的專政職能的重要依據(jù)。（板書） 在我國現(xiàn)階段，階級(jí)斗爭主要是指廣大人民同極少數(shù)敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢力和敵對(duì)分子的斗爭。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材15頁楷體字，以了解在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、政治領(lǐng)域、思想文化領(lǐng)域、社會(huì)生活領(lǐng)域中還存在的極少數(shù)敵對(duì)分子的狀況。 2）防御國際敵對(duì)勢力的侵略、顛覆活動(dòng)，保衛(wèi)社會(huì)主義祖國，是堅(jiān)持國家專政職能的另一重要依據(jù)。（板書） 我國還處在復(fù)雜的國際環(huán)境之中，兩種社會(huì)制度的對(duì)立與共處將長期存在。國外各種敵對(duì)勢力還會(huì)對(duì)我國進(jìn)行滲透、顛覆、分裂活動(dòng)，因此，抵御敵對(duì)勢力妄圖對(duì)我國“西化”“分化”，維護(hù)國家的主權(quán)獨(dú)立，捍衛(wèi)社會(huì)主義制度，都是人民民主專政的重任。 第三，人民民主專政的概念準(zhǔn)確、完整。（板書） 我國的人民民主專政，在概念表述上直接體現(xiàn)民主與專政的辯證統(tǒng)一，確切地反映了我國國家政權(quán)的階級(jí)性質(zhì)，階級(jí)狀況和政權(quán)的廣泛基礎(chǔ)，在實(shí)踐上使人們正確理解我國政權(quán)的性質(zhì)和職能，防止片面性。 這節(jié)課，我國學(xué)習(xí)了我國的國體，了解了我國國體的內(nèi)涵，說明了我國民主制度的顯著特點(diǎn)，及人民民主專政制度的含義。下面，我們大家看二道選擇題：（可用小黑板寫好） 1、我們之所以說社會(huì)主義民主是新型的民主，是因?yàn)椋海?） A．社會(huì)主義民主是民主與專政的統(tǒng)一 B．社會(huì)主義民主既具有廣泛性，又具有真實(shí)性 C．社會(huì)主義民主具有鮮明的階級(jí)性 D．社會(huì)主義民主建立在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上。 （答案：B） 2、我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，人民民主專政的國體充分體現(xiàn)了民主與專政的辯證統(tǒng)一，下面選項(xiàng)中最能體現(xiàn)這種辯證統(tǒng)一關(guān)系的是：（ ） A．我國人民民主專政擔(dān)負(fù)著對(duì)人民民主與對(duì)敵人專政的兩項(xiàng)任務(wù) B．對(duì)少數(shù)人實(shí)行專政，對(duì)多數(shù)人實(shí)行民主 C．對(duì)人民實(shí)行民主才能有效地對(duì)敵人實(shí)行專政；對(duì)敵人實(shí)行專政，才能保障人民民主 D．民主與專政都是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的，又反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)（答案：C） 第四課時(shí) 復(fù)習(xí)提問 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)我國國體方面的知識(shí)，了解了人民民主專政是一種新型的國家制度，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)這些知識(shí)的理解，回答下列問題： （1）我國新型民主制度的“新”主要體現(xiàn)在哪里？舉例說明。 （2）在現(xiàn)實(shí)生活中，我國公民的民主權(quán)利是否完全得到了充分的體現(xiàn)？舉例說明。 （設(shè)計(jì)以上問題，是使學(xué)生具體地運(yùn)用新學(xué)知識(shí)，去認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活，并為這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。） 導(dǎo)入新課 （學(xué)生回答，教師歸納） 我國新型民主制度的“新”主要體現(xiàn)在人類歷史上第一次真正實(shí)現(xiàn)了“大多數(shù)人的統(tǒng)治”，這種民主具有廣泛性和真實(shí)性的特點(diǎn)。