山東省2019高考生物 第1單元 細(xì)胞及其分子組成(1)走近細(xì)胞導(dǎo)學(xué)案(含解析)新人教版必修1.doc
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第1講 走近細(xì)胞 李仕才 考綱要求 全國卷五年考情 1.細(xì)胞學(xué)說的建立過程(Ⅰ) 無考題 2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同(Ⅱ) 2016卷ⅠT1,2015卷ⅠT1,2013卷ⅡT1 3.實(shí)驗(yàn):用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 無考題 考點(diǎn)一| 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng) (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第1頁) [識(shí)記—基礎(chǔ)梳理] 1.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 ―→―→―→―→ ↓ (1)最基本的生命系統(tǒng)是:[__①__]細(xì)胞。 (2)序號(hào)⑤所代表的含義是:群落。 (3)最大的生命系統(tǒng)是:[__⑦_(dá)_]生物圈。 (4)地球上最早的生命形式是:具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物。 1.單細(xì)胞生物已經(jīng)發(fā)生了細(xì)胞分化。() 【提示】 單細(xì)胞生物沒有形態(tài)、結(jié)構(gòu)差異,沒有細(xì)胞分化。 2.根毛細(xì)胞能完成一切生理功能。() 【提示】 根毛細(xì)胞是分化細(xì)胞,只能完成部分生命活動(dòng)。 3.病毒是最基本的生命系統(tǒng)。() 【提示】 病毒不能單獨(dú)完成生命活動(dòng),不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 4.原子、分子都是一個(gè)系統(tǒng),但不能獨(dú)立完成生命活動(dòng),不是生命系統(tǒng)。(√) 5.T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖。() 【提示】 T2噬菌體專一性寄生在大腸桿菌內(nèi),病毒侵染細(xì)胞具有專一性。 [理解—深化探究] 1.病毒是生命系統(tǒng)嗎?是生物嗎?請(qǐng)說明理由。 【提示】 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,故不是生命系統(tǒng);但病毒能進(jìn)行新陳代謝,能繁殖產(chǎn)生后代,故是生物。 2.病毒能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)嗎?請(qǐng)說明理由。 【提示】 不能。病毒無獨(dú)立代謝能力,只能寄生在活的宿主細(xì)胞內(nèi),故不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)。 3.整合病毒的相關(guān)知識(shí) [運(yùn)用—考向?qū)歖 考向 考查病毒的結(jié)構(gòu)及與細(xì)胞的關(guān)系 1.(2018全國100校大聯(lián)考)H7N9病毒是一種新型的禽流感病毒,患者通常會(huì)伴隨感冒癥狀。下列有關(guān)說法正確的是( ) A.該病毒可在人工培養(yǎng)基上大量增殖 B.該病毒利用自身的核糖體合成病毒蛋白 C.組成該病毒的生物大分子都是以碳鏈作為骨架 D.該病毒和大豆葉肉細(xì)胞最大的區(qū)別是無成形的細(xì)胞核 C [病毒不能獨(dú)立完成生命活動(dòng),因此不能用人工培養(yǎng)基來培養(yǎng)病毒,A項(xiàng)錯(cuò)誤;病毒利用宿主細(xì)胞的核糖體合成病毒的蛋白質(zhì),B項(xiàng)錯(cuò)誤;組成病毒的生物大分子是蛋白質(zhì)和核酸,蛋白質(zhì)、核酸以碳鏈為骨架,C項(xiàng)正確;病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,不是原核生物,D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 2.(2018邵陽一模)據(jù)2016年世界衛(wèi)生組織稱,南美洲新生兒小頭癥患者數(shù)量猛增,很大程度上與寨卡病毒有關(guān),已經(jīng)構(gòu)成了國際衛(wèi)生緊急事件。寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒,是一種通過蚊蟲進(jìn)行傳播的蟲媒病毒,下列關(guān)于該病毒的敘述正確的是( ) A.寨卡病毒的RNA位于其擬核中 B.人體可以通過漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除該病毒 C.寨卡病毒的核酸徹底水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸 D.可用含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒 B [病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),無擬核,A項(xiàng)錯(cuò)誤;抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的,B項(xiàng)正確;寨卡病毒的核酸只有RNA,故徹底水解的產(chǎn)物包括核糖、磷酸和堿基,C項(xiàng)錯(cuò)誤;病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒,D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 考點(diǎn)二| 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同及細(xì)胞學(xué)說 (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第2頁) [識(shí)記—基礎(chǔ)梳理] 1.填寫真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系 2.常見原、真核生物舉例(將序號(hào)填入所屬集合中) ①藍(lán)藻?、诰G藻 ③發(fā)菜?