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1、B 部分 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Let’s talk 本部分通過情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用What’s your name? 詢問對方的姓名以及表達(dá)道別的說法：Goodbye\Bye. 2、 Let’s play 本部分從實(shí)際生活入手，通過玩游戲來進(jìn)一步鞏固Let’s talk中的會(huì)話. 二、課前準(zhǔn)備 教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；要示學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)面具，并制作一個(gè)寫有本人姓名的頭飾。 三、教學(xué)步驟 1、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision） （1）、唱 ABC song歌 （2）、師生互相問候 2、 新課展示 （Presentati

2、on） （1）、老師指自己說Hello! I’m Miss / Mr… 然后用My name’s… 再重復(fù)兩遍自己的名字。接著對一名學(xué)生發(fā)問What’s your name? （用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他，并用口型揭示他回答My name’s… 用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用My name’s… 回答問題。 （2）、跟讀、模仿What’s your name? 注意學(xué)生對name的發(fā)音。 （3）、教道別語Goodbye\bye, 告訴學(xué)生意思是“再見” （4）、聽錄音來展示B部分Let’s talk的內(nèi)容。 3、趣味操練 （Practice） （1

3、）、Pair work: 可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let’s talk的對話。 （2）、Let’s play中的游戲. （3）、四人或六人為一小組，先將學(xué)生自制的頭飾收集在一起，再由每組的“小老量”通過問What’s your name? 同學(xué)回答My name’s… 的方式練習(xí)，答對的同學(xué)拿回頭飾戴在頭上。 4、課堂評價(jià)（Assessment） 做活動(dòng)手冊本單元第4部分練習(xí)。 5、課外活動(dòng)（Add-activities） （1）、要示學(xué)生聽錄音，然后仿讀課本第4-7頁的內(nèi)容并拌有動(dòng)作表演。 （2）、鼓勵(lì)學(xué)生用第4-7頁所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。 板書設(shè)計(jì)： Unit

4、 1 Hello What’s your name? My name’s… 教學(xué)反思： 每節(jié)課開課以前，我就上節(jié)課所說內(nèi)容，采用師師問答、生生問答、小組問答等多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一方法不僅有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Let’s learn 本部分將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯： bag, book, pencil box, pen. 2、Let’s do 本部分主要讓學(xué)生聽懂一些簡單的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)

5、的詞匯。 二、課前準(zhǔn)備 教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實(shí)物）和教師卡片。 三、教學(xué)步驟 1、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）“開火車”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語問答，要求又快又好。 （2）通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon, ruler, eraser, pencil. （可通過做Touching game或Matching game來復(fù)習(xí)） 2、新課展示 （Presentation） （1）Let’s learn A、通過實(shí)物教pencil box, bag, book, pen.在教“鉛筆盒”pencil box時(shí)，出示“鉛筆袋”penci

6、l-case, 并說明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case, 用鐵等較堅(jiān)硬材料制成的叫做pencil-box. 同時(shí)教pencil-box. B、新單詞的教學(xué)也可通過舊單詞來引出。如：pencil 到pencil box. （2）、Let’s do 教師邊做打開書的動(dòng)作邊說Open your book. 然后邊做合上書的動(dòng)作邊說Close your book. （重復(fù)兩次）。再拿起鉛筆盒，做打開、合上的動(dòng)作，并說：Open the pencil box. Close the pencil box. 請學(xué)生說出open, close的意思。 用同樣的方法教Sho

7、w me your pen. Carry your bag. 等句子。 3、趣味操練（Practice） （1）、讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說：“Show me your book.” ，學(xué)生須快速舉起并大聲說：“Book”. （2）、游戲：畫文具。 （3）、在本課教學(xué)中，教師也可以采用 “選詞競賽”的游戲。 （4）、通過游戲Simon says練習(xí)以show, open, close, carry 所引導(dǎo)的祈使句。 4、課堂評價(jià)（Assessment） 做活動(dòng)手冊本單元第5部分練習(xí)。學(xué)生根據(jù)錄音，圈出所聽到的文具。（1）、學(xué)生看圖，用英語說出圖中每樣文具物品。（

8、2）、教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。（3）學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（4）、核對答案. 5課外活動(dòng)（Add-activities） （1）、要求學(xué)生聽本課所學(xué)內(nèi)容的錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。 （2）、將學(xué)習(xí)用具逐個(gè)用英語說給家人聽。 板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Hello Open the pencil box. Close the pencil Show me your pen. Carry your bag 教學(xué)反思： 盡量用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽對話。 第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Start t

9、o read 本部分通過找字母、找單詞，檢查學(xué)生對學(xué)過的字母和單詞的熟悉度。 2、Let’s check 本部分通過聽力練習(xí)和連線，檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。 3、Story time 讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，并能表演故事。 二、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一個(gè)裝有本單元所學(xué)的文具的書包，與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。 三、教學(xué)步驟 1、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）、唱”Hello”歌。 （2）、通過實(shí)物和單詞卡復(fù)習(xí)有關(guān)文具。 （3）、用Show me your… 請學(xué)生將他們的文具擺出來。 （4）、用游戲Simon says復(fù)習(xí)第8頁所學(xué)的指令性的

10、動(dòng)作。 2、新課展示（Presentation） （1）教師讓學(xué)生齊唱ABC song,然后讓學(xué)生在書本上以最快的速度找出相同的字母。找得最快的那組為贏。 （2）教師在自己準(zhǔn)備的書包里拿出pencil,pen, book,crayon等讓學(xué)生認(rèn)讀，然后找出書本中相同的單詞，并寫出具體的數(shù)字。 3、趣味操練 （Practice） 1、聽力練習(xí)：Let’s check （1）根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生為圖片排序，寫上正確的序號。 （2）讓學(xué)生為書上的單詞連線。 （3）播放Hello歌曲，讓學(xué)生跟唱。 （4）播放Story time的錄音，讓能力強(qiáng)的學(xué)生說說故事，教師講解一些難點(diǎn)。然后再播放一次錄音，讓學(xué)生跟讀。盡量可以讓學(xué)生表演故事。 4、課堂評價(jià) （Assessment） 做活動(dòng)手本單元第6部分練習(xí)。此項(xiàng)練習(xí)旨訓(xùn)練學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。 5、課外活動(dòng)（Add-activities） 讓學(xué)生聽錄音，跟讀A、B部分Let’s do和Let’s chant的內(nèi)容，邊讀邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。 板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Hello 唱”Hello”歌。 Show me your… 教學(xué)反思： 實(shí)物、圖片、簡筆畫、幻燈片等是英語教學(xué)中常用的直觀教具，除教師制作直觀教具外，我發(fā)動(dòng)學(xué)生自己制作教具、學(xué)具。