例如：從享有民主的主體和范圍來看，工、農(nóng)、知識(shí)分子的和社會(huì)主義的勞動(dòng)者和擁護(hù)社會(huì)主義和擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者都是國家和社會(huì)的主人，都平等地享有廣泛的民主權(quán)利；人民主實(shí)現(xiàn)的情況來看，我國從制度上、法律上、物質(zhì)上保障人民民主權(quán)利，如選舉所需經(jīng)費(fèi)由國家開支，其宣傳活動(dòng)由國家安排等，都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。 但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，人民各項(xiàng)民主權(quán)利在某些方面還未得到充分體現(xiàn)，例如，如何運(yùn)用基層民主制度去監(jiān)督基層事務(wù)，體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的精神，杜絕和防止少數(shù)行政官員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)腐敗問題；如何提高選民參政、議政的意識(shí)，更好地發(fā)揮人代會(huì)制度的作用等。在現(xiàn)實(shí)生活中，也還會(huì)發(fā)生公民的人身權(quán)利、政治權(quán)利受到侵害的現(xiàn)象，體現(xiàn)了我國的社會(huì)主義民主還有不夠成熟完善的一面。那么，為什么會(huì)產(chǎn)生這些情況呢？這就是這節(jié)課要繼續(xù)講的內(nèi)容： 2、我國的民主政治建設(shè)（板書） （1）民主是社會(huì)主義的本質(zhì)屬性和內(nèi)在要求。（板書） 上節(jié)課，我們講到，我國的人民民主專政是一種新型的民主制度，這種民主的本質(zhì)屬性就是人民當(dāng)家作主。我國政治體制目標(biāo)就是要建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義民主政治。 （2）社會(huì)主義民 主政治建設(shè)是逐步發(fā)展的歷史過程。（板書） 但是，我國的社會(huì)主義民主制度的建立和發(fā)展，只有幾十年，不可能一下子達(dá)到十分完備的程度。這就是教材上講到的，“民主程度是否等同于民主性質(zhì)？為什么？”請(qǐng)大家討論這一問題。（學(xué)生討論，回答問題，教師歸納） 民主程度不能等同于民主性質(zhì)。因?yàn)椋好裰鞒潭仁侵该裰髟瓌t和精神實(shí)施的程度、狀況和水平，它的發(fā)展受社會(huì)條件的制約；民主性質(zhì)則是指民主的階級(jí)規(guī)定性，這一種民主區(qū)別于另一種民主的本質(zhì)屬性，它是由這種民主制度所依賴的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。 正如教材上所講到的，由于我國的經(jīng)濟(jì)、文化教育發(fā)展水平還較低，因而，我國的社會(huì)主義還有不夠成熟的地方，人民當(dāng)家作主管理國家和社會(huì)事物的權(quán)利在某些方面還未得到充分的實(shí)現(xiàn)，有待于進(jìn)一步完善。關(guān)于這一點(diǎn)的具體現(xiàn)象，我們一上課討論時(shí)就提出來了?，F(xiàn)在，再請(qǐng)同學(xué)們把我國民主還不夠成熟、不夠完善的現(xiàn)象與經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展水平較低的狀況聯(lián)系起來進(jìn)行說明。 （學(xué)生討論，回答問題，教師歸納） 我國是一個(gè)生產(chǎn)力發(fā)展水平很低，科學(xué)技術(shù)落后，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，且全民族的科學(xué)文化素質(zhì)還較低的國家。在這樣一個(gè)國家里，公民從整體上講，還難以對(duì)整個(gè)社會(huì)及其發(fā)展有深刻的了解，也就難以提高政治參與能力和監(jiān)督能力。列寧曾經(jīng)說過：在一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后、文盲充斥的國家里，要建設(shè)高度的社會(huì)主義民主是不可想象的。