、茏喜恕、菹趸?xì)菌 ⑥酵母菌?、叽竽c桿菌?、噫溓蚓、嶙冃蜗x 【提示】 原核生物:①③⑤⑦⑧;真核生物:②④⑥⑨。 3.細(xì)胞學(xué)說 (1)建立過程(連線) 科學(xué)家 成就 ①虎克 a.創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說 ②施萊登、施旺 b.提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 的觀點(diǎn) ③魏爾肖 c.發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞 【提示】 ①—c ?、凇猘 ③—b (2)基本內(nèi)容 ①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 ②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 ③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。 (3)意義 揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。 [教材邊角知識(shí)] 必修1 P12“科學(xué)前沿”,目前所發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞中最小、最簡(jiǎn)單的可能是什么細(xì)胞?該細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是什么? 【提示】 支原體。該細(xì)胞不具有以核膜為界限的細(xì)胞核。 1.判斷正誤 (1)藍(lán)藻、大腸桿菌和乳酸菌屬于原核生物。(√) (2)藍(lán)藻無葉綠體,但能進(jìn)行光合作用。(√) (3)硝化細(xì)菌無線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量。() 【提示】 硝化細(xì)菌無線粒體,但細(xì)胞內(nèi)有催化有氧呼吸的酶,能進(jìn)行有氧呼吸。 (4)藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀。() 【提示】 藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,原核細(xì)胞無細(xì)胞核。 (5)細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物體均由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成。() 【提示】 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 (6)細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性。() 【提示】 細(xì)胞學(xué)說沒有揭示生物界的多樣性。 2.據(jù)圖思考 (1)補(bǔ)充完善兩圖中相應(yīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱 ①核糖體,②擬核,③擬核,④細(xì)胞膜,⑤核糖體。 (2)比較兩圖思考下列問題 ①與酵母菌相比,圖中兩類細(xì)胞的特點(diǎn)是無核膜、核仁和染色體,除核糖體外無其他細(xì)胞器。 ②圖中兩類細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)方面的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體。 ③藍(lán)藻細(xì)胞無葉綠體,但能進(jìn)行光合作用,其原因是含有藻藍(lán)素和葉綠素,以及與光合作用有關(guān)的酶。 [理解—深化探究] 1.歸納比較真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的不同 2.分析細(xì)胞多樣性的“兩個(gè)”原因 (1)直接原因:構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。 (2) 3.歸納細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn) [運(yùn)用—考向?qū)歖 考向1 考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的類群與區(qū)別 1.(2018臨沂市期末)關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.兩者都能合成和加工蛋白質(zhì) B.兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA C.兩者都可以進(jìn)行無絲分裂 D.兩者都可能進(jìn)行光合作用 C [原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有核糖體,都能合成蛋白質(zhì),并加工蛋白質(zhì),A項(xiàng)正確;細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,B項(xiàng)正確;原核細(xì)胞的分裂方式為二分裂,真核細(xì)胞的分裂方式為無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂,C項(xiàng)錯(cuò)誤;藍(lán)藻是原核細(xì)胞,能進(jìn)行光合作用,葉肉細(xì)胞是真核細(xì)胞,能進(jìn)行光合作用,D項(xiàng)正確。] 2.(2018青州質(zhì)檢)下列關(guān)于藍(lán)藻和酵母菌相同點(diǎn)的敘述中,不正確的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):67110000】 A.都有核糖體 B.遺傳物質(zhì)都是DNA C.都通過有絲分裂增殖 D.都能進(jìn)行有氧呼吸 C [核糖體普遍存在于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中,A項(xiàng)正確;藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA,B項(xiàng)正確;藍(lán)藻是原核生物,只能進(jìn)行二分裂生殖,C項(xiàng)錯(cuò)誤;藍(lán)藻和酵母菌都能進(jìn)行有氧呼吸,D項(xiàng)正確。] 考向2 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的綜合考查 3.