同時(shí)，要建立和健全一整套社會(huì)主義的民主制度，必須以長期的實(shí)踐為基礎(chǔ)，逐步使其制度化、法律化，這也是一個(gè)相當(dāng)長的歷史進(jìn)程。所以，我國的社會(huì)主義建設(shè)，是一個(gè)長期的慚進(jìn)的發(fā)展過程。必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，有步驟、有秩序地建設(shè)我國的民主政治。 3、必須堅(jiān)持人民民主專政（板書） （1）堅(jiān)持人民民主專政是我國的立國之本。（板書） 我國建國以來的歷史表明，國家的強(qiáng)盛、社會(huì)的安定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民權(quán)利的保障、群眾生活的改善和我國國際地位的提高，都依賴于強(qiáng)大的人民民主專政。是四項(xiàng)基本原則之一，已被載入我國憲法之中。 （2）堅(jiān)持人民民主專政是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。（板書） 1）發(fā)揚(yáng)民主才能調(diào)動(dòng)億萬人民的積極性。（板書） 只有進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，使人民的民主權(quán)利受到國家的切實(shí)保護(hù)，確保人民當(dāng)家作主的地位，才能調(diào)動(dòng)億萬人民群眾的積極性，投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中來。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們舉例說明這一道理。 （學(xué)生回答，教師歸納） 2）堅(jiān)持專政職能才能保障人民民主和維持國家長治久安。（板書） 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才所講的教學(xué)內(nèi)容，舉例說明這一點(diǎn)。 （學(xué)生回答，教師歸納） （3）堅(jiān)持人民民主專政的時(shí)代新內(nèi)容。（板書） 在改革開放的條件下，人民民主專政被賦予新的時(shí)代內(nèi)容，主要體現(xiàn)在； 1）突出為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的國家職能；（板書） 2）創(chuàng)造良好的國內(nèi)條件和國際環(huán)境；（板書） 3）發(fā)揚(yáng)民主，使民主法制化、制度化，以法治國。（板書） （4）堅(jiān)持人民民主專政必須加強(qiáng)國防建設(shè)。（板書） 人民軍隊(duì)是人民民主專政的堅(jiān)強(qiáng)柱石，只有不斷增強(qiáng)我國的國防實(shí)力，才以國家的安全，統(tǒng)一，提供強(qiáng)有力的保證。 （以96年我國東海集團(tuán)軍學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的巨大政治影響為例，說明這一點(diǎn)） 這節(jié)課，我們說明了民主的完善，是一個(gè)長期的發(fā)展過程的道理；進(jìn)一步說明了堅(jiān)持人民民主專政的現(xiàn)實(shí)意義。下面，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題： 說明“我國社會(huì)主義的民主是最高類型的民主”和“我國現(xiàn)在的民主還不夠完善‘這兩個(gè)觀點(diǎn)是統(tǒng)一的。 參考答案： “我國社會(huì)主義的民主是最高類型的民主“這是從本質(zhì)上說的。我國社會(huì)主義的民主以公有制為基礎(chǔ)，以工人、農(nóng)民、知識(shí)分子為主體，是人民當(dāng)家作主的民主。它具備兩個(gè)基本特征，即廣泛性和真實(shí)性。所以，我國社會(huì)主義民主同資本主義民主有本質(zhì)區(qū)別，是最高類型的民主。 “我國現(xiàn)在的民主還不夠完善，”這是從我國民主本身的發(fā)展過程說的，我國還處于社會(huì)主義初級(jí)階級(jí)，歷史條件和現(xiàn)實(shí)情況決定了我國社會(huì)主義民主建設(shè)必然是一個(gè)逐步積累的慚進(jìn)過程。 因此上述兩個(gè)觀點(diǎn)是統(tǒng)一的，我們既要緊信社會(huì)主義的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，又要充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義民主建設(shè)的長期性和艱巨性。 第五課時(shí) 復(fù)習(xí)提問 （1）什么叫國家職能？國家的兩種基本職能是什么？ （2）國家職能與國家性質(zhì)的關(guān)系如何？ 導(dǎo)入新課 我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，我國社會(huì)主義的性質(zhì)，決定了我國的國家職能要集中體現(xiàn)我國工人階級(jí)和廣大人民群眾的意志和根本利益，使工人階級(jí)和廣大人民群眾享受各種民主權(quán)利，真正成為國家和社會(huì)的主人。也要以極少數(shù)破壞社會(huì)主義的敵對(duì)分子實(shí)行專政。要解放和發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的根本任務(wù)，滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化生活的需要。那么，這些國家職能體現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)同學(xué)們先看看教材17頁“我國的國家職能”開頭的一段楷體字。 三、我國的國家職能（板書） 1、國家的對(duì)內(nèi)職能（板書） 教材上的楷體字列舉了我們國家行使國家職能的具體表現(xiàn)。正是由于國家這些作用，我 們才能安定的社會(huì)秩序、和平的生活環(huán)境和正常的生態(tài)環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作、生活。我國同任何國家一樣，具有對(duì)內(nèi)對(duì)外職能，但由于我國的國家性質(zhì)與剝削階級(jí)國家不同，所以，我國的國家職能與剝削階級(jí)的國家職能有本質(zhì)的區(qū)別。 在我國社會(huì)主義初級(jí)階段中，國家對(duì)內(nèi)職能主要有；第一，依法打擊敵對(duì)勢力和敵對(duì)分子的破壞活動(dòng)。（板書） 這是由于階級(jí)斗爭在一定范圍內(nèi)還將長期存在這個(gè)客觀事實(shí)決定的。極少數(shù)敵視和破壞社會(huì)主義事業(yè)的敵人的破壞活動(dòng)，會(huì)直接侵害工人階級(jí)和廣大人民群眾的根本利益。因此，人民當(dāng)家作主的國家，必須借助于它的國家機(jī)關(guān)行使專政職能，維護(hù)社會(huì)治安和社會(huì)秩序，保護(hù)各企業(yè)和事業(yè)單位及公民不受非法侵害，以保衛(wèi)人民民主，保衛(wèi)社會(huì)主義建設(shè)。 第二，組織和領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)。（板書） 我們國家的根本任務(wù)是集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，這也是由我國社會(huì)的主要矛盾決定的。所以，組織和領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)是國家的基本職能。 但是，政府在組織和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，其主要職能已隨著市場經(jīng)濟(jì)體制代替計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的變化而變化，已由過去的政府直接管理轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接管理，以微觀管理轉(zhuǎn)變?yōu)楹暧^調(diào)控。教材已對(duì)這些職能作了歸納，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材18頁最后二個(gè)自然段，注意結(jié)合社會(huì)生活中的實(shí)際情況加以理解。 第三，正確處理人民內(nèi)部矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。（板書） 在我國，廣大人民的根本利益是一致的。但是，由于我國在所有制結(jié)構(gòu)上多種經(jīng)濟(jì)制度并存，人民內(nèi)部也存在著不同的階層和利益集團(tuán)，這些矛盾和問題，往往表現(xiàn)為不同民族之間、地區(qū)之間、部門之間、單位之間和不同社會(huì)群體之間的利益矛盾。