(2018濰坊市期中聯(lián)考)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.放線菌和霉菌在電鏡下都能觀察到核糖體和細(xì)胞膜 B.硝化細(xì)菌和顫藻的細(xì)胞中都含DNA和RNA C.原核細(xì)胞無線粒體只能進(jìn)行無氧呼吸 D.真核細(xì)胞的各種生物膜都以磷脂雙分子層為基本骨架 C [放線菌是原核細(xì)胞,霉菌是真核細(xì)胞,兩者都有核糖體和細(xì)胞膜,A項(xiàng)正確;硝化細(xì)菌和顫藻都是原核細(xì)胞,細(xì)胞中都含有DNA和RNA,B項(xiàng)正確;原核細(xì)胞無線粒體,但需氧型的原核細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,C項(xiàng)錯(cuò)誤;真核細(xì)胞的生物膜的基本骨架都是磷脂雙分子層,D項(xiàng)正確。] 4.(2018豐臺(tái)區(qū)期末)關(guān)于原核細(xì)胞的說法不正確的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):67110001】 A.一定不具有染色體,遺傳物質(zhì)是DNA或RNA B.一定不具有線粒體,但可能進(jìn)行有氧呼吸 C.一定不具有葉綠體,但可能進(jìn)行光合作用 D.一定不具有核仁,但是含有核糖體 A [原核細(xì)胞一定不具有染色體,遺傳物質(zhì)是DNA,不是RNA,A項(xiàng)錯(cuò)誤;原核細(xì)胞只有核糖體這一種細(xì)胞器,一定不具有線粒體,但可能含有有氧呼吸酶,能進(jìn)行有氧呼吸,B項(xiàng)正確;原核細(xì)胞只有核糖體這一種細(xì)胞器,一定不具有葉綠體,但可能含有光合色素,能進(jìn)行光合作用,如藍(lán)藻,C項(xiàng)正確;原核細(xì)胞一定不具有核仁,但是含有核糖體,D項(xiàng)正確。] (2018全國100校大聯(lián)考)下列對(duì)真核生物(細(xì)胞)和原核生物(細(xì)胞)的比較,敘述正確的是( ) A.真核細(xì)胞都有細(xì)胞核,而原核細(xì)胞都沒有 B.真核生物中能發(fā)生染色體變異,而原核生物不能 C.真核細(xì)胞的分裂方式一般為有絲分裂,而原核細(xì)胞一般為無絲分裂 D.真核生物遺傳物質(zhì)的復(fù)制都在細(xì)胞核中進(jìn)行,而原核生物發(fā)生在細(xì)胞質(zhì) 中 B [真核細(xì)胞中成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,A項(xiàng)錯(cuò)誤;真核細(xì)胞有染色體,原核細(xì)胞無染色體,因此真核細(xì)胞能發(fā)生染色體變異,原核細(xì)胞不能,B項(xiàng)正確;真核細(xì)胞能進(jìn)行無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂,原核細(xì)胞為二分裂,C項(xiàng)錯(cuò)誤;真核生物遺傳物質(zhì)的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中,原核生物遺傳物質(zhì)的復(fù)制主要在擬核中,D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 1.不屬于真核生物的不一定就是原核生物,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既非原核生物也非真核生物。 2.帶“菌”的不一定都是細(xì)菌(原核生物),如酵母菌是真核生物。 3.帶“藻”的不一定都是藍(lán)藻(原核生物),如綠藻是真核生物。 4.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體,如藍(lán)藻無葉綠體。 5.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體,如硝化細(xì)菌。 6.沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞,如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞。 考向3 考查細(xì)胞學(xué)說 5.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的 B.細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的 C.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 D.細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 C [細(xì)胞學(xué)說對(duì)于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別還沒有認(rèn)識(shí)到,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。] 6.細(xì)胞學(xué)說揭示了( ) A.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 C.細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 D.人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程 B [細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容:①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性;②細(xì)胞是一相對(duì)獨(dú)立的單位;③新細(xì)胞可以由老細(xì)胞產(chǎn)生。細(xì)胞學(xué)說未涉及動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別及細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞等內(nèi)容。] [規(guī)律總結(jié)] 細(xì)胞學(xué)說中3個(gè)“未涉及”和2個(gè)“統(tǒng)一了” 1.3個(gè)“未涉及” (1)未涉及原核細(xì)胞; (2)未涉及病毒; (3)未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”。 