這些矛盾和問題，都屬于在根本利益一致基礎(chǔ)之上的具體利益和要求的矛盾和問題，都屬于人民內(nèi)部矛盾的范圍。因此，國家按照統(tǒng)籌兼顧的原則，調(diào)整的協(xié)調(diào)好各方面的利益和要求，以維護(hù)社會(huì)的安定和人民的團(tuán)結(jié)。（舉例說明） 第四，組織和領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。（板書） 社會(huì)主義精神文明是社會(huì)主義社會(huì)的重要特征，是現(xiàn)代建設(shè)的重要目標(biāo)和重要保證。社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不僅能夠保證社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的正確發(fā)展方向，而且為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持。 因此，國家必須組織和領(lǐng)導(dǎo)以馬克思主義理論為指導(dǎo)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)，在人民中進(jìn)行“四有”教育，以提高整個(gè)民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。另一方面，國家還必須組織和發(fā)展教育、科學(xué)、文化、藝術(shù)、廣播電視、衛(wèi)生體育等事業(yè)。 第五，搞好社會(huì)公共服務(wù)。（板書） 由于社會(huì)發(fā)展需要良好的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，國家必須維護(hù)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，搞 好社會(huì)治安，保護(hù)公共財(cái)物，興辦各種公共工程，完善各種公共設(shè)施，保護(hù)公共環(huán)境，保持生態(tài)平衡，建立和健全社會(huì)福利制度和社會(huì)保障制度等。 國家行使這一職能既是國家自身發(fā)展的需要，也是我國對(duì)全人類生存和發(fā)展應(yīng)盡的義務(wù)。 下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材上“想一想”中提出的問題，列舉我國執(zhí)行國家對(duì)內(nèi)職能具體事例。 （學(xué)生回答，教師歸納、講解） 2、國家的對(duì)外職能（板書） 第一，防御外部敵人的侵犯和顛覆，捍衛(wèi)國家的主權(quán)和領(lǐng)土的完整。（板書） 主權(quán)是一個(gè)國家的生命和靈魂，領(lǐng)土是國家賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，一個(gè)國家必須捍衛(wèi)自己主權(quán)和領(lǐng)土完整。 我國處在復(fù)雜的國際環(huán)境中，國外各種敵對(duì)勢力黨政軍會(huì)對(duì)我國進(jìn)行滲透、顛覆、分裂等活動(dòng)，我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)仍將在復(fù)雜多變的國際環(huán)境中進(jìn)行。所以，防御外敵的侵犯，捍衛(wèi)國家的主權(quán)和領(lǐng)土的完整，是我國對(duì)外職能最重要的方面。 第二，發(fā)展國際的交流和合作，創(chuàng)造有利于我國發(fā)展的國際環(huán)境。（板書） 當(dāng)代的世界是開放是世界，任何一人國家和民族要存在和發(fā)展，都需要不斷吸收別的國家和民族先進(jìn)的科技成果和經(jīng)驗(yàn)，吸收 和代鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文化成果，包括先進(jìn)的經(jīng)營方式、管理方式。 因此，我們把對(duì)外開放作為我國的基本國策，成為我國的項(xiàng)基本職能。 第三，維護(hù)世界和平，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)揮我國在國際社會(huì)中的積極作用。（板書） 和平與發(fā)展，是當(dāng)代社會(huì)的主題，我國應(yīng)當(dāng)而且可以在促進(jìn)世界的和平與發(fā)展方面作同自己的貢獻(xiàn)。