2.2個(gè)“統(tǒng)一了” (1)統(tǒng)一了“動(dòng)植物”(均“由細(xì)胞構(gòu)成”); (2)統(tǒng)一了“細(xì)胞”(細(xì)胞均有自己的生命又對(duì)整體生命起作用;新細(xì)胞均來自老細(xì)胞)。 考點(diǎn)三| 用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞(實(shí)驗(yàn)) (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第3頁) [原理流程] 1.實(shí)驗(yàn)原理:將細(xì)胞放大,更清晰地觀察到細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu),有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。 2.實(shí)驗(yàn)步驟 (1)低倍鏡:取鏡→安放→對(duì)光→壓片→調(diào)焦→觀察。 (2)高倍鏡觀察的“四字訣”。 ①“找”:在低倍鏡下“找”到目標(biāo)。 ②“移”:“移”動(dòng)裝片,使目標(biāo)位于視野中央。 ③“轉(zhuǎn)”:“轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍鏡。 ④“調(diào)”:“調(diào)”節(jié)光圈,使視野亮度適宜;“調(diào)”節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰。 [實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵] 1.注意顯微鏡使用中的幾個(gè)問題 (1)用眼原則:左眼注視目鏡,右眼睜開。這樣,一可減輕左眼疲勞,二可方便畫圖。 (2)物鏡選用原則:先低倍后高倍。可以用低倍物鏡觀察清楚的就無需使用高倍物鏡。 (3)準(zhǔn)焦螺旋使用原則:先粗后細(xì),使用高倍物鏡時(shí),只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 (4)放大倍數(shù)的計(jì)算:顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。 (5)放大倍數(shù)的實(shí)質(zhì):放大倍數(shù)是指放大的物體的長度或?qū)挾龋皇侵该娣e或體積。 2.高倍鏡與低倍鏡的比較 比較 項(xiàng)目 物像 大小 看到細(xì) 胞數(shù)目 視野 亮度 物鏡與載 玻片的距離 視野范圍 高倍鏡 大 少 暗 近 小 低倍鏡 小 多 亮 遠(yuǎn) 大 3.成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律 (1)顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像;倒立是指上下、左右均是顛倒的,相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度。 (2)裝片的移動(dòng)規(guī)律:裝片與物像移動(dòng)方向相反,相對(duì)于視野中央,物像偏哪個(gè)方向,裝片就移向哪個(gè)方向,即“偏哪兒向哪兒移”。 [對(duì)點(diǎn)練習(xí)] 1.如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時(shí)下面描述正確的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):67110002】 A.正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B.細(xì)胞變大,細(xì)胞數(shù)目變少,視野變亮 C.移動(dòng)裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上 D.移動(dòng)裝片時(shí)需向右方移動(dòng) D [此題考查顯微鏡的使用。低倍鏡換用高倍鏡時(shí)應(yīng)先移動(dòng)裝片,把物像移至視野中央,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡,最后調(diào)節(jié)光圈和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;低倍鏡換用高倍鏡后細(xì)胞變大,細(xì)胞數(shù)目變少,視野變暗;移動(dòng)裝片可確定視野中的污物是否在裝片上;移動(dòng)裝片時(shí)因甲圖中氣孔在視野的右方,因此需向右方移動(dòng)裝片。] 2.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中,正確的是( ) 圖1 圖2 A.因?yàn)樘\類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡 觀察 B.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光鏡 C.換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像 最清晰 D.要觀察圖1所示微生物,應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動(dòng) B [使用高倍鏡時(shí)應(yīng)先在低倍鏡下找到要觀察的物像,不能直接使用高倍物鏡觀察,A項(xiàng)錯(cuò)誤;為了使高倍物鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光鏡,B項(xiàng)正確;換上高倍物鏡后,禁止用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰,C項(xiàng)錯(cuò)誤;要觀察圖1所示微生物,應(yīng)把載玻片向圖2中丙方向移動(dòng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。] 真題驗(yàn)收| 感悟高考 淬煉考能 (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第4頁) 1.(2017海南高考)下列關(guān)于原核生物的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體 B.細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性 C.?dāng)M核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子 D.藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素 D [原核細(xì)胞沒有核膜,只有一種細(xì)胞器核糖體,遺傳物質(zhì)集中在一個(gè)沒有明確界限的低電子密度區(qū),稱為擬核,DNA為裸露的環(huán)狀分子,包括細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體,A、C正確;具有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性,B正確;藍(lán)藻細(xì)胞無葉綠體,細(xì)胞質(zhì)中含葉綠素和藻藍(lán)素,D錯(cuò)誤。] 2.(2016四川高考)下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述,正確的是( ) A.都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層 B.都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA C.都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中 D.都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體 C [所有細(xì)胞都有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的基本骨架為磷脂雙分子層,A選項(xiàng)錯(cuò)誤;原核細(xì)胞不具有細(xì)胞核,但是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA,B選項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞的生活需要細(xì)胞呼吸提供能量,但是細(xì)胞呼吸不一定發(fā)生在線粒體中,如無氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,原核細(xì)胞無線粒體,但是能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,C選項(xiàng)正確;細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì),不管是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞,蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所都是核糖體,D選項(xiàng)錯(cuò)誤。] 3.(2016上海高考)在電子顯微鏡下,放線菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是( ) A.核糖體和細(xì)胞膜 B.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.核糖體和擬核 D.線粒體和高爾基體 A [放線菌屬于原核生物,霉菌屬于真核生物,二者共有的結(jié)構(gòu)是核糖體和質(zhì)膜(細(xì)胞膜),A項(xiàng)正確;原核細(xì)胞不具有膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等,B、D項(xiàng)錯(cuò)誤;擬核是原核細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu),C項(xiàng)錯(cuò)誤。] 4.(2015海南高考)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):67110003】 A.細(xì)菌有核糖體,無葉綠體 B.藍(lán)藻無細(xì)胞核,也無核糖體 C.水綿有細(xì)胞核,也有葉綠體 D.酵母菌有細(xì)胞核,無葉綠體 B [本題考查原、真核細(xì)胞的判斷與比較。細(xì)菌屬于原核生物,細(xì)胞內(nèi)有核糖體,無葉綠體,A項(xiàng)正確;藍(lán)藻屬于原核生物,細(xì)胞內(nèi)無細(xì)胞核,但有核糖體,B項(xiàng)錯(cuò)誤;水綿是真核藻類,細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核,也有葉綠體,C項(xiàng)正確;酵母菌屬于真菌,細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核,無葉綠體,是異養(yǎng)兼性厭氧型生物,D項(xiàng)正確。] 5.(2012重慶高考)下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,正確的是( ) D [細(xì)菌和藍(lán)藻是原核生物,細(xì)胞內(nèi)無核膜包被的細(xì)胞核,細(xì)胞器僅有核糖體,無復(fù)雜的具膜細(xì)胞器,如葉綠體、線粒體,故A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。水稻葉肉細(xì)胞和小鼠肝臟細(xì)胞是真核細(xì)胞,具有細(xì)胞核和具膜細(xì)胞器,但中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,而水稻是高等植物,其葉肉細(xì)胞中無中心體,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。] 1.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有依賴活細(xì)胞才能生活。 2.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。 3.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核;共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體。 4.原核生物主要包括細(xì)菌和藍(lán)藻兩大類。 5.藍(lán)藻沒有葉綠體,但含有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用。 6.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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