1997年底發(fā)生的亞洲金融風(fēng)暴中，我國再三強(qiáng)調(diào)人民幣不貶值，有力地穩(wěn)定了亞洲以至全球的金融秩序。關(guān)于這一點(diǎn)，我們還將第五課中關(guān)于我國的對(duì)外政策中作具體闡述。 通過對(duì)我國國家的這些具體職能的分析講解，我們可以認(rèn)識(shí)到；我國國家職能與我國的國家性質(zhì)之間有十分密切的關(guān)系。下面我們大家一起來“說一說”我們的國家性質(zhì)和我國的國家職能有什么關(guān)系？ （學(xué)生討論回答，教師歸納總結(jié)） 3、我國的對(duì)內(nèi)對(duì)外職能體現(xiàn)了我國是人民民主專政的國家（板書） 國家性質(zhì)即國體，是指社會(huì)各階級(jí)在國家中所處的地位，統(tǒng)治階級(jí)的階級(jí)性質(zhì)決定國家的階級(jí)性質(zhì)；國家職能是指國家在實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治和社會(huì)管理中所負(fù)的職責(zé)和功能。國家性質(zhì)決定國家職能，國家職能反映國家性質(zhì)。 我國由于消滅了剝削階級(jí)和剝削制度，建立了以社會(huì)主義公有制為主體的經(jīng)濟(jì)制度。所以，我國在對(duì)內(nèi)的國家職能上要打擊極少數(shù)敵對(duì)勢力和敵對(duì)分子，維護(hù)社會(huì)治安和社會(huì)秩序，維護(hù)人民當(dāng)家作主的政治地位；要組織和領(lǐng)導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，宏觀調(diào)控國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；要協(xié)調(diào)好人民內(nèi)部的關(guān)系和利益，維護(hù)社會(huì)的安定團(tuán)體；要建設(shè)社會(huì)主義精神文明，以保證經(jīng)濟(jì)建設(shè)的政治建設(shè)的正確發(fā)展方向，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持。要搞好社會(huì)公共服務(wù)，為現(xiàn)代化事業(yè)的健康發(fā)展，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。 實(shí)踐證明，正確行使這些國家職能，有利于解決社會(huì)的主要矛盾，保證人民當(dāng)家作主的地位，體現(xiàn)了我國的國家性質(zhì)。 第六課時(shí) 復(fù)習(xí)提問 （1）國家性質(zhì)和國家職能體現(xiàn)了國家哪方面的問題？ （2）請(qǐng)說出參加西方發(fā)達(dá)國家七國首腦會(huì)議的首腦名稱。 （設(shè)計(jì)以上問題的目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到前面學(xué)習(xí)的國家性質(zhì)和國家職能都是研究國家的內(nèi)容，而內(nèi)容總是要通過一定形勢表現(xiàn)出來，而表現(xiàn)出來的形式就是國家的政體。由于政體的不同，導(dǎo)致各國首腦的稱呼不同。） 導(dǎo)入新課 根據(jù)同學(xué)們的回答，我們可以明確，國家性質(zhì)和國家職能反映的是國家內(nèi)容方面的問題，從這節(jié)課起，我們開始研究國家的形式，也就是國家的政體。正是由于每個(gè)國家的政體不同，說明了國家管理形式的多樣化，使國家首腦的稱呼多樣化，有的叫總統(tǒng)、有的叫總理、還有叫首相的等等。在我們弄清政體及其與國體一般關(guān)系和國家的結(jié)構(gòu)形式等一般問題后，再具體研究和認(rèn)識(shí)我國在這方面的問題。 第二節(jié) 人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度（板書） 一、國家政權(quán)的組織形式（板書） 1、政體及其與國體的關(guān)系（板書） 國家是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，每一個(gè)國家都有自己的組織形式，借以表現(xiàn)其階級(jí)統(tǒng)治的內(nèi)容，這個(gè)組織形式就是政體。 （1）政體是指國家政權(quán)的組織形式，即統(tǒng)治階級(jí)采取何種形式來組織自己的政權(quán)機(jī)關(guān)。（板書） 每一個(gè)國家實(shí)行階級(jí)統(tǒng)治的內(nèi)容就是國體。二者關(guān)系密切。 （2）國體與政體的關(guān)系：國體決定政體，政體反映國體。（板書） 國體是內(nèi)容，政體是形式。但適當(dāng)而健全的政體，對(duì)于維護(hù)和鞏固統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治地位有重要的作用，例如，美國的總統(tǒng)制共和制，建立于剛剛獨(dú)立后的美國。當(dāng)時(shí)的美國社會(huì)動(dòng)蕩不安，需要在美國建立強(qiáng)有力的中央政權(quán)。因此，一個(gè)以總統(tǒng)為行政首腦，同時(shí)行政與立法相分立的總統(tǒng)制就在美國應(yīng)運(yùn)而生了。（見教材23頁下面的楷體字） 統(tǒng)治階級(jí)歷來都十分重視政權(quán)組織形式問題，不斷完善國家的政體。毛澤東所說的，“沒有適當(dāng)?shù)男问降恼?quán)機(jī)關(guān)，就不能代表國家?！? （3）決定政體的因素。（板書） 政體由國體決定并反映國體，國體是主要的方面。但是，政體也具有一定的獨(dú)立性，影響它形成的因素主要有：歷史條件、階級(jí)力量對(duì)比、傳統(tǒng)習(xí)慣、國際環(huán)境影響等（板書） 2、當(dāng)代國家政體的基本類型（板書） 請(qǐng)大家先閱讀教材21頁第二段楷體字。這就是我們剛上課時(shí)提出的問題的答案：正是由于這些國家政體具有不同的類型，所以七國政府首腦會(huì)議上，各國政府的首腦在稱呼上有所不同。那么，當(dāng)代國家政體有哪些基本類型呢？ 當(dāng)代國家政體的基本類型有君主立憲制和民主共和制（板書） （1）君主立憲制。（板書） 1）君主立憲制的含義。（板書） （含義見教材，并指導(dǎo)學(xué)生畫書） 目前世界上大約還有41個(gè)在位君主作為國家元首，他們都是以世襲的方式把王位子孫后代，君主的權(quán)力按憲法規(guī)定受到一定限制。這種政權(quán)組織形式的產(chǎn)生，是資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)與封建地主階級(jí)相互妥協(xié)的結(jié)果，也可以說是資產(chǎn)階級(jí)革命不徹底的結(jié)果。 2）君主立憲制在當(dāng)代的主要形式是議會(huì)君主制。（板書） （還有一種稱為二元制君王立憲制，不作介紹和要求） 3）議會(huì)制君王立憲制的主要特征 。（板書） 這是指在資本主義國家里議會(huì)處于主導(dǎo)地位，作為國家權(quán)力中心的一種政權(quán)組織形式。君主是象征性的國家元首。其特征見教材。（指導(dǎo)學(xué)生畫書） 4）實(shí)行議會(huì)君主制的主要國家：（板書） 英國、日本、泰國、比利進(jìn)、西班牙、瑞典、挪威（板書） （2）民主共和制。（板書） 1）民主共和制的含義。（板書） 指國家的權(quán)力機(jī)關(guān)和國家元首由選舉產(chǎn)生并有一定任期的政權(quán)組織形式。 當(dāng)今多數(shù)資本主義國家都采用了民主共和制的管理形式。其原因主要是：他更能適應(yīng)資本主義現(xiàn)代化社會(huì)化大生產(chǎn)和資本主義自由競爭的經(jīng)濟(jì)制度；比君主立憲制更進(jìn)步，不帶封建色彩。請(qǐng)大家閱讀教材22頁上端的楷體字，這段材料說的是美國實(shí)行的民主共和制中，憲法所規(guī)定的原則與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致普通公民和進(jìn)步政黨被拒于競選大門之外，其民主的實(shí)質(zhì)是金錢的民主——資產(chǎn)階級(jí)的民主。 2）資本主義民主共和制的類型：議會(huì)制共和制； 總統(tǒng)制共和制。（板書） 注意區(qū)分這兩者的根據(jù)是立法機(jī)關(guān)與行政機(jī)關(guān)關(guān)系的不同。 3）議會(huì)制共和制的主要特征；（板書） （教師講解，舉例說明，并指導(dǎo)學(xué)生畫書） 實(shí)行議會(huì)制共和制的主要國家有：意大利、德國、芬蘭、奧地利、印度、新加坡等。（板書） 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材22頁下端的楷體字，了解資本主義國家議會(huì)選舉的本質(zhì)。 （教師解釋，說明資本主義國家議會(huì)選舉的本質(zhì)也同樣是金錢的民主，是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的政治制度） 4）總統(tǒng)制共和制的主要特征：（板書） （教師講解，舉例說明，并指導(dǎo)學(xué)生畫書） 實(shí)行總統(tǒng)制共和制的主要國家有：美國、墨西哥、巴西、阿根遷、埃及、印度尼西亞等。（板書） 美國是典型的實(shí)行總統(tǒng)制共和制的國家，教材23頁第二段楷體字材料對(duì)它的產(chǎn)生作了說明，這已經(jīng)在前面提到。 在說明了資本主義的民主共和制的兩種類型：議會(huì)制共和制和總統(tǒng)制共和制后，請(qǐng)同學(xué)們“比一比”教材23頁小框里的問題：議會(huì)制共和制和總統(tǒng)制共和制有何異同？ （學(xué)生討論、回答問題、教師歸納） 議會(huì)制共和制和總統(tǒng)制共和制的共同特點(diǎn)：二者的國家代表機(jī)關(guān)和元首都是由選舉產(chǎn)生，并有一定任期的國家政權(quán)組織形式。 其不同點(diǎn)有：議會(huì)制共和制的議會(huì)是國民的代議機(jī)關(guān)，代議，顧名思義由代表議政，擁有立法、組織和監(jiān)督政府等權(quán)力；總統(tǒng)制共和制的總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦?？偨y(tǒng)總攬行政權(quán)力，統(tǒng)率三軍；議會(huì)制共和制的政府由占議會(huì)多數(shù)席位的政黨或政黨聯(lián)盟來組織，政府對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)；總統(tǒng)制共和制的政府與議會(huì)互相獨(dú)立，相互不能兼任職務(wù)。議會(huì)制共和制的總統(tǒng)只擁有虛位，沒有實(shí)權(quán)；而總統(tǒng)制共和制由總統(tǒng)選舉結(jié)果產(chǎn)生政府。資產(chǎn)階級(jí)各政黨能否上臺(tái)行政的關(guān)鍵不在于是否取得議會(huì)的多數(shù)，而在于總統(tǒng)選舉中能否獲勝。 5）社會(huì)主義國家的政體是民主共和制。（板書） 決定這一形式的因素是兩點(diǎn)，其一是社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；其二是無產(chǎn)階級(jí)的國家性質(zhì)。 由于各社會(huì)主義國家的具體條件不同，實(shí)行民主共和制的具體形式也具有多樣性。我國的政權(quán)組織形式是人民代表大會(huì)制度。 為節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了政體的概念，掌握了政體與國體的關(guān)系，了解了當(dāng)代國家政體的基本類型，并具體地分析了不同類型的國家政體之間的異同。這些知識(shí)，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)代資本主義國家的許多政治現(xiàn)象是很有幫助的。希望同學(xué)能夠經(jīng)常運(yùn)用這些知識(shí)去分析各種政治現(xiàn)象，提高自己的認(rèn)識(shí)水平。最后，請(qǐng)課后思考下列問題： 辨析題；國體決定政體，同一國體必然采用同一政體。 第七課時(shí) 復(fù)習(xí)提問 上節(jié)課結(jié)束前，請(qǐng)同學(xué)們回家去思考一道辨析題。現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)回答。 （學(xué)生回答，教師歸納） 一般地說，一個(gè)國家采用什么樣的政體形式，是由其國體即國家性質(zhì)決定的。但它也會(huì)受到這個(gè)國家的歷史特點(diǎn)、階級(jí)力量對(duì)比、傳統(tǒng)習(xí)慣和國際環(huán)境的影響。因此，國體相同的國家，政體不一定相同。該題后半句認(rèn)為“同一國體必然采取同一政體”的結(jié)論是錯(cuò)誤的。 導(dǎo)入新課 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于政體及其與國體相互關(guān)系等方面的知識(shí)，講的是統(tǒng)治階級(jí)采取何種形式來組織自己的政權(quán)機(jī)關(guān)，以維護(hù)和鞏固自己的統(tǒng)治地位的問題。這節(jié)課，我們再進(jìn)一步研究，我國的人民代表大會(huì)制度，是怎樣保證人民當(dāng)家作主的地位，體現(xiàn)我國的國家性質(zhì)。 二、我國的人民代表大會(huì)